本期導讀：用鏡頭記載大事小情，用聲音傳達所悟所思。百變的是音畫，不變的是我們記錄青春的初心。《志青春》欄目以朗讀、視頻的形式，講述有溫度、有情懷、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。

作者：楊緒潔，三峽大學第24屆研究生支教團志愿者，現(xiàn)服務于溪丘灣鄉(xiāng)初級中學。

????????支教生活已然過半，我想再努力一點，傾盡所能成為一名好老師，當回首支教歲月時，能坦然說一句：我是志愿者老師，我走進過孩子們的人生。

????????“老師，他不識字....”五個月前，我懷揣著忐忑與激動的心情站上了講臺。上完人生中第一節(jié)歷史課后，我隨機點了10個孩子抽查他們背書，有一個卻遲遲沒來。我正準備去教室找他時，課代表偷偷在我耳邊說“老師，你別指望他背書了，他不識字不會來的”。我愣住了，正當我為此困惑不已時，一個戴著眼鏡的瘦小男孩走到我面前，眉頭緊皺地和我說：“老師，我不認識字，不想背”。我想了想說：“如果我給你挑一些重點，你只需要背我給你畫的部分，不認識的字我給你標上拼音，但是你要向我保證無論背多少，每周都要背一點哪怕只是一句話，可以做到嗎？”，他失落的眼里仿佛有了光，狠狠點了點頭說：“那我試試吧。”在一次次輔導后，他也漸漸能跟上全班的步伐。

????????短短半年時間，我在教學方面不斷摸索前行。在這里，我遇到了對我倍加關懷的老師，遇到了志同道合的隊友，遇到了活潑可愛的學生，而我很慶幸遇到了一位細心負責的師傅，宋師傅教我如何劃分知識要點、關注學科教學進度和課堂效果，在各位老師的傾囊相授下，我也慢慢從剛開始的充滿干勁與新鮮，到突破月考后的問題顯露與迷茫，再到后來的漸入佳境與坦然。

????????在這里，我除了擔任801歷史學科老師外，還承包了七年級4個班以及八年級5個班的美術課，負責培訓國旗手、團旗手、隊旗手以及疫情期間的核酸檢測工作。期末復習期間，在教學任務完成的情況下帶著學生學習課桌舞，一是為了提神醒腦，提高復習效率；二是給學生一個娛樂放松的機會，釋放壓力；三是為了記錄他們耀眼而可愛的青春。

????????我很感謝遇見這群孩子。雖然他們會上課講話、會不交作業(yè)、會突然闖進辦公室吵得我頭疼，但是也帶給了我很多感動，會在我連上三節(jié)課嗓子沙啞的時候突然安靜，會在我水杯空的時候替我接上滿滿一杯熱水，會偷偷遞給我糖果和紙條......原來上課火冒三丈的我也可以被稱為“最溫柔的老師”，原來我認為理所應當?shù)氖乱矔荒銈冋J為與眾不同，原來我也可以去影響甚至開始改變一個小孩兒。

????????我跟學生說得最多的一句話就是“我不會放棄每一個人” ，我是這樣說的也是這樣做的。由于801的學生普遍性格內(nèi)向，課堂氛圍沉重，學習積極性不高，苦思冥想后我選用了設計游戲課堂、高低分層作業(yè)、小組合作幫扶，以及觀看建國、建黨、建軍三部曲等形式，逐漸帶動起了他們對歷史的學習積極性。

????????一段時間后，我漸漸發(fā)現(xiàn)班上的最后幾名從最開始的摸魚混日子到現(xiàn)在會主動拿書來找我劃重點背誦，害羞內(nèi)向的學生課堂上也開始活躍起來積極搶答，上課打瞌睡的學生也會通過各種奇葩方式迫使自己清醒......甚至班主任都在調(diào)侃說他們現(xiàn)在全去搞歷史了，別的科任老師都有意見了。功夫不負有心人，期中考試時我們班歷史取得了全區(qū)高分第一的好成績，他們一點點的變化肯定了我在這兒的意義，也更加堅定了我加入研支團的初心。

????????支教的這五個月，是成長與反思的五個月。不知不覺中，灣子小分隊的戰(zhàn)友已成了最親密的家人，我也成了學生們親密無間的“大姐姐”。這里的孩子大多都有著不完整的家庭，他們用頑皮掩飾著對愛的渴望，當他們卸下偽裝表達自己的時候，才是老師撫平他們內(nèi)心缺失愛的最佳時間，我多么希望他們能擁有幸福的家庭、享受父母的愛，無畏無懼地茁壯成長。

????????五個月前拎著行李開始憧憬和感嘆，而如今卻在思索還能盡己所能地做些什么。在這里的每天都有發(fā)生很多故事，每天都在教學相長，每天都在走進孩子們的學習和生活，支教生活已然過半，我想再努力一點，傾盡所能成為一名好老師，當回首支教歲月時，能坦然說一句：我是志愿者老師，我走進過孩子們的人生。

End

出品：志青春工作室

來源：微信公眾號“青春巴東”

朗讀者：徐鴻銘（武漢設計工程學院）

編輯：蔣卓含（西安交通大學）、倪熙悅（揚州大學）

插畫：千庫網(wǎng)

責編：王倩倩

校審：蓋奕潔