宋城薇

宋城薇，科學(xué)幻想與兒童文學(xué)愛好者，星火學(xué)院第二期學(xué)員。曾獲曹文軒兒童文學(xué)獎少年創(chuàng)作銅獎。發(fā)表過一些科幻作品，以后想給小朋友寫科幻故事。

采 訪 實 錄

高?？苹茫耗菑氖裁磿r候開始進行科幻小說創(chuàng)作的呢？

宋城薇：其實從12、3歲開始就開始幻想、童話類的小說的創(chuàng)作，我一直覺得幻想類的小說和科幻小說有著某些奇妙的聯(lián)系，總覺得童話里的一些幻想說不定在另一個平行宇宙就是現(xiàn)實。后來開始接觸科幻小說，開始將科幻幻想小說和其他類型的幻想小說區(qū)別開來，開始創(chuàng)作應(yīng)該是15年的時候，那年分別在《中學(xué)生百科》、《童話世界》、《意林·小文學(xué)》上發(fā)表了三篇比較像科幻的小說。

高?？苹茫赫垎柲侨绾闻c科幻結(jié)緣的呢？

宋城薇：其實從小就喜歡看科幻電影，我特別容易被那種龐大恢弘的未來奇觀場景的畫面吸引，豆瓣上有一個小組叫“巨大沉默物體迷戀者”，我就是非常典型地對科幻的視覺呈現(xiàn)有一種不自覺的迷戀。和科幻文學(xué)結(jié)緣，主要是在圖書館遇到了《科幻世界》雜志，還是最先被封面的視覺語言吸引，然后就開始閱讀上面的短篇的科幻小說，慢慢“入坑”了。

高?？苹茫耗€記得自己讀的第一本科幻作品是什么嗎？愿意跟我們分享一下您的讀后感嗎？

宋城薇：《大樹》貝納爾·韋爾貝，是一本短篇集，剛上初中的時候看的，和星新一的風(fēng)格有點像，當(dāng)時覺得作者的想象力真的神了，每一篇都能夠帶來讓人耳目一新的事物。但因為時間比較遠，具體的章節(jié)內(nèi)容記憶不是特別清晰了。

高校科幻：我們知道您曾經(jīng)選修過郭琦老師“科幻小說創(chuàng)意寫作”課程，有什么收獲？發(fā)生過什么有意思的事情嗎？能跟我們分享一下嗎？

宋城薇：這門課程是我們學(xué)校認(rèn)可學(xué)分的一門網(wǎng)課，就是全程線上，也幾乎沒有和老師互動，收獲還是挺大的，對科幻的基本分類和設(shè)定都有了更進一步的了解，老師布置的一些課后習(xí)題也讓我“大開腦洞”，剛開始的習(xí)題還能看到不少同學(xué)的回答，但到后期可能很多習(xí)題就只有我一個人的答案了。比較有意思的是老師在課程中插播了一部“喪尸短片”，當(dāng)時我深夜在宿舍刷課，有一個畫面是喪尸突然看向屏幕，嚇得我我差點把電腦扔出去。

高?？苹茫何覀冎滥鷧⒓恿烁咝？苹闷脚_的星火學(xué)院計劃，您覺得效果如何？印象最深的一次活動是什么呢？有什么收獲嗎？

宋城薇：我覺得對我來說，參加星火學(xué)院計劃是我一次對自己的審視和與對其他同樣熱愛科幻的同學(xué)的交流歷程，因為上大學(xué)之后因為學(xué)業(yè)和自身的一些原因，寫小說的時間就比較少了，但一直以文學(xué)以外的其他形式比如觀看科幻展覽、參與科普行動、科幻產(chǎn)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)等方式在加強與科幻的關(guān)聯(lián)。星火學(xué)院是讓我又靜下心來重新回到文學(xué)的領(lǐng)域，開始去看去思考去寫作，去和大家交流。我印象最深的是大家在互評的會議討論，我很喜歡這種大家的意見相互碰撞交流的過程，可能大家會有不同的意見或是喜歡不一樣的風(fēng)格，但我覺得就都是很好的互相擦出火花的過程。

高?？苹茫耗目苹米髌贰吨辛藱C器人的毒》，結(jié)尾有一個小反轉(zhuǎn)，讀完后，單齊和“我”的遭遇讓人覺得十分遺憾，能問問您對這篇作品的創(chuàng)作來由和過程嗎？

宋城薇：這篇作品的創(chuàng)作由來主要是想寫兩個機器人的故事，最初寫的是兩個冷冰冰的機器人互相陪伴的故事，但覺得少了點人味，后來就改成冷冰冰的機器人和一個被偽裝成人的機器人的故事。

高?？苹茫耗淖髌分校魅斯車说拿质菐в刑囟êx取的嗎？

宋城薇：（笑）肯定是帶有特定含義的，我是喜歡在生活里埋彩蛋的人，在文章中也不例外，可能會用一些人物在生活中原型人物的外號、名字諧音、網(wǎng)名等去給文章里的人物起名，也會利用一些取巧的方式，比如“12月8號”開始動筆，就會翻到字典的“128”頁，看里面有什么字是適合作為人名的。

高?？苹茫耗€記得第一次自己的科幻作品被發(fā)表出來時，那天的心情嗎？家人的反應(yīng)如何？

宋城薇：那天的心情啊……其實挺平靜的，因為當(dāng)時我投的雜志周期都比較長，就是可能得知過審-修改-定稿過后還要好幾個月才能看到它出現(xiàn)在雜志上，拿到雜志的時候就已經(jīng)是一個比較平和的狀態(tài)了。家里人一直知道我寫小說，但不太過問，每個人都有一小塊屬于自己的空間。

高?？苹茫耗淖髌分?，大多以“我”的口吻來記述故事，可以問問您這樣創(chuàng)作的緣由嗎？

宋城薇：以“我”來記述故事的小說，基本上都是帶有我的影子，因為我很難以一個完全脫離我自身行為或者觀點的方式去寫作，所以與其將自己的想法偽裝成文章中的主人公，還不如直接用“我”來得順暢。但也在學(xué)習(xí)脫離自己的想法，完全以主人公本身的人設(shè)去想他會是怎么想的。我也用男生第一人稱的視角嘗試寫過小說，就最后還是會有一些我自己的影子。

高?？苹茫耗趧?chuàng)作中，是否有自己堅持的原則（比如強烈的宿命感、因果論等）？

宋城薇：會有一些“小執(zhí)著”但稱不上是堅持的原則，也沒有強烈的宿命感、因果論這么深刻，就我會喜歡在文章里有反轉(zhuǎn)，沒有反轉(zhuǎn)的創(chuàng)作對我來說就不是個愉快的創(chuàng)作，即使沒有大的反轉(zhuǎn)，起碼也要在文章埋一個小彩蛋。比如我寫過一篇小說是一個女孩平行宇宙的哥哥來看她的故事，然后最后我會翻轉(zhuǎn)一下其實那個不是她的哥哥，其實是她之前接觸到的一個大叔是她的哥哥，因為兩個宇宙的時間線是不一樣的，兩個人產(chǎn)生了比較大的年齡差。其實完全可以不加這個，但我就是想要反轉(zhuǎn)一下，就沒有為什么，好玩。

高校科幻：許多青年科幻作者的作品中，主人公的行動與社會背景在交錯中產(chǎn)生了撕裂感，同為創(chuàng)作者，您如何看待這種撕裂感的產(chǎn)生？該如何避免呢？

宋城薇：我也特別反感這種撕裂感，無論最后作者以什么樣的借口去解釋這個設(shè)定下行為發(fā)生的可能性，其實都不太利于作者和讀者之間的有效溝通。讀者在閱讀的時候肯定不會思考那么多，第一眼看到覺得和常理不符，接下來閱讀的過程中就會帶著對文章的偏見。避免的方法，我覺得作者首先要對自己架構(gòu)出來的背景有一個清晰的了解，但當(dāng)然我其實自己也是一邊寫一邊架構(gòu)的寫作方式，在寫作的過程中會有很多的變數(shù)，但至少寫完之后要去回看，覺得不合理的就大膽改，要毫不留情地把自己推翻。

高校科幻：我們知道您在中國傳媒大學(xué)的廣告學(xué)專業(yè)，但是對您的專業(yè)又不是很了解，您能給簡單介紹一下嗎？

宋城薇：哈哈哈上大學(xué)之后無數(shù)次被問過這個問題啦，具體來說我就讀的是廣告學(xué)（數(shù)字營銷方向），特別假大空的介紹我也就不搬運了，可以介紹一下我的一些課程，像低年級的時候有寫作、設(shè)計、心理學(xué)、傳播學(xué)、影視等方面的基礎(chǔ)課程，還有消費者和市場調(diào)查類、公共關(guān)系這方面的課程，進入高年級之后會更多營銷、策劃、敘事、產(chǎn)品方面的課程，課程都比較偏實踐，就比如說上學(xué)期的交互設(shè)計我們最后的結(jié)課就是一個比較完整的網(wǎng)站產(chǎn)品demo。

高?？苹茫耗X得科幻創(chuàng)作的愛好會給您日常的學(xué)習(xí)工作帶來哪些影響？

宋城薇：我覺得無論是日常娛樂選擇的傾向會更多選擇和科幻科普相關(guān)，還是學(xué)習(xí)上會不自覺地將自己的科學(xué)幻想融合到學(xué)科學(xué)習(xí)中，還有對未來就業(yè)的方向都會有比較深的影響。

高校科幻：您覺得當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)在中國會得到什么樣的發(fā)展呢？

宋城薇：前一段時間2023成都申世界科幻大會成功就是非常多科幻愛好者共同努力的，喜歡科幻的人群會越來越多，科幻產(chǎn)業(yè)的形態(tài)也越來越豐富，而且科幻本身就是一個創(chuàng)造力很強的產(chǎn)業(yè)，不僅能夠結(jié)合原有的產(chǎn)業(yè)進行新的孵化，還可以開拓以前沒有的全新的領(lǐng)域。

高?？苹茫荷頌橐晃粡V告專業(yè)的學(xué)子，也身為中國新生代創(chuàng)作者，您對中國科幻的未來抱有怎樣的心情呢？

宋城薇：別的不說了，中國科幻未來可期！

高校科幻：有什么想說的嗎？（什么都可以）

宋城薇：我一直很喜歡一句話“科幻是通往未來的鑰匙”，在我認(rèn)識科幻了解科幻的過程中，打開了很多未知的世界，也希望喜歡科幻的朋友們能夠與科幻同行，打開自己的新世界。

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