運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007

2022年5月25日整理

有人說(shuō):“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！敝挥邪呀逃?dāng)成一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心堆砌而成的偉大工程才能贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴。

2006年8月，我懷揣青春的希冀與夢(mèng)想開(kāi)始了自己的從教生涯。當(dāng)我滿懷喜悅和激動(dòng)第一次立足于三尺講臺(tái)，面對(duì)一雙雙天真無(wú)邪、星星般閃耀的眼睛，一張張充滿稚氣天使般圣潔的臉龐，我就知道我選擇的不僅僅是一個(gè)普通的職業(yè)，更是一份神圣而偉大的事業(yè)，需要用愛(ài)心和智慧去澆灌和滋養(yǎng)。16年的一線教學(xué)工作中，我無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真誠(chéng)和愛(ài)心澆灌著每一棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。無(wú)論身在何處，我始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)地為孩子們付出，也享受著他們純潔的情，深厚的意，真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

用愛(ài)心感染每一個(gè)學(xué)生

初為人師，我在一所鄉(xiāng)村中學(xué)教英語(yǔ)，那兒是自己的母校，熟悉的校園，熟悉的老師，一切都是那么美好，那么親切。一開(kāi)始我?guī)У氖菍?shí)驗(yàn)班，大部分孩子都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。半學(xué)期后，我又接手一個(gè)班的英語(yǔ)，自然也是滿懷信心和期待，然而第一節(jié)課，我就知道了什么是度秒如年，作業(yè)本交上來(lái)后，我更震驚了：居然有這么難看的字跡!初二了，自己的名字都寫(xiě)得難以辨認(rèn)，二十六字母也寫(xiě)不全。發(fā)作業(yè)本時(shí)，他們也滿不在乎，甚至有個(gè)男生站起來(lái)告訴我:“老師，這已經(jīng)很好了?！?/p>

課后，有個(gè)嬌小的女生悄悄告訴我:“老師，別管他們了，他們就這樣，沒(méi)有在課堂上太過(guò)分，給你難堪，已經(jīng)很好了。我們是差班，沒(méi)有希望的?！蹦且豢蹋业男碾[隱作痛。不!不應(yīng)該是這樣的，這不是他們的錯(cuò)!我一定要想辦法喚醒他們內(nèi)心的力量，努力拼搏。怎么辦呢?從他們班主任口中得知說(shuō)教收效甚微，甚至適得其反。對(duì)了，“親其師，則信其道；信其道，則循其步?！?/p>

一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹(shù)立旗幟，無(wú)法讓他們信服的。于是，每天我早早起床，乘車(chē)30多里路從縣城來(lái)到教室，帶著他們讀單詞、句子，操練句型，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也要狠狠地表?yè)P(yáng)一番，并給他們發(fā)一些小獎(jiǎng)品。即使第一節(jié)不是他們的課，也要先去他們班巡查一番。這些事情是具體的，瑣碎的，說(shuō)著容易堅(jiān)持難，每天都要看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，有沒(méi)有完成作業(yè)。

數(shù)九寒冬，班里幾個(gè)父母常年不在家，家中條件不是很好的孩子手凍得裂出了一條條小口子，我就買(mǎi)來(lái)凍傷膏和手套悄悄送給他們……有的孩子基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我就主動(dòng)幫她們補(bǔ)課…… 一個(gè)月、兩個(gè)月過(guò)去了，他們?cè)谇娜话l(fā)生著可喜的變化。還沒(méi)到教室門(mén)口，就能聽(tīng)到他們響亮而流利的朗讀聲，班長(zhǎng)組長(zhǎng)爭(zhēng)相向我報(bào)告某某單詞會(huì)默寫(xiě)了，課文會(huì)背了，又可以得小星星了……不少孩子主動(dòng)找我分享自己的小秘密、小煩惱、小幸福，也默默關(guān)心著我。

記得有段時(shí)間，年幼的孩子一直生病，我每天奔波在鄉(xiāng)村、縣城、醫(yī)院的路上，身心疲憊。一次下課，我坐在辦公室里黯然傷神，忍不住默默流下眼淚，再想到種種擔(dān)心、痛苦、勞累，家人的不理解，竟抑制不住掩面大哭。第二節(jié)去教室上課時(shí)，孩子們出奇的安靜。正當(dāng)我有點(diǎn)納悶，抬起微微發(fā)痛的雙眸看向他們時(shí)，那個(gè)平時(shí)作業(yè)最馬虎的大個(gè)子男生突然站了起來(lái):“老師，對(duì)不起!您別生氣了，我們一定會(huì)努力的!"“我沒(méi)有生氣呀?！薄袄蠋?，我們都看到您哭了?！薄笆前?，一定是我們太笨，讓您失望了。對(duì)不起!”……“不，你們是最棒的!”那一刻，我的眼淚又一次奪眶而出。不過(guò)這淚水是幸福的、甜蜜的……

從那之后，我覺(jué)得我們的心靠得更近了，班里踏實(shí)、努力逐漸蔚然成風(fēng)，孩子們的成績(jī)更是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。可我認(rèn)為，是我應(yīng)該感謝他們，是他們讓我體會(huì)到了作為老師的幸福和快樂(lè)。臨近畢業(yè)，孩子紛紛送上自己的心意。有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)到:“老師，對(duì)不起，您用無(wú)私平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我不會(huì)讓您失望，我會(huì)永遠(yuǎn)記著您的?！庇惺裁炊Y物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好?十幾年來(lái)，我就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。這真是人間最幸福的事!

讓自己成為孩子的一道光

2011年我進(jìn)入十小，主要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任。這對(duì)我而言，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。剛來(lái)到小學(xué)，只要一進(jìn)入校園，神經(jīng)都是高度緊繃的，事無(wú)巨細(xì)，絲毫不敢懈怠，腦袋都是嗡嗡的。因?yàn)楹⒆觽兡挲g還小，更需要細(xì)心呵護(hù)，他們對(duì)老師有一種天生的信賴，模仿性極強(qiáng)，教師的言行對(duì)他們的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響。有人說(shuō):“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”

一節(jié)班會(huì)課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟情不自禁地脫口而出:“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎?”聽(tīng)到這聲稚嫩的發(fā)問(wèn)，我心里一顫，循聲而去，哦，原來(lái)是張某某同學(xué)。我立刻說(shuō):“張同學(xué)，你身上怎么會(huì)沒(méi)有閃光之處呢?你熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，還很講誠(chéng)信?！碑?dāng)我表?yè)P(yáng)他擁有誠(chéng)信時(shí)，不少學(xué)生立刻舉手反對(duì)，紛紛指責(zé)他言而無(wú)信，還列舉了許多事例說(shuō)明。

但我依然為他據(jù)理力爭(zhēng)，我告訴同學(xué)們：一次放學(xué)，我請(qǐng)張同學(xué)留下補(bǔ)作文，但快放學(xué)時(shí)，突然有家長(zhǎng)找我有事，我就離開(kāi)了。張同學(xué)找了我好幾次都沒(méi)找著，于是寫(xiě)了張留言條，說(shuō)是第二天一早到校立刻交作文。第二天一早，我剛踏進(jìn)辦公室，他就來(lái)交本子了?？梢?jiàn)，他是個(gè)有誠(chéng)信的孩子。盡管他做過(guò)不誠(chéng)信的事，但只要誠(chéng)心改過(guò)，依然值得大家的信賴。學(xué)生們被我的話打動(dòng)了，沒(méi)有再來(lái)反駁了。這時(shí)，張同學(xué)低下了頭，似乎在反思，在為以前所做的事感到慚愧。

我為自己對(duì)他的疏忽自責(zé)不已，開(kāi)始反思:張同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差、比較頑皮，經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑和孤立，因此他是自卑的。課后，我找他談了話，讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、接納自己，并揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到屬于自己的快樂(lè)。幾天后的語(yǔ)文課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)張同學(xué)勇敢地舉手發(fā)言了。盡管他所答的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但他能站起來(lái)，能主動(dòng)發(fā)言，可見(jiàn)他的內(nèi)心開(kāi)始擁有陽(yáng)光了。雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，但我相信，從今以后他會(huì)逐漸擺脫自卑，會(huì)成為一個(gè)抬頭挺胸，堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)的孩子。

我常常想，作為一名教師，即使沒(méi)有潛力點(diǎn)燃火種，也絕不能熄滅火種。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)?！疤依畈谎?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力，用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ008

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