二代群體

? ? ? ?第一類人群就是我們所謂的叫二代的群體，往往是企業(yè)家的下一代的接班人，這個群體往往是所有商學院都比較喜歡的。

? ? ? ?那么原因我覺得有幾個，你選拔進來人才往往是比拼人才的個人的能力，為什么這些二代的群體會相對更有競爭優(yōu)勢呢？

? ? ? ?是因為與其相比能力來說，背后具備資源往往是更加難的，在北京、上海深圳這樣的城市具備專業(yè)能力的人其實有很多，但是具備比較強的背景和資源的人往往比較少的。

? ? ? ?我們都知道背景資源不見得是唯一因素，但是背景資源和有能力的人進行結合，往往能碰撞出更多的火花，所以從多樣性的角度上，學校當然需要又有能力然后同時還有一些這些二代掌握資源的人的加入。

? ? ? ?可能掌握資源這些人的能力要相對弱一點，但是不要緊，他們未來有更大的成長空間，并且手握資源往往是一個非常小概率的這種事件，所以把這些人收入麾下往往能夠跟其他的差異性類型的能量力強的學員做出更好的化學反應，來形成商學院最終的價值。

優(yōu)秀種子選手

? ? ? ?第二個群體是學歷好和職業(yè)背景好的同學，那么大概什么樣？我舉個例子，比如說我可能是北航畢業(yè)，那么同時我進了像美團或者阿里這樣的公司，做了8年的時間，也可能是做程序員或者人工智能。

? ? ? ?不同技術方向我做到了一個像技術部門的經理帶領一個小的團隊專注于某一個方向的這種工作，那么通過這個過程，無論我的學習能力，還是我的職業(yè)積累和素養(yǎng)，以及我在新領域當中的這種洞察力，往往都會比絕大部分群體來的更優(yōu)秀，所以這一類人群是商學院每年招的一部分主體。

變異型

? ? ? ?第三類群體在我看起來叫變異型群體，往往普通學校畢業(yè)的同學當中會有一類變異的群體，就是他們會呈現出更強的商業(yè)型的能力，白手起家，從很低的起點逐漸將企業(yè)做起來，他們的商業(yè)的能力的塑造并不是通過企業(yè)里面的工作來進行學習的，而是通過日常的打拼和實踐當中的總結來進行的。

? ? ? ?所以很多這些人我在接觸的時候我會問他們，你們?yōu)槭裁聪雭砩虒W院學習？因為看起來你們的成功和過往的學習經歷并沒有多大的關聯性，或者叫和正統根正苗紅的學習沒有特別大的關聯性。

? ? ? ?但他們一直在回答我說所有人都是希望能找到自己究竟為什么可以賺到這個錢，因為他們的成長歷程當中都是以實踐為主，自己是無法用理論進行總結，因為做對了什么而獲得這樣的一個成績和結果，他們回到商學院學習，希望能通過老師包括講述內容去反觀自己之前的經驗與經歷，再去磨合加強。

? ? ? ?更多的是一個我有了豐富的實踐經驗進入到商學院，再去結合理論的過程，我們的理論結合實踐才能夠塑造出最終的企業(yè)家或者叫成功人士的形象，所以這一類人也是商學院最想要的一類人，叫普通用戶人群當中的變異群體。

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