前天姚老師看到中國青年報發(fā)布的一篇文章，里面有個數(shù)據(jù)引起了姚老師的注意：2006名18-35周歲青年進行的一項調(diào)查顯示，高達90.6%的受訪青年坦言父母對自己進行過言語上的打擊式教育。

你是不是也經(jīng)常以一種求全責備的“挑剔”目光對待孩子？無論孩子做什么，都難以得到認可與表揚。即便是孩子考試得了98分，你也要拿別人家孩子的100分來比較，抱怨“不理想”“有差距”，還需要繼續(xù)努力。

如果你有上面的心態(tài)，在孩子高三這個關鍵時期，姚老師要建議你趕緊改改了。他雖不像棍棒教育能讓孩子皮肉受苦，但真會讓高三學生本就脆弱的心靈備受傷害。很多家長總是問姚老師，我家孩子為啥進入高中后學習興趣直線下降？其實這就是原因，真不能怨孩子。人常說“興趣是最好的老師”。如果孩子一直生活在家長打壓的教育環(huán)境中，其情緒低落、興趣索然和積極性受挫不難想象，學習提不起勁，成績自然落后。

這種心態(tài)和做法會疏遠親子關系。父母與孩子的親情是要靠孩子對父母的信任感與安全感維系的，打擊式教育極易讓孩子產(chǎn)生不悅與痛苦甚至心理逆反，這不僅不利于親子關系的融洽與和睦，也會對孩子的性格形成產(chǎn)生負面影響。

上面的心態(tài)和做法會重挫孩子自信心。多年教育經(jīng)驗表明，生活在民主型家庭中的孩子大多都比較自信與開朗，因為父母對于他們的進步和成功從不吝嗇表揚；而常常受到打擊式家教的孩子，則往往表現(xiàn)出情緒低落、性格壓抑和自信心缺失。

“打是親、罵是愛”這種過時的教育理念和認知，不過是簡單粗暴家教的遮羞布；“嚴師出高徒”也并非只是一味地板起面孔訓人；慣著就是溺愛，夸了就會“翹尾巴”的認知太過片面與絕對。

教育不能缺失溫情、耐心與人格尊重。教育同時需要方法得當、科學合理。

人常說“教無定法”。教育學生也需實事求是、因人制宜、恩威并施、獎懲結合。學生犯了錯誤，就該批評教育，當然也需父母擁有“容錯”的心理預期；對學生的不合理要求，要敢于和善于拒絕。當學生獲得優(yōu)異成績或取得點滴進步時，父母要不吝表揚與夸獎。

一個學生的成長，需要糖、也需要鈣，同時需要鹽?！疤恰笔潜頁P、鼓勵，是對學生天性的順應，主要針對低年級段的學生；“鈣”是要學生知道自強自立，主要針對中年級段的學生；“鹽”則是學生成長過程中必須面對的挫折苦難，對高年級段的學生就該撒一把鹽了。這三樣在教育中都不能丟。

現(xiàn)在的孩子普遍缺少學習的動力，這種動力的缺失跟他們一直泡在“糖罐”里有關，當孩子意識不到自己的責任、意識不到自己還需要擁有不斷克服困難的能力時，怎么產(chǎn)生學習的內(nèi)在動力？

家長忙著把孩子送入各種培訓班，其實除了那些功利的心思外，家長們在認識上普遍還存在著另一個誤區(qū)：覺得不管怎么樣，讓孩子多學點兒知識總沒有錯吧！殊不知，語文好+數(shù)學好+英語好……并不等于一個學習好的孩子。

孩子進入學校就像是進入一個黑洞洞的房間里，這個黑洞洞的房子其實對他來說就是陌生的世界，成年人要做的是幫他打開燈，讓孩子在燈光的指引下不再害怕并且勇敢地去探知這個世界。

有一種辦法是給他打開一個探照燈，給房子照出了一條路徑，這個時候孩子不害怕了，他可以順著這條明亮的燈柱走下去，但是這時候孩子只敢沿著這一條路徑，探照燈之外的地方孩子仍然充滿了擔心和恐懼。還有一種辦法是給孩子打開頂燈，這個頂燈雖然沒有射燈那么亮，但是能把整間房間都照亮。小學給孩子的是‘頂燈’，中學給孩子的是‘射燈’，高中給孩子的是明燈，大學給孩子的是五彩燈。

姚老師幾年前曾聽到一個小故事，說一次清華附小舉辦戲劇節(jié)。一位爸爸百忙之中抽時間看了孩子班級的戲劇表演，結果發(fā)現(xiàn)自己的兒子，扮演了一塊“大石頭”，在舞臺上沒有一句臺詞，也沒有一個動作，這位爸爸沒有看完就離場了。之后，這位爸爸給老師發(fā)了短信質(zhì)問：憑什么讓我的孩子演石頭？

老師告訴這位爸爸，這是孩子自己的選擇。爸爸繼續(xù)質(zhì)問老師為什么不給孩子換個角色？

后來孩子又向老師轉述了爸爸對自己的批評：沒出息，既然能自由選擇，為什么不選個好點的角色？作為男孩子，手里成天拿著剪刀剪紙，以后能有什么大出息？

難道選擇演石頭，安靜地觀察別人演出，去分享別人的精彩，難道剪剪紙，就不能是男孩的愛好嗎？很多學生家長雖然自己很成功，但是術業(yè)有專攻，很多家長雖然聽了很多，見了很多，但對教育規(guī)律真的不懂，教育真的需要信任老師。

說了這么多，高考是孩子人生大戰(zhàn)的關鍵階段，與其自己盲目嘗試，倒不如交給播優(yōu)私塾高三全日制幫你做專業(yè)做權威的事，文化課輔導請選姚老師，真的沒錯。

焦慮的家長急得“亂投醫(yī)”時，不妨停下來，讓一切回歸到教育的本源，想想孩子的成長到底為了什么，研究一下孩子的成長規(guī)律，即使不能馬上找到解決辦法，至少可以降低被誤區(qū)引著走的概率。