⑴從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到課題

　　每個地方都有教育科學(xué)研究管理機構(gòu)或教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，這些機構(gòu)或部門在一定的時間范圍里都會定期或不定期地發(fā)布一些教育科研課題指南。對這些《指南》中的課題也可以根據(jù)自己的實際，進一步具體化，提出符合自己實際情況的問題來。當(dāng)然，這些問題是否有研究的價值，還得根據(jù)各自的實際情況進行分析論證。

　?、茝慕虒W(xué)實際所急需解決的問題中提出課題

　　在你的工作中哪些問題是急需解決的?是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理問題?是學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量不盡人意?還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想?像這樣一些問題中往往就有你要找的課題。

　?、菑钠匠５慕虒W(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)課題

　　對于一般的人來說，天天完成的教學(xué)工作和所看到的現(xiàn)象好像沒有任何特別的感覺，對這些工作和現(xiàn)象似乎都已成為了一種習(xí)慣，甚至也不愿意多考慮它一下，因為它太平常、太普通了。然而，一個具有敏銳思維的人往往可以看出其中的問題，而這些問題大多正是值得我們研究的、有價值的課題。

　?、葟钠渌I(lǐng)域的先進經(jīng)驗和方法中移植和借鑒而提出課題人們常說：它山之石可以攻玉。不同學(xué)科，不同領(lǐng)域的先進經(jīng)驗、方法應(yīng)用在不同學(xué)科和不同領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生什么樣的效果和作用呢?這恐怕也是一個很具有吸引力的問題。