計算機畢業(yè)設計springboot《信息資源管理》課程案例數(shù)據(jù)庫3u31i9(源碼+LW)
本項目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫+LW+調(diào)試部署環(huán)境，后臺私信UP主可獲取一套本項目的java源碼和數(shù)據(jù)庫參考。
項目運行環(huán)境配置：
Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。
項目技術(shù)：
Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。
環(huán)境需要
1.運行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們在這個平臺上運行的。其他版本理論上也可以。
2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;
3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可
4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；
5.是否Maven項目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項目，否則為非maven項目
6.數(shù)據(jù)庫：MySql 5.7/8.0等版本均可；
畢設幫助，指導，本源碼分享(找UP主)，調(diào)試部署
3.3 系統(tǒng)功能需求分析
(1)系統(tǒng)的通用功能包括用戶登錄和密碼修改，是三個角色共同需要使用的功能，用例分析如圖3-1所示。
圖3-1 系統(tǒng)通用功能用例分析圖
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(2)管理員可以對個人中心、用戶管理、教師管理、類目管理、一級科目管理、二級科目管理、教材案例管理、系統(tǒng)管理等進行操作。其用例分析如圖3-2所示。
圖3-2 管理員用例圖
(3)教師可以對個人中心和教材案例管理等進行操作。其用例分析如圖3-3所示。
圖3-3 教師用例圖
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(4)用戶注冊登錄進入系統(tǒng)前臺可以實現(xiàn)對首頁、教材案例、信息資訊、后臺管理、個人中心等信息進行操作，用例分析如圖3-4所示。
圖3-4用戶用例圖
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3.4 非功能性需求分析
在系統(tǒng)的需求分析中除了保證系統(tǒng)功能需求分析準確完整，還應考慮與其相輔相成的各種其他因素，這樣才能確保系統(tǒng)后續(xù)設計能夠更加完善、清晰，確保系統(tǒng)實現(xiàn)后的有較高的使用價值。
3.4.1 先進性
為保證系統(tǒng)的先進性開發(fā)過程中應盡量使用先進的軟件開發(fā)技術(shù)、設計方法、體系架構(gòu)，符合當下的應用需求和保證性能可靠。
3.4.2 安全性
本系統(tǒng)中涉及三種用戶角色，根據(jù)用戶角色類型合理劃分其頁面訪問權(quán)限。系統(tǒng)允許管理員對用戶和教師進行必要的設置，同時要避免管理員對個人重要信息進行操作，保障用戶的信息安全。
3.4.3 易用性
系統(tǒng)使用方便、界面友好是提高用戶使用體驗的重要因素。系統(tǒng)實現(xiàn)其主體功能同時，界面設計要簡潔大方、使用方便、美觀清晰。系統(tǒng)的每一項反饋都要邏輯嚴密，彈窗信息也是簡潔明了。
3.4.4 可擴展性
可擴展性要求軟件的設計要留有可升級接口和升級空間，便于今后根據(jù)新的模式需求進行功能的拓展。
3.4.5 可修改性
可修改性要求使用科學的方法設計軟件，形成良好的結(jié)構(gòu)和完備的文檔。它的前提要保證系統(tǒng)設計邏輯清晰，軟件結(jié)構(gòu)簡單明了，代碼編寫過程中有良好的注釋習慣，便于后續(xù)對系統(tǒng)性能進行調(diào)整。
3.5 系統(tǒng)流程分析
3.5.1 登錄流程
每個用戶都有專屬的密碼和賬號，在輸入合法的賬號和密碼之后即可進入系統(tǒng)。登錄流程如圖3-5所示：
圖3-5登錄流程圖
3.5.2 添加信息流程
管理層人員有添加信息功能。添加信息流程如圖3-6所示：
圖3-6添加信息流程圖
3.5.3 刪除流程
用戶可以選擇把自己的信息刪掉，選擇要刪除的信息確認之后，刪除信息的操作就完成了。刪除信息流程圖如圖3-7所示。
圖3-7 刪除信息流程圖
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3.6 本章小結(jié)
本章首先對整個系統(tǒng)進行了詳細的需求描述，然后按照這些要求對系統(tǒng)的角色和功能進行了詳細的分析，并對這些要求進行了詳細的說明。同時為保證需求分析的全面性，還對系統(tǒng)的一些非功能性需求進行描述和對系統(tǒng)流程進行分析，為以后的系統(tǒng)的開發(fā)提供了一個比較完善的參考依據(jù)。
第四章 系統(tǒng)設計
4.1 系統(tǒng)總體設計
系統(tǒng)的建設可以為《信息資源管理》課程案例數(shù)據(jù)庫管理提供幫助，通過對一些基礎信息管理實現(xiàn)針對性的安排，可以按照用戶的角色權(quán)限使不同用戶角色看到不一樣的信息界面。現(xiàn)根據(jù)需求階段的分析，我們可以大致確定系統(tǒng)需要包含的功能如下圖所示：
系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖如下，見圖4-1。
圖4-1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖
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4.2 數(shù)據(jù)庫設計
數(shù)據(jù)庫能直觀反映表現(xiàn)系統(tǒng)的需求，數(shù)據(jù)庫的設計能否切實符合系統(tǒng)的需求關(guān)系到整個系統(tǒng)最終的呈現(xiàn)結(jié)果。通過之前的分析梳理，明確了系統(tǒng)中需要包含的功能和要求。系統(tǒng)中除了涉及對數(shù)據(jù)庫的增加、刪除、查尋、修改的基礎操作較多，還要理清實體間的對應關(guān)系，據(jù)此完成表結(jié)構(gòu)的設計與實現(xiàn)。
4.2.1 數(shù)據(jù)庫邏輯設計
為了更直觀闡明數(shù)據(jù)庫的設計，使用 Vision 繪制的《信息資源管理》課程案例數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型E-R實體屬性圖。根據(jù)系統(tǒng)需求設計了以下幾個主要實體。
信息資訊實體屬性圖，如圖4-2所示。
圖4-2信息資訊實體屬性圖
教學案例實體屬性圖，如圖4-3所示。
圖4-3教學案例實體屬性圖
關(guān)于我們實體屬性圖，如圖4-4所示。
圖4-4關(guān)于我們實體屬性圖
用戶實體屬性圖，如圖4-5所示。
圖4-5用戶實體屬性圖
5.1系統(tǒng)功能實現(xiàn)
當人們打開系統(tǒng)的網(wǎng)址后，首先看到的就是首頁界面。在這里，人們能夠看到系統(tǒng)的導航條，通過導航條導航進入各功能展示頁面進行操作。系統(tǒng)首頁界面如圖5-1所示：
圖5-1 系統(tǒng)首頁界面
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教材案例：在教材案例頁面的輸入欄中輸入標題、選擇一級科目和二級科目進行查詢，可以查看到教材案例詳細信息，并根據(jù)需要進行評論或收藏操作；教材案例頁面如圖5-2所示：
圖5-2教材案例詳細頁面
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個人中心：在個人中心頁面輸入個人信息可以進行更新操作，并可以對我的收藏進行詳細操作；如圖5-3所示：
圖5-3 個人中心界面
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后臺管理，用戶注冊登錄進入系統(tǒng)首頁，點擊后臺管理可以對個人信息和密碼進行修改操作。用戶后臺管理主頁面如圖5-4所示：
圖5-4用戶后臺管理主界面
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5.2后臺模塊實現(xiàn)
后臺用戶登錄，在登錄頁面選擇需要登錄的角色，在正確輸入用戶名和密碼后，進入操作系統(tǒng)進行操作；如圖5-5所示。
圖5-5 后臺登錄界面
5.2.1管理員模塊實現(xiàn)
管理員進入主頁面，主要功能包括對個人中心、用戶管理、教師管理、類目管理、一級科目管理、二級科目管理、教材案例管理、系統(tǒng)管理等進行操作。管理員主頁面如圖5-6所示：
圖5-6 管理員主界面
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管理員點擊用戶管理。在用戶頁面輸入用戶賬號進行查詢、新增或刪除用戶列表，并根據(jù)需要對用戶詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-7所示：
圖5-7用戶管理界面
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管理員點擊教師管理。在教師頁面輸入教師工號和教師姓名進行查詢、批量審核、新增或刪除教師列表，并根據(jù)需要對教師詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-8所示：
圖5-8教師管理界面
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管理員點擊類目管理。在類目頁面輸入類目進行查詢、新增或刪除類目列表，并根據(jù)需要對類目詳情信息進行修改或刪除操作；如圖5-9所示：
圖5-9類目管理界面
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管理員點擊一級科目管理。在一級科目頁面輸入一級科目進行查詢、新增或刪除一級科目列表，并根據(jù)需要對一級科目詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-10所示：
圖5-10一級科目管理界面
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管理員點擊二級科目管理。在二級科目頁面輸入二級科目進行查詢、新增或刪除二級科目列表，并根據(jù)需要對二級科目詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-11所示：
圖5-11二級科目管理界面
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管理員點擊教材案例管理。在教材案例頁面輸入標題、選擇一級科目和二級科目進行查詢或刪除教材案例列表，并根據(jù)需要對教材案例詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-12所示：
圖5-12教材案例管理界面
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管理員點擊系統(tǒng)管理，在信息資訊頁面輸入標題可以查詢，新增或刪除信息資訊列表，并根據(jù)需要對信息資訊詳細信息進行查看詳情，修改或刪除操作，還可以對關(guān)于我們、系統(tǒng)簡介和輪播圖管理進行詳細操作。如圖5-13所示：
圖5-13系統(tǒng)管理界面
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5.2.2教師模塊實現(xiàn)
教師進入系統(tǒng)可以對個人中心、教材案例管理等功能進行操作。教師主頁面如圖5-14所示：
圖5-14 教師主界面
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教師點擊教材案例管理。在教材案例頁面輸入標題、選擇一級科目和二級科目進行查詢、新增或刪除教材案例列表，并根據(jù)需要對教材案例詳細信息進行詳情、修改、查看評論或刪除操作。如圖5-15所示：
圖5-15教材案例管理界面
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