法條分析是華政2019屆開始才出現(xiàn)的“新”題型，但到今天來(lái)看，這種題型已經(jīng)不算“新”，甚至于變得通常而普遍了。

不僅是我們法學(xué)綜合會(huì)考，諸多專業(yè)也時(shí)不時(shí)的會(huì)考察類似“法條分析”這種題型。

很多同學(xué)老是擔(dān)心法條分析，甚至“畏懼”這種題型，其實(shí)是沒有必要的。

因?yàn)闅w根到底，“法條分析”并不神秘，也不難，關(guān)鍵是你要明白法條分析的不同“套路”。

以下，我們就從兩個(gè)方面來(lái)為大家如何應(yīng)對(duì)法條分析提供一些思路和策略。

一、法條分析的問(wèn)法解析

從法條分析的問(wèn)法來(lái)看，實(shí)際上有3類“法條分析”。1.第一類：簡(jiǎn)答題式的難度評(píng)級(jí)：★或★★（最高5星）舉例1：2019屆“二、法條分析”中的“第2題”刑事訴訟法規(guī)定：犯罪嫌疑人自被偵查機(jī)關(guān)第一次訊問(wèn)或者采取強(qiáng)制措施之日起，有權(quán)委托辯護(hù)人；在偵查期間，只能委托律師作為辯護(hù)人。被告人有權(quán)隨時(shí)委托辯護(hù)人。問(wèn)題：偵查機(jī)關(guān)指哪些；強(qiáng)制措施有哪些類型；偵查期間，辯護(hù)律師有哪些訴訟權(quán)利。舉例2：2023屆“經(jīng)濟(jì)法、法條分析”中的“第2題”《反壟斷法》第22條“具有市場(chǎng)支配地位的經(jīng)營(yíng)者不得利用數(shù)據(jù)和算法、技術(shù)以及 平臺(tái)規(guī)則等從事前款規(guī)定的濫用市場(chǎng)支配地位的行為。本法所稱市場(chǎng)支配地位，是指經(jīng)營(yíng)者在相關(guān)市場(chǎng)內(nèi)具有能夠 控制商品價(jià)格、數(shù)量或者其他交易條件，或者能夠阻礙、影響其他經(jīng)營(yíng)者進(jìn)入相關(guān)市場(chǎng)能力的市場(chǎng)地位?！备鶕?jù)法律規(guī)定，說(shuō)明濫用市場(chǎng)支配地位的具體表現(xiàn)。解析：此類所謂的法條分析，其實(shí)是以法條為名，實(shí)際上最終是以簡(jiǎn)單題的方式問(wèn)出來(lái)的，此類題目答題的時(shí)候，其實(shí)運(yùn)用的就是最基本的簡(jiǎn)答題的答題模板即可，并不難。
2.第二類：案例式的難度評(píng)級(jí)：★★★或★★★★（最高5星）舉例1：2019屆“二、法條分析”中的“第3題”《刑法》第262條規(guī)定，“拐騙不滿十四周歲的未成年人，脫離家庭或者監(jiān)護(hù)人的，處五年以下有期徒刑或者拘役”，如某甲以偷盜嬰幼兒的方式而后自己將嬰幼兒撫養(yǎng)，是否能適用該法條，為什么？舉例2：2021屆“二、法條分析”中的“第4題”刑法第23條：“已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。 對(duì)于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰?！毙谭ǖ?4條：“在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。對(duì)于中止犯，沒有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰；造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處罰?！奔僭O(shè)行為人實(shí)施了一個(gè)侵害行為，但未能導(dǎo)致犯罪結(jié)果發(fā)生，行為人認(rèn)識(shí)到可重復(fù)實(shí)施侵害行為，但自動(dòng)放棄了可繼續(xù)實(shí)施的侵害行為，請(qǐng)根據(jù)上述法條的規(guī)定分析放棄重復(fù)侵害行為的性質(zhì)。解析：此類法條分析，是借“法條”為名，考察案例題！即：需要你應(yīng)給定的法條來(lái)分析某個(gè)小案例，得出結(jié)論。此類法條分析難度是有一些的，因?yàn)?，所謂給定的法條本身其實(shí)并不能完全解答本題，而是需要你知道法條背后的其他原理或知識(shí)點(diǎn)，方能做對(duì)題目。
3.第三類：開放式的難度評(píng)級(jí)：★★★或★★★★★（最高5星）舉例1：2019屆“二、法條分析”中的“第4題”《合同法》第186條規(guī)定“贈(zèng)與人在贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可以撤銷贈(zèng)與。具有救災(zāi)、扶貧等社會(huì)公益、道義義務(wù)性質(zhì)的贈(zèng)與合同或者經(jīng)過(guò)公證的贈(zèng)與合同，不適用前款規(guī)定?！睂?duì)該法條進(jìn)行分析。舉例2：2022屆“二、法條分析”中的“第4題”《民法典》第1165條第1款規(guī)定：行為人因過(guò)錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。談?wù)勀阍摋l的理解解析：在某些同學(xué)看來(lái)，可能會(huì)覺得此類法條分析不難，但在學(xué)姐看來(lái)，此類法條分析是不容易的，因?yàn)?，這種法條分析不給范圍，考生反而不知道寫什么，或者說(shuō)，只能寄希望于寫什么都對(duì)？這種無(wú)法確定的感覺導(dǎo)致了本類法條分析題的難度是非常容易浮動(dòng)的：如果寬松批卷，可能真的不管你寫什么都對(duì)，反之，如果嚴(yán)格批卷，參考答案上是什么才能得分的情況下，很多自認(rèn)為寫的很好的同學(xué)得分往往并不高！所以，學(xué)姐個(gè)人認(rèn)為這種類型的法條分析其實(shí)是不容易的，或者說(shuō)，他的難度是浮動(dòng)的。
4.第四類：比較類的難度評(píng)級(jí)：★★★★（最高5星）舉例1：2020屆“二、法條分析”中的“第1題”憲法第33條：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”憲法第51條：“中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！痹嚪治錾鲜鰞蓚€(gè)法條的內(nèi)容及相互關(guān)系。舉例2：2022屆“二、法條分析”中的“第2題”《民訴法解釋》第93條規(guī)定：下列事實(shí)，當(dāng)事人無(wú)須舉證證明：（一）自然規(guī)律以及定理、定律；（二）眾所周知的事實(shí)；（三）根據(jù)法律規(guī)定推定的事實(shí)；（四）根據(jù)已知的事實(shí)和日常生活經(jīng)驗(yàn)法則推定出的另一事實(shí)；（五）已為人民法院發(fā)生法律效力的裁判所確認(rèn)的事實(shí)；（六）已為仲裁機(jī)構(gòu)生效裁決所確認(rèn)的事實(shí)；（七）已為有效公證文書所證明的事實(shí)。請(qǐng)結(jié)合民事訴訟相關(guān)理論分析（三）（四）中的事實(shí)有何異同？解析：此類法條分析題難度往往較大，因?yàn)檫@里所謂的比較往往并不是對(duì)某個(gè)具體的你已經(jīng)背誦過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較，而是需要你在法條之重尋找區(qū)別并掌握其背后的“不同”，要求頗高。注意，凡是考到比較題的場(chǎng)合，從華政真題來(lái)看，都是不容易的！所以，學(xué)姐愿意為這種題型打5顆星，但從簡(jiǎn)單比較題的角度來(lái)說(shuō)，難度可能只有4顆星。
5.第五類：半封閉式簡(jiǎn)答難度評(píng)級(jí)：★★★或★★★★（最高5星）舉例1：2020屆“二、法條分析”中的“第3題”民總57條：“法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織?！薄７治鲈摋l立法目的、構(gòu)成要件和法律后果。舉例2：2023屆“民法、法條分析”中的“第1題”《民法典》第150條：一方或者第三人以脅迫手段，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下實(shí)施的民事法律行為，受脅迫方有權(quán)請(qǐng)求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)予以撤銷。請(qǐng)結(jié)合規(guī)范目的、構(gòu)成要件、法效果分析本條規(guī)定解析：首先，這類法條分析題，本質(zhì)上是簡(jiǎn)答題！其次，它又不是簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)答題，因?yàn)樗枰闶紫日业狡渲R(shí)點(diǎn)為何！有同學(xué)可能認(rèn)為，找知識(shí)點(diǎn)是簡(jiǎn)單的，其實(shí)不然，這類考題的知識(shí)點(diǎn)是難以尋找的，比如，大家經(jīng)常所說(shuō)的某個(gè)法條的立法目的，學(xué)姐可以很負(fù)責(zé)人的說(shuō)，基本一個(gè)教材一個(gè)說(shuō)法，一本書一個(gè)寫法，有同學(xué)可能又要說(shuō)，那按照華政的教材的說(shuō)法來(lái)即可呀，不好意思，華政并沒有專門的教材去針對(duì)各個(gè)法條去說(shuō)明這個(gè)法條的立法目的為何，也就意味著，這類題目的答案其實(shí)往往并無(wú)定論！包括構(gòu)成要件、法律效果，其實(shí)不同的教材或理論分析的層次、深度都不同，到底寫到哪個(gè)層次才夠？到底寫4個(gè)要件還是3個(gè)要件？難以確認(rèn)！學(xué)姐認(rèn)為，通常來(lái)說(shuō)，如果王澤鑒老師的教材上有的，我們可以按照來(lái)寫，那如果沒有呢？那就難了！
6.第六類：意義類的難度評(píng)級(jí)：★★★★（最高5星）舉例1：2021屆“二、法條分析”中的“第1題”2004年憲法修正案規(guī)定“國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！闭?qǐng)分析該修正案對(duì)完善我國(guó)憲法公民基本權(quán)利體系的意義。舉例2：2022屆“二、法條分析”中的“第1題”2004年憲法修正案規(guī)定“國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！闭?qǐng)分析該修正案對(duì)完善我國(guó)憲法公民基本權(quán)利體系的意義。解析：意義類的法條分析也是常考的一種類型，這種類型其實(shí)理論上不難（如果筆記或教材上有專門的意義闡述的話），問(wèn)題是，從華政真題來(lái)看，這種意義類的題目其實(shí)華政教材上并沒有完整的、類簡(jiǎn)答的模板可以直接照抄，這無(wú)疑增加了這種題型的難度。所以學(xué)姐最終打分是4顆星，而不是一般難度的兩星或三星。

二、法條分析如何應(yīng)對(duì)

如何應(yīng)對(duì)法條分析？我們提供3個(gè)方案。1.研究和查看真題及解析我們的《真題解析》匯總了華政歷年的各類題目，其中關(guān)于法條分析的題目、參考答案都可以作為你應(yīng)對(duì)法條分析題的參考，包括里面的解法、知識(shí)點(diǎn)，都可以作為參考使用。對(duì)于自己有時(shí)間、精力研究的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常好的一份資料。
2.練習(xí)題對(duì)應(yīng)7個(gè)部門法都有大量的法條分析練習(xí)題早在2019年我們就做出了《聯(lián)系題冊(cè)》，其中涉及到7個(gè)部門法的分別7種問(wèn)法的模擬聯(lián)系（含答案），7種問(wèn)法中自然是包括了法條分析的。從華政目前的題目來(lái)看，其實(shí)主要考察法條分析的科目有5門課，但并不意味著以后會(huì)一直只保持和五科，所以，這份資料不僅是應(yīng)對(duì)法條分析的好資源，也是可以作為拓展學(xué)習(xí)來(lái)使用的！
3.專門的法條分析類的課程關(guān)于法條分析，我們開設(shè)過(guò)各類課程，比如，針對(duì)訴訟法、憲法、刑法、民法的《法條分析課程》，再如關(guān)于《民法總則50條可考性法條的法條分析和案例分析的解析課》、關(guān)于《刑法可考性法條65條的法條分析和案例分析的解析課》，等。還有什么難問(wèn)題，隨時(shí)提問(wèn)哦！

——震川考研
編輯：小楠學(xué)姐