#大連理工通報(bào)一研究生實(shí)驗(yàn)室身亡#?人終究還是沒(méi)了......而且，還是早上七點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)室被人發(fā)現(xiàn)的。

學(xué)校失去學(xué)生，父母失去孩子，各方都會(huì)痛心。痛心之余，各方都應(yīng)反思。除了自身的心理承受能力以外，導(dǎo)師的自私與做法不當(dāng)、學(xué)校學(xué)工部工作的浮皮潦草都是悲劇的“助推器”。

9月28日，教育部明確有矛盾可變更博士生導(dǎo)師。我當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)，選導(dǎo)師很重要。因?yàn)閷?dǎo)師一旦確定下來(lái)，再換導(dǎo)師其實(shí)很難操作，原導(dǎo)師不樂(lè)意，新導(dǎo)師不敢收，科研難對(duì)接。更何況，這次悲劇的研究生已是快畢業(yè)的研三。

導(dǎo)師，尤其是工學(xué)導(dǎo)師，科研和工作壓力都很大。但研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生疏于指導(dǎo)，而且把自身的各種（心理）壓力過(guò)多轉(zhuǎn)嫁到研究生身上，是非常錯(cuò)誤的。由于年齡和閱歷的不同，學(xué)生的抗壓能力不如導(dǎo)師，學(xué)生不該承受那些不屬于他的壓力。學(xué)生實(shí)驗(yàn)遇到瓶頸，又因?yàn)樽约嚎赡軐⑹撬诮M第一個(gè)“延畢”，壓力山大，卻沒(méi)有導(dǎo)師的分擔(dān)。除了自身抗壓能力的因素，導(dǎo)師的刺激和冷漠根本脫不了干系。

不僅導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生不夠，學(xué)校和學(xué)院學(xué)工部對(duì)學(xué)生關(guān)心更是不足。不關(guān)心學(xué)生，學(xué)生有委屈、有苦惱，也不會(huì)想到找學(xué)校或?qū)W院的老師（可能在昨天之前，學(xué)院學(xué)工部老師都不知道他可能會(huì)“延畢”這個(gè)事兒，更不會(huì)知道這對(duì)他造成的壓力有多大）。出了事兒，不管是真的痛心疾首，還是應(yīng)付“輿情”，都來(lái)不及了...... 希望這位研究生的悲劇，能讓學(xué)生工作部門(mén)的老師們打起精神來(lái)，工作更深入一些，一定要做到位。畢竟，再好的政策，不落實(shí)，也是白搭。

希望這位研究生在天上不再承受他本不該承受的壓力；也希望未來(lái)這樣的悲劇不再接二連三地發(fā)生。

楊加寧

2020年10月14日

最后這張圖，看得我感慨萬(wàn)千。。。。。。