本項(xiàng)目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫(kù)+LW+調(diào)試部署環(huán)境，后臺(tái)私信UP主可獲取一套本項(xiàng)目的java源碼和數(shù)據(jù)庫(kù)參考。

項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項(xiàng)目技術(shù)：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運(yùn)行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上運(yùn)行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項(xiàng)目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項(xiàng)目，否則為非maven項(xiàng)目

6.數(shù)據(jù)庫(kù)：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享(找UP主)，調(diào)試部署

3.4 系統(tǒng)用例分析

大學(xué)生勤工助學(xué)管理系統(tǒng)綜合網(wǎng)絡(luò)空間開發(fā)設(shè)計(jì)要求。目的是將大學(xué)生勤工助學(xué)管理系統(tǒng)將傳統(tǒng)管理方式轉(zhuǎn)換為在網(wǎng)上管理，完成大學(xué)生勤工助學(xué)管理的方便快捷、安全性高、交易規(guī)范做了保障，目標(biāo)明確。大學(xué)生勤工助學(xué)管理系統(tǒng)可以將功能劃分為管理員功能，教師功能和學(xué)生功能。

（1）、管理員關(guān)鍵功能包含個(gè)人中心，教師管理，學(xué)生管理，助學(xué)公告管理，助學(xué)專區(qū)管理，工作申請(qǐng)管理，類型管理，系統(tǒng)管理等進(jìn)行管理。管理員用例如下：

圖3-1 管理員用例圖

（2）、學(xué)生關(guān)鍵功能包含助學(xué)公告，助學(xué)專區(qū)，學(xué)校簡(jiǎn)介，后臺(tái)管理，個(gè)人中心等進(jìn)行管理。學(xué)生用例如下：

圖3-2 學(xué)生用例圖

（3）、教師關(guān)鍵功能包含個(gè)人中心，學(xué)生管理，助學(xué)公告管理，助學(xué)專區(qū)管理，工作申請(qǐng)管理等進(jìn)行管理。教師用例如下：

圖3-3 教師用例圖

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3.5系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)

3.5.1 用戶登錄流程

登錄流程實(shí)現(xiàn)了管理員，教師和學(xué)生的登錄，在登錄頁(yè)面需要用戶填寫自己的信息，前端頁(yè)面會(huì)將信息傳遞給后端接口，然后查詢數(shù)據(jù)庫(kù)確定該身份有效后登錄成功，否則此用戶登錄失敗，需要重新填寫信息，進(jìn)行再次驗(yàn)證，如圖3-4所示。

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圖3-4登錄流程圖

3.5.2 系統(tǒng)操作流程

系統(tǒng)操作流程分析是軟件開發(fā)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是整個(gè)系統(tǒng)整體的運(yùn)行過(guò)程，必須保證其中的每一個(gè)步驟都是確定的，這樣一個(gè)規(guī)范的流程圖可以使開發(fā)者易于理解，快速的投入到接口開發(fā)中，從而提升系統(tǒng)開發(fā)效率。

同時(shí)，流程圖還能減少開發(fā)者對(duì)系統(tǒng)操作流程產(chǎn)生歧義和降低溝通的成本，系統(tǒng)操作流程如圖3-5所示。

圖3-5系統(tǒng)操作流程圖

3.6小結(jié)

大學(xué)生勤工助學(xué)管理系統(tǒng)旨在讓用戶能夠輕松便捷的管理系統(tǒng)信息，讓管理員的工作負(fù)擔(dān)減輕。本章主要對(duì)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、法律、市場(chǎng)可行性進(jìn)行分析。確認(rèn)可行后，對(duì)大學(xué)生勤工助學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析和流程分析，從管理員，教師和學(xué)生角度思考了可能會(huì)有的需求，是后續(xù)論文和應(yīng)用開發(fā)的基礎(chǔ)指導(dǎo)。

4.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖

系統(tǒng)采用了結(jié)構(gòu)化開發(fā)的方法。這種開發(fā)方法的優(yōu)點(diǎn)是控制性比較強(qiáng)，開發(fā)過(guò)程中采用了結(jié)構(gòu)化和模塊化的設(shè)計(jì)思想，自頂向下，從總體到部分，合理劃分系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和模塊。結(jié)構(gòu)化開發(fā)時(shí)使用模塊式開發(fā)，各模塊之間互不影響，方便系統(tǒng)的開發(fā)與管理。?系統(tǒng)總體功能如下圖所示：

圖 4-1系統(tǒng)總體功能模塊圖

4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

在每一個(gè)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)有著非常重要的作用，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)得好將會(huì)增加系統(tǒng)的效率以及系統(tǒng)各邏輯功能的實(shí)現(xiàn)。所以數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)我們要從系統(tǒng)的實(shí)際需要出發(fā)，才能使其更為完美的符合系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)。

4.2.1 概念模型設(shè)計(jì)

概念模型是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題出現(xiàn)的事物的進(jìn)行描述，ER圖是由實(shí)體及其關(guān)系構(gòu)成的圖，通過(guò)E-R圖可以清楚地描述系統(tǒng)涉及到的實(shí)體之間的相互關(guān)系。

學(xué)校簡(jiǎn)介實(shí)體圖如圖4-2所示：

圖4-2學(xué)校簡(jiǎn)介實(shí)體圖

教師實(shí)體圖如圖4-3所示：

圖4-3教師實(shí)體圖

助學(xué)公告實(shí)體圖如圖4-4所示：

圖4-4助學(xué)公告實(shí)體圖

學(xué)生實(shí)體圖如圖4-5所示：

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圖4-5學(xué)生實(shí)體圖

用戶實(shí)體圖如圖4-6所示：

圖4-6用戶實(shí)體圖

5.1系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

當(dāng)人們打開系統(tǒng)的網(wǎng)址后，首先看到的就是首頁(yè)界面。在這里，人們能夠看到大學(xué)生勤工助學(xué)管理系統(tǒng)的導(dǎo)航條。系統(tǒng)首頁(yè)界面如圖5-1所示：

圖5-1 系統(tǒng)首頁(yè)界面

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系統(tǒng)注冊(cè)：在系統(tǒng)注冊(cè)頁(yè)面輸入用戶注冊(cè)信息進(jìn)行注冊(cè)操作；系統(tǒng)注冊(cè)頁(yè)面如圖如圖5-2所示：

圖5-2系統(tǒng)注冊(cè)頁(yè)面

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助學(xué)專區(qū)：在助學(xué)專區(qū)頁(yè)面的輸入欄中輸入企業(yè)名稱，招聘職位和職位要求進(jìn)行查詢；可以查看助學(xué)專區(qū)詳細(xì)信息，還可以進(jìn)行收藏或申請(qǐng)操作；助學(xué)專區(qū)頁(yè)面如圖5-3所示：

圖5-3助學(xué)專區(qū)詳細(xì)頁(yè)面

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學(xué)校簡(jiǎn)介：在學(xué)校簡(jiǎn)介頁(yè)面的輸入欄中輸入標(biāo)題進(jìn)行查詢；可以查看學(xué)校簡(jiǎn)介詳細(xì)信息；學(xué)校簡(jiǎn)介頁(yè)面如圖5-4所示：

圖5-4學(xué)校簡(jiǎn)介詳細(xì)頁(yè)面

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個(gè)人中心：在個(gè)人中心頁(yè)面通過(guò)填寫個(gè)人詳細(xì)信息進(jìn)行信息更新操作，還可以對(duì)我的收藏進(jìn)行操作；如圖5-5所示：

圖5-5個(gè)人中心界面

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5.2后臺(tái)模塊實(shí)現(xiàn)

后臺(tái)登錄，在登錄頁(yè)面選擇需要登錄的角色，在正確輸入用戶名和密碼后，進(jìn)入操作系統(tǒng)進(jìn)行操作；如圖5-6所示。

圖5-6后臺(tái)登錄界面

5.2.1管理員功能實(shí)現(xiàn)

管理員進(jìn)入主頁(yè)面，主要功能包括對(duì)個(gè)人中心，教師管理，學(xué)生管理，助學(xué)公告管理，助學(xué)專區(qū)管理，工作申請(qǐng)管理，類型管理，系統(tǒng)管理等進(jìn)行操作。管理員主頁(yè)面如圖5-7所示：

圖5-7管理員主界面

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管理員點(diǎn)擊教師管理。在教師頁(yè)面輸入教師工號(hào)，教師姓名，職稱和聯(lián)系電話進(jìn)行查詢，新增或刪除教師列表，并根據(jù)需要對(duì)教師詳情信息進(jìn)行詳情，修改或刪除操作；如圖5-8所示：

圖5-8教師管理界面

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管理員點(diǎn)擊學(xué)生管理。在學(xué)生頁(yè)面輸入學(xué)生姓名進(jìn)行查詢，新增或刪除學(xué)生列表，并根據(jù)需要對(duì)學(xué)生詳細(xì)信息進(jìn)行詳情，修改或刪除操作；如圖5-9所示：

圖5-9學(xué)生管理界面

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管理員點(diǎn)擊助學(xué)公告管理。在助學(xué)公告頁(yè)面輸入標(biāo)題，簡(jiǎn)介和教師工號(hào)進(jìn)行查詢，新增或刪除助學(xué)公告列表，并根據(jù)需要對(duì)助學(xué)公告詳細(xì)信息進(jìn)行詳情，修改或刪除操作；如圖5-10所示：

圖5-10助學(xué)公告管理界面

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管理員點(diǎn)擊助學(xué)專區(qū)管理。在助學(xué)專區(qū)頁(yè)面輸入企業(yè)名稱，招聘職位，職位要求進(jìn)行查詢，新增或刪除助學(xué)專區(qū)列表，并根據(jù)需要對(duì)助學(xué)專區(qū)詳細(xì)信息進(jìn)行詳情，修改或刪除操作，如圖5-11所示：

圖5-11助學(xué)專區(qū)管理界面

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管理員點(diǎn)擊工作申請(qǐng)管理。在工作申請(qǐng)頁(yè)面輸入企業(yè)名稱，招聘職位，職位要求和選擇是否通過(guò)進(jìn)行查詢或刪除工作申請(qǐng)列表，并根據(jù)需要對(duì)工作申請(qǐng)?jiān)敿?xì)信息進(jìn)行詳情，修改或刪除操作，如圖5-12所示：

圖5-12工作申請(qǐng)管理界面

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5.2.2學(xué)生模塊實(shí)現(xiàn)

學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)可以對(duì)個(gè)人中心，工作申請(qǐng)管理，我的收藏管理等功能進(jìn)行操作。學(xué)生主頁(yè)面如圖5-13所示：

圖5-13學(xué)生主界面

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5.2.3教師模塊實(shí)現(xiàn)

教師進(jìn)入系統(tǒng)可以對(duì)個(gè)人中心，學(xué)生管理，助學(xué)公告管理，助學(xué)專區(qū)管理，工作申請(qǐng)管理等功能進(jìn)行操作。教師主頁(yè)面如圖5-14所示：

圖5-14教師主界面

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