教師的職責(zé)是教書育人，教書是其中一個重要環(huán)節(jié)，評價教師的專業(yè)度的重要標(biāo)準(zhǔn)之一就是課堂教學(xué)質(zhì)量，那么如何才能保障課程教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意度呢？下面北京聚師網(wǎng)來具體談一談。

首先課堂不是作秀，要教學(xué)生能聽得懂的課。教師要知道教書是以結(jié)果為導(dǎo)向的，最直接的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生在課堂上的專注度，表現(xiàn)力和感受程度，如果精心設(shè)計了一堂課，但是卻無法吸引到學(xué)生聽講，整個過程中學(xué)生都死氣沉沉的，毫無回應(yīng)，或是認(rèn)真聽講了部分學(xué)生還是聽不懂知識點，抓不住重點，那么這就是一個失敗的課堂。

其次課堂要照顧好每一位想要認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。有些教師的確是以結(jié)果為導(dǎo)向，直擊升學(xué)率，主要照顧那些成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)能力強，吸收快的學(xué)生，一堂課下來直接拉開了學(xué)生的差距。北京聚師網(wǎng)認(rèn)為這種教學(xué)方式也是不可取的，教師應(yīng)該本著公平公正的原則，給每個學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機會。

最后課堂不能局限于傳授知識，而是要將知識，實踐以及育人相結(jié)合，好教師會用精彩的課堂引導(dǎo)學(xué)生，達到真正教書育人的目的，課堂的精彩之處在于要能啟發(fā)學(xué)生的智力，喚醒學(xué)生的意愿，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能在每節(jié)課中獲得全面的收獲和成長，這是課堂教學(xué)的最高標(biāo)準(zhǔn)，也是教師教學(xué)能力的集中體現(xiàn)。