文章轉載來源:易公教育 欣賞《森林狂想曲》說課 說教材：這是一首山東教育出版社四年級音樂欣賞課，音樂充滿了靈氣。親切動人，仿佛呼吸到了最清新的空氣，模仿鳥的叫聲充滿童趣，也是人與自然和諧相處的生動寫照。 說目標 1． 感受樂曲中A B C 三個音樂主題的變化, 聽辨各段主題曲調的出現(xiàn)順序，提高音樂記憶能力。 2． 聽辨每段旋律的主奏樂器，區(qū)別三種樂器的音色和演奏方法, 啟發(fā)學生想象各自代表的音樂形象。 說重點 1． 聽辨三段旋律出現(xiàn)的順序。 2． 感受三種樂器（笛子、小提琴、吉他）不同的音色 說難點 樂曲中三段旋律的主奏樂器依次出現(xiàn)的順序 教具準備 鋼琴、課件、吉他、小提琴、笛子、錄音機、卡片若干 說教法學法：本課主要運用教法是：師生互動法，情景感化法，趣味節(jié)奏法 本課主要運用的學法是：自主體驗法 教學過程 一. 導入新課 (課前反復播放樂曲) 師生音樂問好（播放森林圖片） 情景感化法 自主體驗法 在美麗的寶島臺灣南部的熱帶雨林中，樹木茂盛，氣候濕潤，森林中有各種各樣的動物，如樹蛙、飛鼠、貓頭鷹等，更有經常出現(xiàn)的風聲、雨聲和終年不斷的流水聲。如果能讓我們親身感受大森林的神奇，親身聆聽來自大自然的音響的話，那該有多好啊！可是我想我們當中大多數(shù)人包括老師在內這樣的機會都不多，那今天為了彌補這個小小的遺憾呢，老師特地為大家準備了一首樂曲，希望這首樂曲能給大家?guī)硪环N深處大森林的神奇感受！ 1．師問：讓我們一起進入這美妙的大森林。（播放音樂） 有誰能告訴老師，你聽到了什么動物的叫聲？ 生：青蛙、蟋蟀、蟬、鳥、貓頭鷹等 師：同學們的小耳朵非常的靈敏，剛才我們聽到的這首樂曲就是我們所要學習的器樂合奏曲《森林的歌聲》。（出示課題） 二、講授新課 1．下面請同學們看看大屏幕，李老師這里有三段樂譜，讓我們一起來開一場森林音樂會吧！（出示A段） 趣味節(jié)奏法：有節(jié)奏的模仿小動物的叫聲。 ① 第一次用“啦”唱 ② 第二次用“咕”唱，尾聲加上“呱呱” 男女生分組練習，女生用布谷鳥的聲音唱，男生模仿青蛙。 師生接龍唱譜。 2．下面我們來聽一首樂曲,剛才的那三段旋律在樂曲中反復出現(xiàn),請你仔細聽, 它們是按什么順序出現(xiàn)的? 請你來填一填 自主體驗法 3． 全班分成三個組, 分別代表A B C 三個旋律, 當旋律A 出現(xiàn)的時候，請 A組的同學把紙板高高的舉起來, 依次進行。 4．學生活動 請學生聽辨三段旋律出現(xiàn)的順序, 當每個旋律出現(xiàn)的時候, 請各小 組派一名同學拿著紙板上臺展示. 5．師：在美麗的大森林里，各種動物在無憂無慮地生活著，它們在愉快的歌唱，在舉行森林音樂會呢！你聽到樂曲中有哪些樂器在演奏呢？ 生：笛子，鋼琴。。。 師：看來大家都有一雙音樂的耳朵，你們聽出來這么多樂器，其實這個樂曲只有三個主奏樂器，笛子、小提琴、吉他。（課件出示樂器音色） 樂器 樂器音色 代表形象 笛子 明亮活潑、清脆悅耳 小鳥 小提琴 　　柔和優(yōu)美 小鹿、小羊、燕子 吉他 低沉、渾厚 爬行的小動物 6、學生活動 a.聽辨A B C三段旋律的主奏樂器，請學生模仿其演奏姿勢。 b.再次欣賞樂曲，每組發(fā)一小提板，請學生邊聽辨邊依次貼出每段旋律的樂器名稱。 A B A B C A 笛子 笛子 笛子 小提琴 小提琴 笛子 A B A B C A 笛子 吉他 笛子 小提琴 笛子 笛子 7.完整欣賞最后一遍 請學生欣賞樂曲，創(chuàng)編表演，隨音樂自由表現(xiàn)。 三．總結，同學們，你們都是熱愛生活，熱愛音樂的孩子們，我們還可以自己想辦法運用各種簡單的小樂器（鈴鼓、串鈴、響板）加入到樂曲當中，為樂曲伴奏，豐富樂曲。 四．伴隨音樂下課欣賞《森林狂想曲》說課