當(dāng)代儒學(xué)準(zhǔn)則。南風(fēng)洪通。

口頭上說(shuō)學(xué)習(xí)文化的成人很多，

清楚儒學(xué)道路，能接續(xù)發(fā)展的人，會(huì)做到這四件事情。

第一立志，第二勤學(xué)，第三改過(guò)，第四責(zé)善。

請(qǐng)謹(jǐn)慎對(duì)待，不要疏忽了！

第一、要立定志向，鎖定目標(biāo)。

? ?沒(méi)有志向，人們就沒(méi)有可以完成的事情。

種種技術(shù)要有應(yīng)用，處處機(jī)會(huì)需要發(fā)現(xiàn)，

人有志向，就有方向可以前進(jìn)。

盲目的眼光、松懈的態(tài)度、不斷的猶疑、懶惰與逃避，

活得不著邊際，那是虛度光陰。這是不可以的。

要知道，

立志圣賢的就會(huì)走向圣賢。立志恒常的走向恒常。立志落實(shí)的走向落實(shí)。

那些沒(méi)有槳、沒(méi)有舵的船只，沒(méi)有鞍、沒(méi)有銜的馬匹，

和沒(méi)有志向的人一樣，都會(huì)隨波逐流，行事慌張。

要辦事沒(méi)底氣，說(shuō)出話(huà)來(lái)沒(méi)主意，不知道自己在哪里？這是萬(wàn)般不妥的。

志向的立定，

自己清楚了，但是家人卻感到生氣，親友討厭，那就需要，重新再考慮。

又如果，家人表示認(rèn)同，親友也佩服，那樣，怎么不去進(jìn)行呢？

再來(lái)，要是志向，還沒(méi)鎖定，手邊的事情，家人有認(rèn)同，親友們佩服，

雖然有些模糊，但還可以接受。

要是家人和親友，都不認(rèn)同，那就不要多做，那種類(lèi)的功夫。

想想以上的原則，就可以知道，志向立得好不好了。

? ? 第二、勤學(xué)。

要向前進(jìn)，就應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的事情。

若不能勤學(xué)，那應(yīng)該是志向不篤定的關(guān)系。

一起在圣門(mén)的人，不要以聰明伶俐為自傲，要以謙虛守分為自好。

或許，人們可以看到同輩中，

有人心中空蕩蕩，嘴巴響當(dāng)當(dāng)，觀念不在軌道上的人，

這個(gè)樣子，是容易受到批評(píng)的。

有些人，不清楚自己的短處，喜歡抵毀他人的長(zhǎng)處，

這個(gè)樣子容易受到排擠。

又有些人，喜歡坐井觀天，常常想要一步登上去，

這個(gè)樣子就很容易孤單。

有一些人，遇事皆抱怨，處處不順眼，

這個(gè)樣子的人，就會(huì)經(jīng)常自我封閉。

還有一些人，雖然有能力，但是不誠(chéng)懇，喜歡投機(jī)，

這個(gè)樣子也容易被取笑。

如果有一種人，他的心里謙虛，思想和諧。

不驕傲也不張狂，隨時(shí)潔身自愛(ài)，樂(lè)于實(shí)踐努力，保持學(xué)習(xí)。

與人來(lái)往溫柔善良，尊重專(zhuān)業(yè)。不多說(shuō)自己不知道的事。

有著善良，穩(wěn)重，真實(shí)與親切的態(tài)度，

或許才能沒(méi)有很突出？但是思想和行為一致的人，

同輩之間，會(huì)不愛(ài)慕，不親近嗎？

就算不在尊位，別人也會(huì)尊重他。

學(xué)伴們看到這樣的人，就會(huì)知道這樣是，勤學(xué)精進(jìn)，難得的人呀！

　　第三，改過(guò)。

過(guò)錯(cuò)是在賢良的道路上，一定會(huì)出現(xiàn)的障礙物。

錯(cuò)誤的改正，正好促進(jìn)賢良的誕生。

人生的難得，不在于一帆風(fēng)順，而是在于克服困難。

可以自己想一想，

有沒(méi)有看過(guò)那種鋪張浪費(fèi)，寡廉鮮恥，虛假顛倒的行為呢？

還有那種輕視父母、陷害朋友的人，或者是尖酸刻薄、說(shuō)謊成性的人呢？

學(xué)伴們，雖然不至于如此。

但是狀況變動(dòng)，一時(shí)間壓力過(guò)載，會(huì)不會(huì)因此粗心大意了呢？

所以，儒鼎學(xué)伴之間的互相提醒，隨時(shí)勉勵(lì)，就變得很重要了。

我們可以設(shè)身處地，同情思考，同理推導(dǎo)，萬(wàn)一有類(lèi)似的狀況，

自己遇上了，那也不可以不去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

一定要改進(jìn)，來(lái)順從原本的善良道路。

后來(lái)的出淤泥而不染，隨風(fēng)俗而不凡，

綻放新芽，盛開(kāi)花朵，一樣會(huì)出現(xiàn)。

身邊的朋友，或許會(huì)看到，昨日與今日，有兩種不一樣，

所以不能相信，又懷疑攻擊？自己要是禁不??？

就隨意否定自己，否定希望，繼續(xù)墮落，那也絕對(duì)不可以！

? ?第四，責(zé)善。是朋友相處的道理。要忠告也要會(huì)說(shuō)才有效。

清楚的道理，善良的對(duì)待，才會(huì)讓人愿意聽(tīng)，接著容易改。這樣才對(duì)。

如果，不顧人情，不清事理，揭人瘡疤，不分輕重。

這樣子對(duì)待別人，有誰(shuí)不會(huì)生氣呢？

相反的，激烈的作法，會(huì)招來(lái)激烈的反應(yīng)。

所以，抹黑別人短板，攻擊他人隱私，還以為正直的？

這都不能叫做責(zé)善。雖然，以為有理這那樣說(shuō)，那也不可以。

別人的據(jù)實(shí)相告，若是對(duì)付了我的不足，

那就是我的老師，怎么會(huì)不樂(lè)意、不接受呢？

有些人從事學(xué)習(xí)，卻對(duì)于道理的認(rèn)識(shí)不完整、思考不精準(zhǔn)，

手法粗糙，冥頑不靈，那就辜負(fù)了一起學(xué)習(xí)的意義了。

也不要以為，有學(xué)伴們交流，思考就能安逸。

每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，

會(huì)有多少想不到的事情呢？更何況還有許多做不好的事呢。

又有人會(huì)說(shuō)，對(duì)待老師就應(yīng)該，坦白順從，然后沒(méi)有意見(jiàn)。

那也不是這樣的。

回饋交流的時(shí)候，那是一種明白，而不是一種攻擊，

那有一種細(xì)膩而不是粗糙大意。

讓正道的行為光亮，讓偏斜的去除，都發(fā)生在我身上。

儒業(yè)的教學(xué)相長(zhǎng)，同道的切磋責(zé)善，都是由我自身來(lái)開(kāi)始的。