? ?蒼白的燈光下，他看了看試卷左下角印著的黑字，思慮一番，便拿起那支筆，準(zhǔn)備在那一排排黑色棺材般的方格上落下文字，把自己虛構(gòu)的真心埋入那些棺材之中。

? ? ?

? ?自小學(xué)開始，老師就教導(dǎo)我：作文，不僅要行文流暢，文筆優(yōu)美，還要有真情實感的流露。

? ?她還說：“真情實感來源于素材，素材來源于生活，要多多從生活中取材?！?/p>

? ? 說的好聽，比放屁還好聽。

? ? 平淡生活中，哪來那么多大是大非，堅持放棄成功失?。?/p>

? ??當(dāng)時我就這么想。

? ? 但我還是學(xué)著她的范文，開始寫下稚嫩的文字。

? ? ?從那時拿起那支筆時，我便有些愧疚。

? ? ?因為那并不是屬于我的感情，就像是給一塊糖包上了新的糖紙就再擺出去賣一樣，雖然味道不錯，但畢竟單調(diào)乏味，而且連自己的都不是。

? ? ?于是，我學(xué)會了調(diào)味。

? ? ?用名為詞藻與結(jié)構(gòu)的調(diào)味料，讓那塊糖的味道更加豐富一些。

? ? ?可再華麗的詞藻也不過是幾顆璀璨星辰，再完美的結(jié)構(gòu)也不過是幾條燦爛星河，只有情感與思想，才是文章的宇宙之魂。

? ? ? 拿起那支筆的一瞬間，在紙上落下第一個字的那一瞬間，華美的靈魂便蒙上了謊言的風(fēng)塵。

? ? ?為了高分，不得不如此。

? ? ?我只得無奈，想想，人總要為自己說謊的，也就算了。

? ? ?可后來，有個東西它叫做閱讀理解。

? ? ?大師之作，雜志小說，散文報告，一切都能成為它的手下亡魂。

? ? ?那些美文，那些著作，被拉出來一個個打印在A4紙上，被塞進(jìn)莫名其妙的題目與理解，被字里行間的一行行注釋填滿，令人看了難受。

? ? ?這也就罷了，那些名家們也許也會希望自己的作品能為更多人熟知。有些悼亡作品被選中，又是為什么呢？

? ? ?作者們懷著滿腔悲痛與熱淚寫下的，懷念至親的文章，讀完之后便覺心傷。但要命的就是，在這種悲傷的情緒下，還要做那些老師出出來的，要理性分析的題目。

? ? ?這種感覺就像是一把刀捅進(jìn)身體里，旁邊還有個人要慢慢把它拔出來。

? ? ?又是為了分?jǐn)?shù)，我又拿起了筆，去褻瀆，去玷污那些滿懷著真情的文字，每寫一筆，都覺著自己像個罪人，像個吃人血饅頭的。

? ? ? 在這樣繁復(fù)而無情的分析中，我變得逐漸麻木，逐漸開始以理性的思維看待問題，逐漸對世間冷暖變得無感，對生離死別也沒了情緒。

? ? ?就連葬禮，也不過是場渲染悲傷氣氛，烘托在場人物哀傷情緒的環(huán)境描寫。

? ? ?那么，還有什么可怕的呢？

? ? ?在那場葬禮上我警醒過來，我意識到了自己的變化，并決心不讓自己再麻木下去。?

? ? ? 那些殘忍的閱讀理解依舊一次次出現(xiàn)在我面前，我依舊答著，內(nèi)心卻保持著唾棄與不屑，也許這便是良知所致。

? ? ?我依舊愧疚地寫著虛偽的作文，但在拿起那支為高分而染臟的筆的同時，我也拿起了另外一支筆――你們現(xiàn)在看到的這一支。

? ? 一邊寫著虛情假意，一邊敲著真情實感，這可能是我經(jīng)歷過最可笑的拆東墻補西墻了。

? ?但這能讓我的愧疚的內(nèi)心，稍稍輕松一些，這就夠了。

? ?寫著開心，寫著放松，寫著想說的，這就夠了。

? ? 我還有什么奢求呢？

? ? 沒有了吧，肯定沒有了。

? ??要不，點個贊？（滑稽）

? ? ??

? ?這篇小隨筆其實是看到知乎上一個回答想到的。

? ? 學(xué)生日益增長的精神需求和創(chuàng)作欲與老師要求的雞湯對立，其實對學(xué)生的心理健康有很大影響的，不過也是沒有辦法的事情啊。

? ? ?作為一個小小學(xué)生，只能忍耐順從了，偶爾寫寫同人調(diào)劑一下，也挺好。

? ? ?最后再補一句：求贊！