學(xué)術(shù)論文寫作:逼自己一次，從此擁抱星辰大海

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在學(xué)術(shù)界存在這樣一種兩極分化現(xiàn)象：能寫論文的，一年就發(fā)表多則數(shù)十篇，少則五六篇；不能寫論文的，多年來(lái)一篇也沒(méi)有，或者垂死拼湊個(gè)一兩篇。難道同樣是本科生、碩士生、青年教師，大家差距就這么大嗎？

很顯然，不是的。但是沒(méi)有論文的代價(jià)顯然是巨大的。因?yàn)?，在申?qǐng)博士、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、求職和職務(wù)晉升時(shí)，論文近乎是唯一的通行證。在這種發(fā)論文狀況冰火兩重天的現(xiàn)狀下，

香港中文大學(xué)的李連江教授概括的可謂一針見(jiàn)血：不發(fā)表就出局。其實(shí)，寫論文發(fā)論文并沒(méi)有你想象中的難。

中山大學(xué)劉軍強(qiáng)教授說(shuō)：“寫作就是一門手藝”，手藝是有門檻的，也是有邊界的，當(dāng)然也是可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而掌握的。

當(dāng)然，寫論文發(fā)論文也并不簡(jiǎn)單。學(xué)術(shù)論文有自己的語(yǔ)言體系、研究方法、論證模式和寫作邏輯。

可以說(shuō)，學(xué)術(shù)論文是典型的“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，是內(nèi)行人和內(nèi)行人內(nèi)部交流的特殊方式。寫論文的方法就像是一層透明且很厚的窗戶紙。你難以發(fā)覺(jué)它的存在，即使發(fā)現(xiàn)了，也需要費(fèi)一番勁才能夠捅破。

一旦捅破，收益就會(huì)特別大，你也將成為著作等身的“一極”。捅不破，那就只能在沒(méi)有文章的“一極”里暗無(wú)天日的自我氣餒，遭受折磨、糾結(jié)、冷嘲、熱諷和白眼。

幾深教育從事考博輔導(dǎo)多年，自從絕大多數(shù)高校博士考試改成申請(qǐng)審核制以來(lái)，論文就成了材料審核的核心要素。有論文的，如入無(wú)人之境，一路綠燈；沒(méi)有論文的，如午夜夢(mèng)魘，死相很慘。

所以說(shuō)，如果你想讀博士，就必須得有論文作為材料審核的敲門磚，否則就沒(méi)有接下來(lái)參加考試的機(jī)會(huì)。

論文能否發(fā)表出來(lái)，其實(shí)沒(méi)有那么重要，因?yàn)椴?dǎo)們都知道碩士生以第一作者身份是無(wú)法刊發(fā)的。

根據(jù)幾深教育近幾年學(xué)員的錄取情況，我們有這么一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性的判斷：論文可以沒(méi)有發(fā)表出來(lái)，但是必須提交達(dá)到核心期刊標(biāo)準(zhǔn)的文章，如此，也完全可以通過(guò)材料審核?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，怎么寫出高質(zhì)量的論文？

為此，幾深教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)攜手兩位高校老師，特意研發(fā)了一套系統(tǒng)且實(shí)戰(zhàn)的《學(xué)術(shù)論文寫作：從選題到發(fā)表》。

相信這套課程可以讓你掌握論文寫作的“手藝”，突破心理關(guān)隘，在論文寫作和發(fā)表的道路上一騎絕塵。

愿這套課程給你捅破論文壁壘的力量，從此自信陽(yáng)光，靠自己，不求人。

課程鏈接，咨詢幾深教育陳老師

01師資介紹

Z老師，985高校（雙一流）老師，TOP2高校博士，哈佛大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士，近三年在國(guó)內(nèi)外頂尖期刊發(fā)表文章18篇，并主持多項(xiàng)各級(jí)各類課題。

L老師，985高校（雙一流）老師，TOP2高校博士，斯坦福大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，近三年在國(guó)內(nèi)外頂尖期刊發(fā)表文章16篇，并主持多項(xiàng)各級(jí)各類課題。

02適用對(duì)象

1. 考博申博需要提交學(xué)術(shù)成果的碩士生

2. 考研保研需要提交學(xué)術(shù)成果的本科生

3. 需要評(píng)職稱的高校教師

4. 想評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生

5. 對(duì)學(xué)術(shù)論文寫作感興趣的學(xué)友

03課程優(yōu)勢(shì)

1. 全面性；選擇了15個(gè)板塊進(jìn)行了全面的講解，涵蓋論文寫作的所有側(cè)面。

2. 實(shí)操性；講解了不同板塊下論文寫作的具體方法和注意事項(xiàng)。

3. 案例化；用多個(gè)案例展示了不同板塊的優(yōu)秀成果，充分打開(kāi)學(xué)員的寫作思路。

4. 時(shí)效性；主講老師擁有豐富的論文寫作經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)階段頂級(jí)期刊極其編輯對(duì)文章的要求。

04課程時(shí)長(zhǎng)

課程分為10節(jié)，共計(jì)20小時(shí)。

05課程目錄

第一節(jié) 寫作基礎(chǔ)：類型、規(guī)范、檢索及閱讀

第二節(jié) 選題、標(biāo)題和緒論：先聲奪人

第三節(jié) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)：一個(gè)完整的速覽

第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述：既綜又述

第五節(jié) 研究方法：質(zhì)性研究

第六節(jié) 研究方法：量化研究

第七節(jié) 研究方法：思辨研究

第八節(jié) 研究方法：混合研究

第九節(jié) 摘要、關(guān)鍵詞和排版：忽視則出局

第十節(jié) 選刊和投稿：選擇決定發(fā)表