班組在企業(yè)中有著至關(guān)重要的地位和作用，班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的第一線；具有保證企業(yè)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用；班組是企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的細(xì)胞，具有提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的作用；打個(gè)比方：班組是細(xì)胞，企業(yè)是軀體；班組是企業(yè)能人、強(qiáng)人的聚集庫(kù)，具有對(duì)企業(yè)的發(fā)展起“輸能”的作用；班組是企業(yè)活力的源頭，具有對(duì)企業(yè)活力的增強(qiáng)起支撐作用；班組是企業(yè)民主管理的基地，具有團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定職工的凝聚作用；班組是企業(yè)職工的小家，具有育人和護(hù)人的熔爐作用。（深圳市方圓智匯科技有限公司www.kaizenjit.com精益生產(chǎn)管理項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)|標(biāo)桿精益企業(yè)研修 |企業(yè)人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）

　　班組建設(shè)包含很多內(nèi)容，如：安全生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)、勞動(dòng)紀(jì)律、設(shè)備使用和維護(hù)、成本意識(shí)、安全文明生產(chǎn)、企業(yè)文化的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。　　首先,作為企業(yè)最基層的一員,要學(xué)習(xí)好各項(xiàng)管理制度：包括崗位責(zé)任制度、均衡生產(chǎn)制度、崗位技術(shù)練兵制度、設(shè)備工具維護(hù)保養(yǎng)制度、安全文明生產(chǎn)制度、交接班制度、考勤制度、經(jīng)濟(jì)核算制度、民主管理制度、職業(yè)道德規(guī)范、思想工作制度等等。打個(gè)比方：制度好，好人做好事，壞人做不了壞事；制度不好，好人難做好事，壞人專做壞事。　　班組長(zhǎng)的甄選很重要，班組長(zhǎng)的作用不可忽視，俗話說(shuō)，萬(wàn)馬奔騰,一馬當(dāng)先,班組長(zhǎng)是企業(yè)生產(chǎn)的一線指揮員，班組長(zhǎng)是企業(yè)管理的基層組織者，班組長(zhǎng)是企業(yè)改革的積極支持者，班組長(zhǎng)是班組員工的知心人，班組長(zhǎng)是不斷進(jìn)取的時(shí)代挑戰(zhàn)者，所以班組長(zhǎng)是航船的舵手，肩負(fù)著重大的責(zé)任。另外,班組長(zhǎng)在員工與領(lǐng)導(dǎo)之間起著聯(lián)系與協(xié)調(diào)的作用.

　　他不僅要懂技術(shù)、會(huì)管理，還要會(huì)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的關(guān)系.作為班組長(zhǎng)，懂技術(shù)才能“服眾”，會(huì)管理才能“治眾”。會(huì)協(xié)調(diào)才能承上啟下,作為一名建龍的最基層的員工，我們要服從我們班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真的把公司及分廠的指示精神、及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)到每一個(gè)員工,踏實(shí)搞好班組建設(shè)。　　提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)也是至關(guān)重要的,班組長(zhǎng)應(yīng)該具備三種素質(zhì).一是政治素質(zhì)。作為班組的帶頭人，要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)進(jìn)取，堅(jiān)持原則，大膽管理，善于協(xié)調(diào)干部和職工之間的關(guān)系。二是技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。班組長(zhǎng)必須勝任班組的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，具有豐富的技術(shù)業(yè)務(wù)和工作經(jīng)驗(yàn)。三是管理素質(zhì)。對(duì)管轄的人員、設(shè)備、物資等做到科學(xué)管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。　　交接班制度要嚴(yán)格執(zhí)行，在生產(chǎn)中交接班很關(guān)鍵，我們建立了嚴(yán)格的交接班制度，就必須面對(duì)面把生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實(shí)把設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、工藝指標(biāo)、異常現(xiàn)象及處理結(jié)果、存在問(wèn)題、處理意見(jiàn)，以及生產(chǎn)的原始記錄、領(lǐng)導(dǎo)的生產(chǎn)指示、崗位的維修工具等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班，防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。

　　班前會(huì)可以讓我們了解本班的重點(diǎn)工作、明確上級(jí)指示、接受安全指導(dǎo)，班后會(huì)可以總結(jié)班中生產(chǎn)情況，修改不足，研討與改進(jìn)操作工藝，有利于員工能力的提高。通過(guò)一個(gè)階段的開(kāi)展，我們的班組建設(shè)有了一定的起色，關(guān)鍵是要持續(xù)和踏實(shí)推進(jìn)，不允許有一點(diǎn)虛假。　　搞好班組建設(shè),開(kāi)展員工的職業(yè)技能培訓(xùn)也是至關(guān)重要的，員工培訓(xùn)是企業(yè)穩(wěn)定生產(chǎn)的前提，往往工人到崗位都是經(jīng)過(guò)三級(jí)培訓(xùn)，所學(xué)到的理論在班組得到實(shí)踐，班長(zhǎng)和師傅將擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)新員工的重任，到了崗位以后，在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)到了基本操作常識(shí)和基本安全防護(hù)常識(shí)，有許多東西不能透徹理解，隨著時(shí)間的推移，逐漸有了深刻的認(rèn)識(shí)，班組也組織理論學(xué)習(xí)，在多種形式的教育培訓(xùn)下，技能提高了，安全意識(shí)也提高了，既保證了生產(chǎn)又保證了安全.技能要多元化，提高工作技能，開(kāi)發(fā)員工的創(chuàng)造性。隨著自主管理深化與提案的推行，使員工越發(fā)深刻地認(rèn)識(shí)到，單純的操作技能已經(jīng)跟不上企業(yè)發(fā)展的步伐，設(shè)備決定產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，而人是決定設(shè)備好壞的關(guān)鍵，身為崗位工，時(shí)刻陪伴機(jī)械設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，單純的操作技能是無(wú)法做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)解決問(wèn)題的。崗位工人缺乏維修技能，維修工人對(duì)生產(chǎn)操作認(rèn)識(shí)不夠深刻，作為崗位工人，應(yīng)努力鉆研設(shè)備原理，對(duì)設(shè)備進(jìn)行了解、深入，近而提高操作技能，并且對(duì)設(shè)備進(jìn)行改造、改善，參與了自主管理、積極提案。鼓舞了員工的士氣，提高了工作效率，改善了作業(yè)效果。

　　創(chuàng)造好的組織氛圍，狠抓班組作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展，員工的職業(yè)技能在培訓(xùn)中不斷提高，每個(gè)員工都有著不可磨滅的功勞，是否是他們的潛力都發(fā)揮出來(lái)了呢，應(yīng)該說(shuō)是不盡然，有的員工有能力不發(fā)揮，有的員工坐等觀望，有的有意見(jiàn)不說(shuō)，這不能全是工人素質(zhì)不好，領(lǐng)導(dǎo)者是否公正地進(jìn)行績(jī)效考核，是否在人才選拔方面有私心，是不是對(duì)員工的亮點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，是不是影響了他們的積極性。考核是中性詞，是工作行為、工作效果評(píng)價(jià)，結(jié)果在一段時(shí)間內(nèi)員工的理解就是懲罰，也就是說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)只會(huì)抓員工的小辮子，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)員工亮點(diǎn)，這樣的領(lǐng)導(dǎo)我門(mén)不喜歡。自主管理、提案制度的獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀員工的獎(jiǎng)勵(lì)，逐漸改善了大家的積極性，考核分也增加獎(jiǎng)勵(lì)分數(shù)與幅度。　　開(kāi)闊視野，與時(shí)俱進(jìn)，企業(yè)的發(fā)展需要市場(chǎng)評(píng)價(jià)與選擇，俗話說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，積極參與形式教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工藝方法了解行業(yè)發(fā)展，可以使員工建立榮譽(yù)感、壓力感和緊迫感，樹(shù)立員工精干高效的意識(shí)、成本意識(shí)、突破意識(shí)，積極參與生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)，與企業(yè)和諧發(fā)展。

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