安全豐富的暑假成長環(huán)境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孤零零在家有趣太多。9月的到來，意味著孩子們即將開啟下一階段的校園新生活，趁著假期的小尾巴，不妨讓我們走進(jìn)吉的堡成長中心，看看安親托管班的孩子們都是如何玩轉(zhuǎn)精彩暑假的吧！當(dāng)我們走進(jìn)帝景校時，孩子們正在進(jìn)行著趣味手作——立體紙雕。

安親托管 ?手作時刻

鋪好切割墊板，固定好雕刻紙，孩子們便開始認(rèn)真聆聽老師講解的雕刻步驟，以及刻刀的安全使用方式。待一切準(zhǔn)備就緒，大家便開始了自己的精彩創(chuàng)作?？此坪唵蔚募埖?，實(shí)則需要孩子有很好的耐心去完成。

看著大家手握刻刀，認(rèn)真專注的樣子，真的像極了專業(yè)的“小小雕刻師”呢。三十分鐘后，漂亮的蝴蝶、可愛的小熊、跳躍的海豚等，一幅幅生動形象的作品就這樣在孩子的手中創(chuàng)作而成。其實(shí)，立體紙雕不僅啟發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)作興趣，更鍛煉了他們的動手能力及立體造型能力，使其真正感受到生活和藝術(shù)的豐富多彩。

安親托管?閱讀時刻

孩子并非天生愛讀書，閱讀興趣是需要啟蒙的。我們設(shè)置了精彩的『閱讀時刻』，趕快來看看孩子們都是如何閱讀的吧。

“大熊喜歡孤獨(dú)和安靜的生活，有一天，來了一群新鄰居，打破了大熊平常的寧靜。兔子每一次友好地敲門，都惹得大熊大發(fā)雷霆，直到有一次敲門，改變了大熊的想法……”生動的故事內(nèi)容真的太吸引人了！此時的孩子們充滿了疑惑：兔子都做了哪些事情呢？又因?yàn)槭裁词虑樽尨笮芨淖兞俗约旱南敕兀吭诶蠋?/span>一步步的閱讀引導(dǎo)下，以上的疑問都被孩子在《煩人的兔子》這本書中一一找到了答案。

并且，老師還為孩子們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，通過情景表演的形式，將書中的故事生動地演繹出來。旨為提升孩子的語言表達(dá)力及組織能力，并在互動過程中鍛煉孩子的舞臺表現(xiàn)力。

最后，通過大家生動的表演，孩子們也懂得了一定的道理：在生活和學(xué)習(xí)中一定要主動交朋友、表達(dá)善意、分享快樂，只有不以自我為中心，才能收獲喜悅與幸福。

安親托管?益智桌游

愛玩是孩子天性，如何在玩的過程中發(fā)掘孩子大腦潛能是一個很值得思考的問題！而吉的堡成長中心超級兒童夏令營中的益智桌游，恰恰可以滿足以上兩點(diǎn)需求。

試問一下：你對于火柴最直接的認(rèn)識，是不是只有生火呢？但是這個不起眼的小火柴棒，其實(shí)還蘊(yùn)含著好多大秘密?？纯次覀兊?/span>孩子，用它擺圖形、擺算式，并且做出了很多有趣的游戲。

沒錯，『火柴棒』桌游不僅可以培養(yǎng)空間想象力，化抽象為具體，更可以幫助孩子掌握數(shù)字計(jì)算、圖形變換等多個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

而在『矮人金礦』的游戲中，孩子們則扮演起了好矮人或壞矮人，大家共同的任務(wù)就是找到礦坑里的金礦。每個人都想要獲得金礦，這必須靠孩子的智慧來判斷要與誰合作了！

正因?yàn)榘松矸莸牟淮_定性，才讓這個益智桌游充滿了挑戰(zhàn)。當(dāng)然，這個游戲也在考驗(yàn)孩子要擁有清晰的思路和較強(qiáng)的分析能力，并且還要學(xué)會和其他小伙伴的共同配合。

吉的堡安親托管

如果說：人生是一場漫長的馬拉松，起跑線的輸贏都是暫時的，而擁有一直奔跑的能力才是終身的。想讓孩子用最好的姿態(tài)迎接新學(xué)期的旅程，我們一直在用愛為孩子打造放學(xué)后的第二個家。

我們深度探究小學(xué)一至六年級學(xué)齡階段孩子成長需求，以提供基礎(chǔ)課后托管服務(wù)為主，輔以素質(zhì)培育附加服務(wù)，喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力！專師分齡帶班，讓孩子在輕松愉悅的團(tuán)體相處中學(xué)會尊重與合作，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度，適才適性全能發(fā)展。

我們用愛與溫度打造四維托管，透過定制陪伴、生活照顧、多元體驗(yàn)、作業(yè)輔導(dǎo)，用心記錄著孩子的成長，緊緊圍繞「德、智、體、美、勞」素質(zhì)教育，打造立體化成長空間，團(tuán)體相處中引導(dǎo)社會情感正向發(fā)展。以趣味表演、品格育人、益智游戲、創(chuàng)想手作、快樂閱讀、心字合一六大規(guī)劃課程為核心，增強(qiáng)孩子在托管體驗(yàn)中的趣味性與互動性，收獲別樣的課后時光。

我們也會一直為孩子提供生活學(xué)習(xí)360°貼心服務(wù)，真正做到快樂兒童、輕松父母、幸福家庭！歡迎隨時加入，一起在吉的堡安親托管茁壯成長！