一、特點(diǎn)

（一）寫實性、客觀性、敘述性

調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。
充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。

（二）針對性

調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性

調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，揭示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
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（四）時效性

調(diào)查報告是服務(wù)于現(xiàn)實工作情況的，這就決定了它的時效性。盡管不像新聞那樣緊迫，但必須針對現(xiàn)實需要，回答的是迫切的、最有現(xiàn)實意義的問題。即便是考查既往的事件，也應(yīng)該著眼于今天的需要。
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二、寫法

（一）概述

調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)一般應(yīng)包括標(biāo)題、正文和落款三部分；正文又分為前言、主體、結(jié)語三個部分。
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（二）標(biāo)題

陳述式：《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》
提問式：《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》
正副標(biāo)題結(jié)合式：《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考》

（三）正文

1、前言
亦稱引語、導(dǎo)語。寫前言要開門見山，言簡意明，統(tǒng)領(lǐng)全文。常用以下幾種方法：
（1）簡介情況：用簡練概括的語言介紹調(diào)查的時間、地點(diǎn)、對象、經(jīng)過和調(diào)查方法等基本情況，給讀者一個總體印象，為正文作鋪墊。
（2）點(diǎn)明主題：以簡潔明快的語言直接點(diǎn)明調(diào)查報告的中心思想或結(jié)論，讓讀者從一開始就接觸到問題的實質(zhì)。
（3）說明意圖：交代為什么要調(diào)查研究、目的是什么，調(diào)查的對象是否典型，以及在何時采用何種方法調(diào)查的，這樣有助于讀者把握調(diào)查報告的基本精神，增強(qiáng)可信度。
（4）提出疑問：開始就提出發(fā)人深省的疑問，以吸引讀者。此種寫法多用于典型經(jīng)驗揭露問題的調(diào)查報告。
2、主體
這是調(diào)查報告的主干和核心。通常有三種形式：
（1）縱式結(jié)構(gòu)：即按照事物發(fā)展的自然順序和人們對事物的認(rèn)識過程建構(gòu)文章框架與組織材料。向讀者介紹人們的認(rèn)識過程，由淺人深，由簡單到復(fù)雜，揭示事物深層次的本貢。這種結(jié)構(gòu)方式多用于研究性的調(diào)查報告。
（2）橫式結(jié)構(gòu)：即分頭敘述并列的若干問題或同一問題的若干方面的結(jié)構(gòu)方式。可圍繞主題，按照不同的類別歸納成幾個小問題來寫，每個小問題可冠之以小標(biāo)題。這種分頭敘述的結(jié)構(gòu)方式既可以用于總結(jié)經(jīng)驗或揭露問題，又可以用于分析原因或提出對策。
（3）綜合式結(jié)構(gòu)：即將縱式和橫式兩種結(jié)構(gòu)方式穿插配合起來使用的方式。
調(diào)查報告中有的以縱式為主，橫式為輔，也有的以橫式為主，縱式為輔。可以先采用縱式，后采用橫式。反之，也可以先采用橫式，而后采用縱式。這一切均要看具體情況而定。綜合式結(jié)構(gòu)兼有縱式和橫式兩種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)，能夠全面地反映各種物之間錯綜復(fù)雜的聯(lián)系，適用于較為復(fù)雜的思路。
3、結(jié)尾
第一種：提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；
第二種：總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；
第三種：提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；
第四種：展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
如果在主體部分言已足，意已盡，則可免寫結(jié)束語。
小提醒：另一種說法
調(diào)查報告的結(jié)尾常見寫法有三種：
一、概括全文，明確主旨。
二、指出問題，啟發(fā)思考。
三、針對問題，提出建議。