歲末圍爐：從案頭到銀幕 城市詩的聲光與影像——萱作2020歲末戲劇詩歌沙龍報(bào)名啦！
從詩的聲光到影像詩
騰訊文化：將詩搬上舞臺是從什么時(shí)候開始的？
白靈：1985年。因?yàn)槲矣幸黄恼聦懢褪菑脑姷穆暪獾接跋裨姟，F(xiàn)在臺灣很流行影像詩，我現(xiàn)在教學(xué)就教影像詩，叫學(xué)生們怎么樣去把詩拍成影片，把你的詩放進(jìn)去。那個(gè)影像不是一個(gè)生活記錄，而是有詩的味道?？墒菚r(shí)間又不能太長，兩三分鐘就能表現(xiàn)。微電影差不多一個(gè)十多分鐘，我們那個(gè)只有兩三分鐘，頂多三五分鐘。你怎么把它詩化？甚至你可以不要有文字，可是要有詩的感覺，這就很有意思。我們以前叫做多媒體化，現(xiàn)在叫做跨領(lǐng)域。多媒體的意思就是跨，這幾年才叫跨領(lǐng)域，以前叫多媒體，那個(gè)時(shí)候還沒有網(wǎng)絡(luò)。從1985年1998，所以總共搞了13年。
我們做了大概有超過一百首的詩，每一次演出不能超過15首，最多最多17、18首，都要演兩三個(gè)小時(shí)。需要經(jīng)費(fèi)，我們就到處募款來做。有各種形式：有幻燈的，有錄影的，有舞蹈的，戲劇的，甚至相聲的，還有京劇式的，武打式的，什么都搞。以前比較純粹的是詩跟畫、詩跟歌，可是根本把它全面地多元化是1985年開始這樣做。
萱作2020歲末戲劇詩歌沙龍
從案頭到銀幕 城市詩的聲光與影像
時(shí)間：2020年歲末（2-3個(gè)小時(shí)左右，具體日期另行通知）
地點(diǎn)：上海市區(qū)（具體地點(diǎn)另行通知）
內(nèi)容：海上詩歌品讀?萱作詩劇表演?萱作影像詩放映 詩歌創(chuàng)作討論等，具體流程：
一、萱作詩劇《海浪》表演
二、李天靖老師詩歌朗讀
三、上海詩人講話
四、戲劇詩歌愛好者分享
五、萱作影像詩放映
六、合影留念等
人員：上海詩人?詩歌愛好者 戲劇愛好者?電影愛好者 文藝愛好者等，共30人（包含萱作詩劇演員及特約嘉賓），歡迎小朋友在家長的帶領(lǐng)下參加（小朋友占名額）
提示一：詩歌朗讀者和詩劇表演者可領(lǐng)取精美禮物
提示二：活動(dòng)餐飲按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放
提示三：活動(dòng)結(jié)束整理相關(guān)資料制作萱作沙龍?jiān)婋娪?/p>
提示四：請參加活動(dòng)者服飾得體，準(zhǔn)備好朗讀分享內(nèi)容
報(bào)名：報(bào)名自即日開始，先報(bào)先得，名額滿截止。聯(lián)系人萱草，微信號15800940298（請注明：萱作2020詩歌沙龍）
費(fèi)用：活動(dòng)工作人員、萱作詩劇演員及特約嘉賓免費(fèi)，戲劇詩歌愛好者等50元/人茶水費(fèi)
主辦方
萱作中國獨(dú)立詩電影文藝俱樂部·萱作文化眾籌平臺
上海萱詩文化發(fā)展有限公司
2020年12月
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萱草詩劇作品：《海浪》
——根據(jù)伍爾夫小說《海浪》改編
2020.12
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第一幕?海浪拍岸聲聲碎
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倫納德（中年漸老）
哦
時(shí)間的水珠滴落了
在我心靈的屋檐上凝結(jié)成的水珠滴落了
在我心靈的屋檐上，時(shí)間在凝結(jié)的同時(shí)，滴下它的水珠
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上個(gè)星期
就在我站著刮臉的時(shí)候
時(shí)間的水珠滴落了
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當(dāng)時(shí)我正手里拿著剃刀站在那兒
突然間我領(lǐng)悟到我的動(dòng)作純粹是習(xí)慣成自然的
（時(shí)間的水珠就是這樣形成的）
于是我便滿含嘲諷意味地恭祝我的雙手
竟能一直堅(jiān)持這種習(xí)慣
?
刮吧，刮吧，刮吧，我說
繼續(xù)不停地刮吧
時(shí)間的水珠滴落了
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（說完打開了手中的筆記本，開始記錄，構(gòu)思......）
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畫外音
太陽落得更低了，直至完全沉落
海浪躺在沙灘上，黑暗中洶涌著
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珀西瓦爾（神）
那天，珀西瓦爾在小教堂里目不轉(zhuǎn)睛地看著前方
另外他還有個(gè)用手拍打后脖頸的習(xí)慣
他一舉一動(dòng)總是顯得與眾不同
?
我們每個(gè)人也都用手拍打后脖頸——非常不成功
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他身上有一種凜然不可冒犯的美
由于他并不早熟
他總是毫無異議地閱讀各種專門寫來教誨我們的書
并且養(yǎng)成一種非凡的沉著泰然的心理素質(zhì)
使他得以避免了不少丟臉和麻煩的事情
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第二幕?那時(shí)我們年少
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伯納德（童年）
我看見一個(gè)圓環(huán)兒
懸在我頭頂上
它浮在一圈光暈中，不停地顫動(dòng)
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蘇珊（童年）
我看見一片淡黃色
蔓延開來，最后跟一道紫色的紋帶連在一起
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羅達(dá)（童年）
我聽見一個(gè)聲音
啾啾啾，唧唧唧
啾唧啾唧
一會兒升高，一會兒降低
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奈維兒（童年）
我看見一個(gè)圓球兒
在連綿廣闊的山巒襯托下
像一顆水珠懸垂著
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珍妮（童年）
我看見一條緋紅色的絲帶
上面編著金色的絲線
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路易絲（童年）
我聽見有個(gè)東西在蹬腳
一頭巨獸的腳上拴著鎖鏈
它在蹬腳，不停地蹬呀，蹬呀
第三幕?送別珀西瓦爾
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（珀西瓦爾站在中間，眾人圍著他......他顯得無所謂......）
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倫納德（青年）
我看見了印度
我看見那低平的、長長的海岸
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我看見一些被踐踏得滿街泥濘的
彎彎曲曲的小街
在搖搖欲墜的寶塔之間拐進(jìn)拐出
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我看見一些雉堞狀的金光閃閃的屋頂
一派脆弱而衰頹的氣象
仿佛它們只是在一個(gè)東方博覽會上匆匆搭建起來的
臨時(shí)建筑
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珀西瓦爾（青年）
但是現(xiàn)在，瞧，珀西瓦爾過來了——
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珀西瓦爾騎著一匹叮滿跳蚤的牝馬
戴著一頂太陽帽
經(jīng)過實(shí)施西方的行為規(guī)范
經(jīng)過運(yùn)用他所習(xí)以為常的粗暴語言
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那輛閹牛拉的大車在不到五分鐘的時(shí)間里
搞定了
有關(guān)東方的難題
解決了
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他騎著馬繼續(xù)上路
人群包圍著他
把他看作——他其實(shí)就是——一個(gè)神
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羅達(dá)（青年）
他是不可捉摸的
無論他身上有或沒有神秘莫測之處
這都無關(guān)緊要
他就像一塊投入池塘的石頭
總被成群的小魚圍繞
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路易斯（青年）
正是珀西瓦爾
正是那個(gè)在微風(fēng)吹拂下分散又聚合的云彩底下
坐在刺得發(fā)癢的草叢里
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只管靜悄悄地坐著的珀西瓦爾
使我們感到
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當(dāng)我們像一個(gè)肉體和靈魂之間相互分離的
構(gòu)成部分一樣重又匯聚在一起時(shí)
我們所做的那些試圖說出
“我是這個(gè)，我是那個(gè)”的努力
是多么的荒謬
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蘇珊（青年）
那是恨，也是愛
那就是那條只要我向下一望
就會覺得頭暈?zāi)垦５暮诓灰姷椎臎坝考ち?/p>
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我會這會兒站在一塊巖礁上
可是只要我們朝下一望
馬上就眼花繚亂，站立不穩(wěn)
?
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奈維爾（青年）
但是這些喧囂的激流
在上面我們架起了屬于我們各自的搖搖晃晃的立足平臺
?
這些喧囂的激流比起我們站起身來想要說話時(shí)
發(fā)出的那些聲嘶力竭、自相矛盾的
叫喊要顯得平穩(wěn)許多
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當(dāng)我們極力爭辯
叫嚷著拋出這些荒謬的話語——
“我就是這個(gè)，我就是那個(gè)！”——
的時(shí)候，言說本身就是荒謬的
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珍妮（青年）
那是愛，也是恨
就像因?yàn)橛幸淮挝以诨▓@里親吻了路易斯
蘇珊對我的感覺一樣
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因?yàn)槲沂沁@樣的裝扮一新
當(dāng)我走進(jìn)來時(shí)
就讓她覺得“我的手紅赤赤的”
并且趕緊把手掩藏起來
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然而，我們相互之間的怨恨跟我們相互之間的愛
卻幾乎是不可區(qū)分的
第四幕?珀西瓦爾死了
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（珀西瓦爾在眾人“圍困”中旋轉(zhuǎn)，迷失，漸漸死去......
眾人無比悲傷，四散離去......又再度聚合......紀(jì)念他們的英雄偶像......）
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畫外音
太陽悲傷，哭泣
海浪沙啞，咆哮
花朵蒼白，垂首
鳥兒自閉，綁縛
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奈維爾（青年漸中年）
他死了
他從馬上摔了下來
他的馬被絆倒
他被拋了下來
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世界之船帆突然折斷
砸在我的頭頂上
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一切全完了
世界之光熄滅了
前面聳立著那棵我無法逾越的大樹
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倫納德（青年漸中年）
這就是事情的錯(cuò)綜復(fù)雜所在
當(dāng)我走下樓梯的時(shí)候
我已經(jīng)弄不清哪件事是喜
哪件事兒是憂了
?
我的兒子出生了
珀西瓦爾卻死了
我仿佛是懸掛在柱子上
被兩種赤裸裸的感情從左右兩邊擠壓著
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但哪邊是憂，哪邊是喜呢？
我自問，卻回答不上來
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我只知道我需要安靜
需要一個(gè)人到外面去
需要有一個(gè)鐘頭的時(shí)間
好好想一想我的世界究竟發(fā)生了什么
死亡對我的世界到底干了什么
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羅達(dá)（青年漸中年）
這兒有個(gè)水坑
我怎么也跨不過去
我聽見那個(gè)大砂輪在離我腦袋不足一英尺的地方
嚓嚓地飛旋
它卷起的風(fēng)呼呼地?fù)湓谖业哪樕?/p>
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生活的所有可以捉摸的形式全都舍棄了我
除非我能伸手摸到某種堅(jiān)實(shí)的東西
否則我肯定會沿著永恒的通道被永久地刮走
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那么我能摸到什么東西呢？
是什么樣的磚塊，什么樣的石頭？
從而幫助我跨過這道鴻溝
安然回到我的體內(nèi)呢？
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路易絲（青年漸中年）
我已經(jīng)把我的名字簽了二十次了
我，接著還是我，還是我
我的名字就擺在那里
清楚，明確，毫不含糊
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我自己也是輪廓清晰，毫不含糊的
不過在我身上集聚這大量繼承來的人生經(jīng)驗(yàn)
我已經(jīng)活了數(shù)千年
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我就像一條蛆蟲
蛀進(jìn)了一棵極其年深日久的橡樹的樹干
但是，現(xiàn)在我很堅(jiān)實(shí)
現(xiàn)在，在這個(gè)明媚的上午，我的精神狀態(tài)非常集中
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畫外音及旁白?
太陽：珀西瓦爾死了~~
海浪：他死在埃及——
花朵：蘇珊已經(jīng)有了孩子......
鳥兒：奈維爾迅速爬上了顯赫的高位！
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蘇珊（青年漸中年）
在這個(gè)炎熱的下午
在這兒，這座花園里
在這片我正跟我的兒子一起散步的田野上
我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了我的最高愿望
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園門的鉸鏈銹跡斑斑
他用力把它推開——
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童年時(shí)代的強(qiáng)烈激情
珍妮親吻路易斯時(shí)我在花園里流過的淚水
我在那間散發(fā)著松香味的教室里發(fā)過的脾氣
在異國他鄉(xiāng)，當(dāng)那些騾子踏著尖尖的蹄子得得地走來......
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一伙意大利婦女圍著披巾，頭上插著康乃馨
在泉水旁邊嘰嘰喳喳閑談時(shí)，我所感到的孤獨(dú)
這一切如今全都換成了安全、充實(shí)和親密的感覺
我已經(jīng)度過了多年平平靜靜的、富有成果的生活......
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珍妮（青年漸中年）
現(xiàn)在，我正站在地鐵車站里
所有招引人的地方全都在這里匯合——
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皮卡迪奧南大街、皮卡迪奧北大街、攝影街和甘草市場
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我在倫敦市中心的街道底下站立了一會兒
在我的頭頂上方
無數(shù)的車輪正在駛過
無數(shù)的腳步正在踏過
幾條文明的大街在這里交匯，又伸向四方
我正置身于生活的中心
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但是，瞧——
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我的身影正照在那面鏡子里
多么孤單，多么憔悴，多么衰老啊！
我已經(jīng)不再年輕
我已經(jīng)不再屬于這個(gè)行列
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第五幕?倫納德的回憶
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（眾人相繼去世......只留下倫納德......）
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倫納德（老年）
哦
時(shí)間的水珠滴落了
在我心靈的屋檐上凝結(jié)成的水珠滴落了
在我心靈的屋檐上，時(shí)間在凝結(jié)的同時(shí)，滴下它的水珠
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現(xiàn)在來總結(jié)一下吧
現(xiàn)在來向你解釋一下我的生活的意義吧
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既然我們誰也不認(rèn)識誰
（盡管我想，我曾經(jīng)在去印度的船上見過你一次）
我們可以不用拘束地談?wù)?/p>
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我老是有一種幻覺
好像有個(gè)什么東西維持了片刻
有輪廓，有重要，有深度，是完完整整的
這個(gè)，就目前來看，好像就是我的生活
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如果可能的話，我會把它整個(gè)兒地交付給你
我會像一個(gè)人采摘一串葡萄一樣把它摘下來
我會說：“拿去吧，這就是我的生活”
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珀西瓦爾
那天，珀西瓦爾在小教堂里目不轉(zhuǎn)睛地看著前方
另外他還有個(gè)用手拍打后脖頸的習(xí)慣
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他把露西淡黃色的辮子和粉紅色的臉蛋
看作是女性美的最高典范
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他后來的趣味變得極其高雅
當(dāng)然少不了會有一些音樂
有一些奔放的歡樂之歌
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倫朗德（老年）
下一個(gè)是奈維爾——
他正仰面朝天躺在那兒
專注地望著夏日的天空
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他像一縷飛絮，飄游在我們中間
懶洋洋地逗留在操場上有陽光的地方
從來不用心傾聽
也從不表現(xiàn)得疏遠(yuǎn)
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珀西瓦爾
他死了
可是他死了
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倫納德（老年）
珍妮是第一個(gè)羞怯地側(cè)著身子挨近大門來吃糖的
她非常伶俐地一把從你手里把糖搶了過去
不過她的兩只耳朵卻向后緊貼著
好像她會咬人似的
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珀西瓦爾
羅達(dá)比較任性——誰也抓不住她
她又膽怯有蠢笨......
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最先變得像個(gè)真正的婦人，純粹女性化的是蘇珊
正是她把那些滾燙的淚水灑在了我的臉上
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那滋味既嚇人又美妙
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倫朗德（老年）
關(guān)于這種事，甚至在蘇珊一邊擰著她的小手帕一邊哭喊
“我又是愛，又是恨”
而我則處于極度痛苦之中的時(shí)候
我就提到過
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河邊生著垂柳，我與奈維爾、拉朋特、貝克
羅姆賽、休斯、珀西瓦爾、還有珍妮
一起坐在平坦的草地上——
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透過那些春天點(diǎn)綴著朵朵綠穗
秋天點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)橘黃的茸茸細(xì)葉
我看見小船；房屋；我看見忙忙碌碌
年老色衰的婦女......
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珀西瓦爾
除了我，他們，她們都死了......
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倫朗德（老年）
接著來的是珍妮——
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珀西瓦爾
而路易斯，當(dāng)他小心謹(jǐn)慎地......
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倫朗德（老年）
我站起身，走開了——
我，我，我；不是拜倫、雪萊、陀思妥耶夫斯基
而是我，倫納德，我甚至把我的名字重復(fù)了一、兩遍
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我想說的是，我已經(jīng)變成了這樣一種人，即：
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我在生活中留下了自己的足跡
就像一個(gè)人在田野上踏出了一條小路
我的長筒靴子的左側(cè)已經(jīng)有些磨損
每當(dāng)我走進(jìn)去的時(shí)候，房間里就會出現(xiàn)一陣忙亂：
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“倫納德來了!”
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珀西瓦爾
生活是愉快的，生活是美好的
單單生活的進(jìn)程就是令人滿意的
就拿一個(gè)身體健康的普通人來說吧
他喜歡吃飯和睡覺
他喜歡用鼻子吸吸清新的空氣
喜歡踏著輕快的腳步走過斯特蘭德大街
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倫朗德（老年）
直到陷入那猝然發(fā)生的死亡——
珀西瓦爾的死！
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哪邊是幸福？我自問（我們的孩子已經(jīng)出世）
哪邊是痛苦？當(dāng)我走下樓梯的時(shí)候
我一邊想著那屬于我的身體的兩半
一邊做出一個(gè)純粹的身體性的陳述
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珀西瓦爾
那么，就這樣跟蘇珊、珍妮、奈維爾、羅達(dá)、路易斯
混在一起，隨波逐流，這算不算是一種死？
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一種元件的簇新組合？
對未來事情的某種暗示？
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筆記已經(jīng)潦潦草草地寫好
書已經(jīng)合上，因?yàn)槲沂且粋€(gè)斷斷續(xù)續(xù)上課的學(xué)生
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第六幕：潮生潮滅何時(shí)休
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倫朗德（老年瀕死）
上個(gè)星期
就在我站著刮臉的時(shí)候
時(shí)間的水珠滴落了
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當(dāng)時(shí)我正拿著剃刀站在那兒
突然間我領(lǐng)悟到我的動(dòng)作純粹是習(xí)慣成自然的
（時(shí)間的水珠就是這樣形成的）
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于是我便滿含嘲諷意味地恭祝我的雙手
竟能一直堅(jiān)持這種習(xí)慣
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（羅達(dá)、路易斯、蘇珊、奈維爾、珍妮上）
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畫外音
太陽升起燦爛的笑臉
海潮翻滾又漸漸平息
花朵慵懶懷舊做著夢
鳥兒清脆鳴叫尋伴侶
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眾人合
刮吧，刮吧，刮吧，我說
繼續(xù)不停地刮吧
時(shí)間的水珠滴落了
...... ......
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珀西瓦爾
感謝上蒼使我孤獨(dú)寂寞
現(xiàn)在我又是獨(dú)自一人了
那個(gè)差不多完全陌生的人已經(jīng)走了
也許是去趕一班火車，去乘一輛出租車
去到某個(gè)地方或找某個(gè)我一無所知的人
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現(xiàn)在，讓我來高唱我的頌歌吧
感謝上蒼使我孤獨(dú)寂寞
讓我孤身一人呆著吧
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（倫朗德打開手中的筆記本，開始記錄、構(gòu)思......）
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（全劇終）
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騰訊文學(xué)：您那時(shí)候參加了什么文藝營？
白靈：復(fù)興文藝營。痖弦就是營主任，那個(gè)時(shí)候他在編《幼獅文藝》，是1973年。
騰訊文化：想要入營有什么條件？
白靈：報(bào)名的人太多，那個(gè)時(shí)候只有兩個(gè)營隊(duì)，一個(gè)是耕莘青年寫作會的，一個(gè)就是復(fù)興文藝營，沒有別的了。當(dāng)時(shí)還是在60年代、70年代當(dāng)中，媒體各方面都受到控制，所以你能辦的東西很少，就這兩個(gè)營隊(duì)。剛開始參加復(fù)興文藝營，你必須是學(xué)校的什么社的社長。
騰訊文化：文藝營的規(guī)模大概是？
白靈：這個(gè)營隊(duì)大概有120個(gè)上下，挺多的。分好幾組，有小說組，散文組等等。那個(gè)營隊(duì)到今天還在寫東西，最后只剩下兩三個(gè)人，每個(gè)營隊(duì)幾乎都是。后來我隔了幾年就去參加耕莘文教院的寫作會，從學(xué)員開始，后來當(dāng)輔導(dǎo)人，后來當(dāng)指導(dǎo)老師，后來當(dāng)理事長，后來就管整個(gè)寫作會課程設(shè)計(jì)什么的，一下子就三四十年，這十年就交給年輕人，年輕人也很不錯(cuò)。
這個(gè)人叫許榮哲，他們辦活動(dòng)跟我們那個(gè)時(shí)代又不一樣了，全部是通過網(wǎng)絡(luò)。像九把刀這些人都跟他們有關(guān)系，報(bào)名全部是通過網(wǎng)絡(luò)連接，而且一下子就報(bào)滿。我們以前很辛苦，全部都是手工的，要寫新聞稿寄給報(bào)紙，去看一個(gè)小東西，或者接受電臺的訪問，希望能夠宣傳。網(wǎng)絡(luò)真是很厲害，而且年紀(jì)越來越年輕化。有一陣子我們都是年齡越來越大，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)間，年輕人都忙著談戀愛，有些人得等到畢業(yè)以后?，F(xiàn)在不是，現(xiàn)在越來越年輕，高一的，高二的，甚至國中都會來參加。
騰訊文化：在文藝營里面這么短的時(shí)間大家都做些什么事情？
白靈：其實(shí)在營里是住在一起的，我記得應(yīng)該是兩個(gè)禮拜還是十天，花錢不是很多。有老師來上課，有導(dǎo)師、組長，組長很重要，要聯(lián)絡(luò)這些人的感情，最后會有一個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)比賽，到現(xiàn)在還是這樣子?？墒乾F(xiàn)在都只有辦三四天。以前辦最長的就是耕莘青年寫作會，會辦一個(gè)月，可是不住在一起的，是一整天的課。所以早上一直上到下午，有一些活動(dòng)，所以就跟學(xué)員交流很密切。
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以詩歌文化打造跨界平臺 ——萱作2018地產(chǎn)論壇暨首屆萱作詩歌藝術(shù)節(jié)圓滿舉辦
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今夜我們不考慮人類，我們只與詩歌同在！萱作2017歲末詩歌沙龍幸福圓滿！
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萱詩實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)演繹韋伯《貓》劇
詩人裘新民朗誦布萊克《論藝術(shù)》
詩人朱德平朗誦勃萊詩歌《觀臉》
“萱詩朗讀——詩意的城市”音畫：萱草、李天靖談城市詩寫作與傳承
“萱詩朗讀——詩意的城市”音畫：李天靖點(diǎn)評/李天靖詩歌賞讀
“萱詩朗讀——詩意的城市”音畫：裘新民詩歌《開始》和《金茂大廈前想起一位內(nèi)地農(nóng)民》
“萱詩朗讀——詩意的城市”音畫：朱德平詩歌《深潛》賞析
“萱詩朗讀——詩意的城市”音畫：萱草詩歌《靜安寺》等賞析
沿著詩歌旅程，我們始終在路上——記萱作2016圣誕詩舞會
萱草園歲末詩會“與上海灘詩意對話”
詩意生活 萱草沙龍
關(guān)于發(fā)起繼續(xù)為蘇州河譜寫詩篇的倡議
在上海做一種怎樣的文化？
用詩歌點(diǎn)亮生活
2014.7.28第一期萱草詩歌沙龍：濟(jì)慈、里爾克詩歌欣賞
2014.8.23第二期萱草詩歌沙龍：阿信詩歌欣賞
2014.9.25第三期萱草詩歌沙龍：陳東東、龐培詩歌欣賞
2014.10.26第四期萱草詩歌沙龍：食指詩歌欣賞
2014.9.26“愛上海，愛生活”南翔蘇民學(xué)校詩歌欣賞會
2014.11.30第五期萱草沙龍：與上海詩人談上海詩歌
2014.12.28第六期萱草詩歌沙龍：我們依然還是個(gè)孩子
2015.1.25第七期萱草詩歌沙龍：“懷素時(shí)間”與“李白鏡子”
（部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)）
萱作-上海萱詩文化
詩歌創(chuàng)作，戲劇創(chuàng)制，電影書寫，藝術(shù)教育
萱作詩電影歡迎您！
以電影書寫詩歌，視聽的文學(xué)盛筵！
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弘揚(yáng)＂真、善、美＂詩歌精神
傳播詩歌文化和電影藝術(shù)！
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萱作電影書寫平臺。萱作詩電影是萱作電影書寫的實(shí)驗(yàn)作品，研究并踐行詩歌與電影的融合藝術(shù)，秉承作者電影的創(chuàng)新風(fēng)格，在藝術(shù)電影中獨(dú)樹一幟，目前主要開展中國遠(yuǎn)征軍主題和上海詩人影像檔案主題等方面的深度實(shí)踐。與萱作詩歌、萱作詩劇、萱作藝術(shù)教育和萱作文旅等共同建構(gòu)起萱作詩歌文化藝術(shù)的肌理和外媒。
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萱作藝術(shù)教育歡迎您！
詩教弘揚(yáng)傳統(tǒng)，戲劇教育鍛塑全人！
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弘揚(yáng)＂真、善、美＂詩歌精神
傳播詩歌文化和審美藝術(shù)！
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萱作詩歌戲劇教育平臺。萱作藝術(shù)教育立足中華傳統(tǒng)文化，開展藝術(shù)通識教育和藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，是一種張揚(yáng)“藝術(shù)化生存“的全新教育，涵蓋美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、詩學(xué)、戲劇學(xué)、藝術(shù)教育和美育等多項(xiàng)領(lǐng)域，通過創(chuàng)造和欣賞藝術(shù)，提高洞察力、理解力、表現(xiàn)力、交流能力和解決實(shí)際問題的能力，更好地掌握自己和認(rèn)識自己。
萱作藝術(shù)教育以詩歌教育為基礎(chǔ)，戲劇教育為應(yīng)用，目前主要擬包括萱作兒童詩歌教育理論、駐萱詩人專題詩歌講座系列、萱作主題詩歌沙龍系列、萱作詩歌藝術(shù)節(jié)、萱作詩劇創(chuàng)制及演出、萱作詩電影書寫及發(fā)布等六個(gè)方面內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)具有更高的精神境界，更開闊的胸懷和眼界，更豐富多彩的生活經(jīng)驗(yàn)和人文修養(yǎng)，更富有活力和魅力的人格，更富有進(jìn)取精神的新人。
萱作藝術(shù)教育弘揚(yáng)＂真、善、美＂詩歌精神，與萱作詩歌、萱作詩電影、萱夢詩劇場和萱作文旅等共同建構(gòu)起萱作詩歌文化藝術(shù)的肌理和外媒。
萱作詩歌歡迎您！
讓詩歌點(diǎn)亮生活，讓人們詩意棲居！
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弘揚(yáng)＂真、善、美＂詩歌精神
傳播詩歌文化和語言藝術(shù)！
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詩歌，一步之遙——做一個(gè)“少年”
像一個(gè)孩子那樣保有對世界的好奇，內(nèi)心深處藏一個(gè)始終年輕純真的自我。
當(dāng)歲月要奪去它們時(shí)，勇敢地說“不”，呵護(hù)自己一顆“少年心”。
少年心令我們永遠(yuǎn)向上，不屈服于命運(yùn)，不肯輕易認(rèn)輸。
少年心讓我們與世界同行，將生命延長若干倍。
有了少年心，你就可以走進(jìn)詩歌了，那是你游弋的天堂。
萱作詩歌創(chuàng)作及分享平臺。分享駐萱詩人詩歌及萱友們的詩歌，包括詩歌欣賞、詩歌創(chuàng)作、詩歌朗讀和詩歌品鑒等。弘揚(yáng)＂真、善、美＂詩歌精神，與萱作詩電影、萱夢詩劇場、萱作藝術(shù)教育和萱作文旅等共同建構(gòu)起萱作詩歌文化藝術(shù)的肌理和外媒。
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萱作詩劇歡迎您！
以戲劇演繹詩歌，詩歌令戲劇升華！
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弘揚(yáng)＂真、善、美＂詩歌精神
傳播詩歌文化和戲劇藝術(shù)！
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萱作詩?。☉騽。┢脚_。以戲劇演繹詩歌，詩歌令戲劇升華！研究并踐行詩歌與戲劇的融合藝術(shù)。融詩?。☉騽。﹦?chuàng)作、制作、演出及詩歌劇本演誦等為一體。弘揚(yáng)＂真、善、美＂詩歌精神，與萱作詩歌、萱作詩電影、萱作藝術(shù)教育和萱作文旅等共同建構(gòu)起萱作詩歌文化藝術(shù)的肌理和外媒。
萱作文旅歡迎您！
詩意之旅，詩夢人生，按詩里的方式活著！
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弘揚(yáng)＂真、善、美＂詩歌精神
傳播詩歌文化和人文歷史！
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萱作文旅策劃分享平臺。帶著詩歌去旅行，與最美好的人文相擁；在旅行中寫最鮮活的詩，磨礪感受力和洞察力；過你想要的生活，用詩歌書寫人生。弘揚(yáng)＂真、善、美＂詩歌精神，與萱作詩電影和萱夢詩劇場（萱作詩歌、萱作詩劇和萱作文旅）等共同建構(gòu)起萱作詩歌文化藝術(shù)的肌理和外媒。
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同步打造萱作文化眾籌平臺，與眾多優(yōu)秀的文藝同仁共同開創(chuàng)中華文藝復(fù)興新局面！讓上海有詩，上海有好詩！上海亦有真正詩意的生活！萱作-上海萱詩文化的夢想：讓人們詩意棲居！成為上海的詩意文化名片。
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萱作中國獨(dú)立詩電影文藝俱樂部源自萱作文化、金融、地產(chǎn)高端分享社群，社群文化“自強(qiáng)不息，義勇忠誠”、“坦誠、友善、互助與合作”，發(fā)揮萱作詩歌文化凝聚力作用，搭建金融、地產(chǎn)與文化的橋梁，創(chuàng)新價(jià)值，探索實(shí)踐跨界共享經(jīng)濟(jì)，已運(yùn)營六年，借助互聯(lián)網(wǎng)新媒體線上線下一體融合，目前正在迅速發(fā)展壯大。
