“看起來(lái)習(xí)以為常的社團(tuán)活動(dòng)不但為工業(yè)化生產(chǎn)下的動(dòng)畫(huà)故事展開(kāi)提供了一套固定的套路，也以此為依托，開(kāi)創(chuàng)了新的敘事類(lèi)型?！?/p>

文/ 文文 編/ 彼方

“下課后你一會(huì)兒去哪兒？”

“沒(méi)啥事兒，那我先去社團(tuán)活動(dòng)室（部室）等你了?！?/p>

如果你對(duì)日本動(dòng)畫(huà)有所了解的話(huà)，一定對(duì)這樣的對(duì)話(huà)不陌生。

青春校園劇一直都是日本動(dòng)畫(huà)當(dāng)中最為主流題材之一。而在青春校園劇的題材之下，社團(tuán)活動(dòng)也很自然而然地成為了被動(dòng)畫(huà)屢屢再現(xiàn)的話(huà)題。幾乎每一季的動(dòng)畫(huà)當(dāng)中，都少不了以社團(tuán)活動(dòng)為基礎(chǔ)舞臺(tái)的動(dòng)畫(huà)作品。

社團(tuán)活動(dòng)的重要性自然不須我們多言：社團(tuán)活動(dòng)或“部活”，作為被寫(xiě)入日本《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》官方文件的規(guī)定性活動(dòng)，完整涵蓋了由小學(xué)至高校的教育體系，是日本學(xué)生校園生活非常重要的組成部分之一。

而隨著《輕音！》等一批以描繪校園日常為主題的動(dòng)畫(huà)的興起，部活也再一次在21世紀(jì)成為了日本動(dòng)畫(huà)中展現(xiàn)故事的常見(jiàn)舞臺(tái)之一。有太多精彩的故事，就發(fā)生在那個(gè)小小的活動(dòng)室當(dāng)中。

在這篇文章當(dāng)中，我們就嘗試對(duì)日本動(dòng)畫(huà)中所出現(xiàn)的部活劇來(lái)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的梳理，也嘗試著探討部活作為敘事舞臺(tái)本身的功能與其意義現(xiàn)實(shí)的可能。

橫跨動(dòng)畫(huà)與現(xiàn)實(shí)的“部活”

從分類(lèi)上講，日本中等教育中的部活一般分為“文化系”與“運(yùn)動(dòng)系”兩類(lèi)，恰如其字面的含義，文化系社團(tuán)的活動(dòng)多以文藝活動(dòng)、自然科學(xué)研究與手工興趣為主，而運(yùn)動(dòng)系社團(tuán)則開(kāi)展體育競(jìng)技項(xiàng)目、以參加競(jìng)賽為目標(biāo)。

從現(xiàn)實(shí)層面來(lái)看，不難看出許多日本學(xué)生對(duì)待部活甚至要比對(duì)待學(xué)習(xí)本身還要狂熱。一方面，不少學(xué)生在選擇進(jìn)學(xué)時(shí)，會(huì)側(cè)重于考察學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的豐富程度與其在競(jìng)賽中取得的名次。而學(xué)校本身也不遺余力地對(duì)本校部活的成績(jī)進(jìn)行宣傳。

另一方面，通過(guò)參加部活而獲得榮譽(yù)也是學(xué)生個(gè)人未來(lái)前程的選擇之一。如果能夠在社團(tuán)活動(dòng)中出人頭地，也就是為自己打開(kāi)了特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的大門(mén)。如象征著燃燒青春的全國(guó)高中棒球比賽“甲子園”，其不單單是地區(qū)與地區(qū)之間、學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是棒球部與棒球部之間的較量。通過(guò)甲子園進(jìn)軍成人職業(yè)棒球的奇跡，也正是這些棒球部部員們共同的夢(mèng)想。

由此可見(jiàn)，動(dòng)畫(huà)中大費(fèi)周章的社團(tuán)活動(dòng)描寫(xiě)，不僅僅是描寫(xiě)社團(tuán)的奮斗故事，也是青春意象的一角，希冀于與觀眾之間發(fā)生共鳴。

同樣，由于能夠集合共同的趣緣相識(shí)相知的社員，部活題材的應(yīng)用也為動(dòng)畫(huà)敘事的人際羈絆描寫(xiě)提供了限定的場(chǎng)所。許多部活劇由此便具有了社團(tuán)活動(dòng)的空間性前設(shè)。這使得人物設(shè)定能夠以結(jié)構(gòu)化的方式而呈現(xiàn)。看起來(lái)習(xí)以為常的社團(tuán)活動(dòng)不但為工業(yè)化生產(chǎn)下的動(dòng)畫(huà)故事展開(kāi)提供了一套固定的套路，也由此為依托開(kāi)創(chuàng)了新的敘事類(lèi)型。

部活：羈絆與成長(zhǎng)的故事

顯然在部活劇的題材之下，部活的活動(dòng)本身與社團(tuán)團(tuán)員之間的人際關(guān)系是其不可避免的兩大敘事要素。

尤其是在一系列以運(yùn)動(dòng)系社團(tuán)為主要描寫(xiě)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)中，體育本身就蘊(yùn)含著拼搏與友誼并存的特質(zhì)。而另一方面，動(dòng)畫(huà)對(duì)于運(yùn)動(dòng)鏡頭的描寫(xiě)又能帶來(lái)實(shí)拍所無(wú)法體現(xiàn)出的藝術(shù)感染力與身體性。

如京都動(dòng)畫(huà)出品的動(dòng)畫(huà)《Free!》，講述的就是游泳部的部員們?cè)跊_擊縣大會(huì)過(guò)程中，由相遇到相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，交織著回憶與夢(mèng)想的故事。其對(duì)角色的刻畫(huà)不限于畫(huà)面的刻畫(huà)，也有著細(xì)膩的心理描寫(xiě)。

在取得優(yōu)秀的反響后，京都動(dòng)畫(huà)又根據(jù)原作進(jìn)行了改編，通過(guò)繼續(xù)發(fā)展故事的時(shí)間線(xiàn)相繼推出了續(xù)作與劇場(chǎng)版?！禙ree!》系列雖然是京都動(dòng)畫(huà)對(duì)于女性向作品的首次試水，但作品至今也形成了固定的同好群體，成為了非常具有影響力的運(yùn)動(dòng)系部活I(lǐng)P之一。

當(dāng)然，這種羈絆與成長(zhǎng)不僅僅限于運(yùn)動(dòng)系，在文藝系的世界內(nèi)也同樣有著常青樹(shù)般的生命力。

在《Free!》之后同樣由京都動(dòng)畫(huà)出品，根據(jù)武田玲乃小說(shuō)《吹響！上低音號(hào)～歡迎來(lái)到北宇治高中吹奏樂(lè)部～》改編的《吹響！上低音號(hào)》系列，講述了以黃前久美子、高坂麗奈等人為中心的，吹奏樂(lè)部社團(tuán)的故事。

同樣以?shī)^斗路上的羈絆為中心，《吹響！上低音號(hào)》系列在第一季動(dòng)畫(huà)后，拓展出了吹奏樂(lè)部更廣闊的世界觀。一方面，在《吹響！上低音號(hào)》的第二季中，主角們所在的社團(tuán)在沖擊了京都府吹奏樂(lè)比賽后，又向關(guān)西大賽與全國(guó)大賽發(fā)起了沖擊。人物之間的感情關(guān)系也由此發(fā)生了變動(dòng)。

另一方面，在TV動(dòng)畫(huà)之外，根據(jù)《吹響！上低音號(hào)：北宇治高中吹奏樂(lè)部波瀾起伏的第二樂(lè)章》改編的動(dòng)畫(huà)電影《利茲與青鳥(niǎo)》則描繪了吹奏樂(lè)部的另外兩名角色——鎧冢霙與傘木希美之間模糊而細(xì)膩的情感糾葛。?

通過(guò)一系列作品，京都動(dòng)畫(huà)將北宇治高中吹奏樂(lè)部的故事在由小及大的結(jié)構(gòu)下進(jìn)行了擴(kuò)展。不單單限于單部作品中的細(xì)節(jié)，京都動(dòng)畫(huà)在同一時(shí)空的發(fā)展之下，同時(shí)展現(xiàn)了多線(xiàn)的矛盾，塑造了一個(gè)又一個(gè)吹奏部員的形象，堪稱(chēng)以成長(zhǎng)與羈絆為主題的部活劇的典范。以此來(lái)看，如果將《吹響！上低音號(hào)》系列稱(chēng)之為“京吹宇宙”，其實(shí)也毫不為過(guò)。

總而言之，羈絆與成長(zhǎng)作為部活劇中的“正劇”，在動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)乃至文字AVG等跨媒介敘事的題材中不勝枚舉。

恰若少年Jump三要素中的“青春、奮斗、勝利”三要素一般，雖然當(dāng)下在部活劇中，以“腐”或“百合”向人物關(guān)系為賣(mài)點(diǎn)的情況比比皆是，但我們也依舊不能忘記，引導(dǎo)我們通向角色消費(fèi)的路徑，正是動(dòng)畫(huà)中人物為目標(biāo)而努力的過(guò)程。

也正是因?yàn)檫@種正能量的共鳴，我們才得以脫離旁觀者的角色，仿佛也成為了社團(tuán)中的部員之一，與角色共歡喜共悲傷。

部活：一段日常的時(shí)光

10年前，《輕音！》以輕松可愛(ài)的風(fēng)格在日常系作品中留下了濃墨重彩一筆。作為日常系類(lèi)型的作品之一，《輕音！》雖然不是開(kāi)山之作，但也對(duì)這一類(lèi)型的作品產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

去年筆者在為學(xué)術(shù)趴撰文談到《比宇宙更遠(yuǎn)的地方》的“類(lèi)型”與“反類(lèi)型”特征時(shí)，曾經(jīng)引用了小松健太郎對(duì)于“日常系”（空氣系）的定義。小松健太郎認(rèn)為日常系的重要特點(diǎn)之一是“并沒(méi)有向什么目標(biāo)邁進(jìn)，亦或是要達(dá)成什么目的的要求?！?/strong>

因此，與以成長(zhǎng)與羈絆為主題的部活劇相異，在日常系的部活劇中，社團(tuán)的日常活動(dòng)成為了主角。不以強(qiáng)烈的戲劇沖突為賣(mài)點(diǎn)，在萌系的審美情感之下，這些作品塑造了性格極為豐富的角色。而日常系部活劇中，也確實(shí)不乏有看點(diǎn)的作品。

如《搖曳百合》即講述了赤座燈里、歲納京子、船見(jiàn)結(jié)衣和吉川千夏四人所屬的“娛樂(lè)部”的搞笑社團(tuán)日常；而《GJ部》則描述了男子高中生四之宮京夜路過(guò)意味不明的“GJ部”時(shí)被社長(zhǎng)拉扯入部，而又在此邂逅四位性格迥異的女孩子的故事。

這類(lèi)多由四格漫畫(huà)改編，經(jīng)常“吃著蛋糕、喝著茶、讀著書(shū)”就度過(guò)了12集的日常系作品與部活劇天生有著良好的相性。

恰若小松健太郎指出：“與‘世界’不存在的世界系相比，日常系的顯著特征即是‘時(shí)間不存在’”。部活劇一方面限定了社團(tuán)活動(dòng)室的空間，而在這樣的封閉空間之下，敘事的世界亦與活動(dòng)室外的紛繁相隔離。

雖然并非日常系作品的擁簇，但在“時(shí)間不存在”的日常之下，筆者認(rèn)為這些作品也無(wú)疑產(chǎn)生了相對(duì)于現(xiàn)實(shí)的退避式的消費(fèi)意義，即與平凡但枯燥的每日日常生活相比，這類(lèi)作品為觀眾提供了能夠沉浸在幻想與輕松氛圍中的機(jī)會(huì)。故而，在21世紀(jì)10年代后，日常系、日常系部活劇的崛起亦是日本社會(huì)現(xiàn)實(shí)影響下的真實(shí)映照。

部活：一片幻想的世界

因此，我們可以得出這樣的結(jié)論：雖然日常系部活劇為我們展示的是動(dòng)畫(huà)內(nèi)的“日?！?，但是對(duì)于現(xiàn)實(shí)的受眾來(lái)說(shuō)則是不可企及的“非日?！薄?/strong>這里我們就不得不提一下在幻想類(lèi)題材動(dòng)畫(huà)中經(jīng)常出現(xiàn)的“稀奇古怪的社團(tuán)”了。

“歡迎加入讓世界變得更熱鬧的涼宮春日?qǐng)F(tuán)?！?/blockquote>

在代表了21世紀(jì)初期動(dòng)畫(huà)模式、并成為一代現(xiàn)象級(jí)作品的《涼宮春日的憂(yōu)郁》中，主角涼宮春日因?yàn)樵谟^看棒球賽后突然意識(shí)到了自己的渺小，所以希望能夠不斷地相遇不平凡的事物。她就此創(chuàng)辦的沒(méi)有什么明確目標(biāo)，但卻包含了男主阿虛、宇宙人長(zhǎng)門(mén)有希、未來(lái)人朝比奈實(shí)玖瑠、超能力者古泉一樹(shù)的“SOS團(tuán)”。

SOS團(tuán)的活動(dòng)雖然看起來(lái)多是高中生活的嬉鬧，但其中也有著“維持涼宮春日心愿”這一目標(biāo)之下，諸位社員的共同努力。可見(jiàn)，與文藝系、運(yùn)動(dòng)系部活劇的努力目標(biāo)相比，幻想類(lèi)作品中的部活劇往往在現(xiàn)實(shí)或非現(xiàn)實(shí)的生活中設(shè)定了架空的努力方向，而社團(tuán)本身則成了角色相聚的線(xiàn)索。

同樣，在麻枝準(zhǔn)xP.A?Works的兩部動(dòng)畫(huà)《Angel Beats》與《Charlotte》中，劇情也采用了幻想空間下“稀奇古怪社團(tuán)”的設(shè)定。同為麻枝準(zhǔn)擅長(zhǎng)描寫(xiě)的催淚作品，《Angel Beats》中的“SSS”組織與命運(yùn)抗?fàn)?，而《Charlotte》中的星之海學(xué)院學(xué)生會(huì)則在尋找超能力者的目標(biāo)伴隨下，解開(kāi)了這些超能力者背后人生的故事。

除了超能力、異世界等幻想世界觀的社團(tuán)之外，另一種類(lèi)“非現(xiàn)實(shí)”社團(tuán)則利用了動(dòng)畫(huà)所描繪的“戀物趣緣”。與前文所述的《涼宮春日的憂(yōu)郁》中SOS團(tuán)“在日常的社團(tuán)生活下實(shí)現(xiàn)非現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)”不同，這類(lèi)動(dòng)畫(huà)中的社團(tuán)組織本身就有著“非現(xiàn)實(shí)的日?！?。

如《少女與戰(zhàn)車(chē)》中修行裝甲車(chē)輛駕駛技術(shù)“戰(zhàn)車(chē)道”的戰(zhàn)車(chē)部、《側(cè)車(chē)搭檔》中從事三輪挎斗車(chē)競(jìng)速的“側(cè)車(chē)部”以及《爆音少女??！》中的摩托車(chē)部等等。這類(lèi)部活劇在描述社團(tuán)人際關(guān)系的羈絆之外，往往也強(qiáng)調(diào)對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)本身“器材”的刻畫(huà)。

《少女與戰(zhàn)車(chē)》中，日、德、中、英、蘇等國(guó)二戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)車(chē)同臺(tái)競(jìng)技，而《爆音少女??！》對(duì)鈴木、本田、雅馬哈等摩托車(chē)也進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。可見(jiàn)，這類(lèi)作品的部活是連接萌系美少女與男性向趣味的，雙重疊加的媒介通道。

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部活：一座現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)

在上文中，我們已經(jīng)淺談了日常系出現(xiàn)的歷史契機(jī)。而不僅限于此，部活動(dòng)畫(huà)中的部活本身與部活所代表的文化又與現(xiàn)實(shí)有著哪些更深層次的聯(lián)系呢？在本文的最后一部分，筆者亦希望對(duì)此做以淺談。

• 以小見(jiàn)大：從“社團(tuán)”到社會(huì)

首先，部活作為興趣相投學(xué)生的集合，其反映在動(dòng)畫(huà)人設(shè)中則必然表現(xiàn)出一些共同點(diǎn)。因此，在動(dòng)畫(huà)青春劇中，部活也可以成為解決青春困擾的場(chǎng)所，由此反映當(dāng)下青年本身的流行思潮。

如《中二病也要談戀愛(ài)！》中的同好會(huì)“遠(yuǎn)東魔法午睡結(jié)社之夏”就展示了夸張、喜劇化，同時(shí)可能人人都有的中二時(shí)期。同時(shí)，這一同好會(huì)和中二病的背景，也為兩位主角從“一起中二”到“在中二之下解開(kāi)現(xiàn)實(shí)的心結(jié)”的歷程增添了趣味。

再如《我的朋友很少》中的“殘念系鄰人部”與《我的青春戀愛(ài)物語(yǔ)果然有問(wèn)題?！?/strong>中的“侍奉部”：兩部動(dòng)畫(huà)的社團(tuán)當(dāng)中，都有著雖然看起來(lái)雖然完美，但性格上都存在缺憾的“殘念系”角色。以這樣的角色為中心，動(dòng)畫(huà)集中討論了這些人身邊的人際關(guān)系。

“殘念”一詞在2010年前后成為了日本的流行語(yǔ)。恰若評(píng)論者さやわか在《10年代文化論》中對(duì)網(wǎng)絡(luò)與青年亞文化進(jìn)行的分析，2010年代的日本年輕人，思想處處充斥著“殘念感”。從更廣域的視角來(lái)看，這種通過(guò)御宅趣味所帶有的、后現(xiàn)代式的前瞻性來(lái)觀察社會(huì)的方式，也是日本學(xué)者長(zhǎng)期采用的研究方法論。

對(duì)于以東浩紀(jì)、大塚英志等人的研究為代表的日本御宅文化研究而言，動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、游戲等內(nèi)容的本體并不是唯一的研究對(duì)象。更重要的，則是從作品本體的行為方式出發(fā)，分析信息時(shí)代社會(huì)客體的變遷。

這些“殘念系”社團(tuán)中的小議題，也許正從側(cè)面反映了“殘念時(shí)代”的人際關(guān)系與生存方式，作為一種社會(huì)思維的映射潛藏于大眾的娛樂(lè)話(huà)語(yǔ)之下。

• 余論：部活與動(dòng)畫(huà)的生活維度

其次，筆者在討論“非現(xiàn)實(shí)的社團(tuán)”時(shí)，談到了社團(tuán)是可以作為連接角色消費(fèi)性與趣緣的通道而存在的。因此，部分社團(tuán)活動(dòng)也有著這樣的現(xiàn)實(shí)性：如在《輕音！》播出后的一段時(shí)間后，學(xué)習(xí)吉他成為了《輕音！》動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者的潮流，甚至有不少受到動(dòng)畫(huà)影響而學(xué)習(xí)吉他的觀眾不惜重金購(gòu)入平澤唯同款的“Gibson Les Paul Standard cherry burst”電吉他。

同為音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的《吹響！上低音號(hào)》也與雅馬哈進(jìn)行了聯(lián)動(dòng)，不但推出了能夠教習(xí)演奏動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)曲目的APP，也在線(xiàn)下也推出了相應(yīng)樂(lè)器的應(yīng)援促銷(xiāo)。商家希望能夠借著“京吹”的IP，吸引更多的青年學(xué)生購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器，讓他們投入到音樂(lè)演奏的興趣之中。

結(jié)語(yǔ)

截止目前，學(xué)術(shù)趴已經(jīng)對(duì)日本動(dòng)畫(huà)中的生活維度進(jìn)行了一些討論。我們通過(guò)日本動(dòng)畫(huà)的媒介，對(duì)動(dòng)畫(huà)與現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的制服、鐵道，乃至妖怪等方面進(jìn)行了介紹。

在日本政府大力推行“Cool Japan”政策、力圖提高國(guó)家軟實(shí)力影響力的今天，動(dòng)畫(huà)不但是日本本土生活的表現(xiàn)，更使得異文化受眾通過(guò)動(dòng)畫(huà)本身，了解了日本生活的方方面面，進(jìn)而對(duì)日本文化的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生向心力。

恰若在學(xué)術(shù)趴介紹日本動(dòng)畫(huà)中的鐵道一文中，來(lái)自讀者“Luft Z”留言所指出的那樣：“當(dāng)動(dòng)畫(huà)不再是簡(jiǎn)單的文化元素的堆砌，而是優(yōu)雅從容地取用各種日常生活場(chǎng)景時(shí)，我們就真正做到了文化輸出。”

回歸到本文的主題，目前在埃及與日本的教育合作中，埃及也試圖導(dǎo)入了所謂“特別活動(dòng)學(xué)時(shí)”的教育科目。據(jù)財(cái)新網(wǎng)的報(bào)道，“在未來(lái)兩年內(nèi)，文化祭、休學(xué)旅行、飼養(yǎng)小動(dòng)物等經(jīng)常在日本校園出現(xiàn)的活動(dòng)，將隨著日本對(duì)埃及教育援助規(guī)模的擴(kuò)大，逐步成為100多所埃及中小學(xué)學(xué)生的日常。”?

盡管這并非動(dòng)畫(huà)的功勞，但在更多非政府合作的層面當(dāng)中，動(dòng)畫(huà)中的日常生活本身或許也在潛移默化地影響著異文化受眾的生活方式。

因此，除了跨文化的主動(dòng)傳播之外，如何更好地“講好中國(guó)故事”、而后在跨文化受眾中形成“陌生化”的主動(dòng)向心力，相信也將是國(guó)內(nèi)文創(chuàng)工作者未來(lái)所需著眼的議題之一。

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