不是大橋君想咕咕咕的，是這個(gè)周正好碰上期中考試了，為了能活著過完這一個(gè)學(xué)期，大橋君忍痛割愛，毅然決然地復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)去了。雖然說是復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)，但是大橋君這個(gè)學(xué)期學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)，和目前大橋君更新的不能說沒有關(guān)系，只能說毫不相關(guān)，所以大橋君就脫了兩天才更新的。希望各位讀者老爺?shù)睦斫?。（手?dòng)鞠躬）

終于，我們結(jié)束了生產(chǎn)要素市場(chǎng)，進(jìn)入新的篇章，收入與歧視。

前幾期我們大致了解了單個(gè)職業(yè)生產(chǎn)要素之間的關(guān)系，比如面包師的工資，烤箱的價(jià)格，面粉的價(jià)格和店面的租金。最后，我們又知道了新古典理論和工資的關(guān)系，即工資由勞動(dòng)供給與勞動(dòng)需求決定，勞動(dòng)需求又反映了勞動(dòng)的邊際生產(chǎn)率。在均衡時(shí)，每個(gè)工人都得到了他對(duì)經(jīng)濟(jì)中物品與勞務(wù)生產(chǎn)的邊際貢獻(xiàn)的價(jià)值。

但是，真的只有這一種理論影響著我們的工資嗎？為什么有人996的工資只有幾萬元，但是有些人躺在家里就能賺錢？

2019年，NBA球員平均工資為8321937美元

2021年百度知道上的中國公務(wù)員職務(wù)工資對(duì)照表如下，國家級(jí)正職竟然只有4000元的工資。

雖然這兩個(gè)例子里，從業(yè)人員來自不同國家，不同的社會(huì)制度和社會(huì)背景。但是就數(shù)字而言，兩個(gè)例子也確實(shí)說明了在我們經(jīng)濟(jì)中收入的巨大差距非常普遍。這些差距解釋了為什么一些人住別墅，開豪車，到假期出國度假，而另一些人住小房子，乘公共交通，連自己的休息時(shí)間都要靠老板支配。

為了理解赤裸裸的收入差別，我們必須跳出新古典理論的框架，并看看還有什么因素決定不同類型勞動(dòng)的供給與需求。

決定均衡工資的若干因素

工人在許多方面相互不同。工作也會(huì)有不同的特點(diǎn)——無論是根據(jù)它們支付的工資來看，還是根據(jù)它們的非貨幣特性來看。所以我們先來看看工人和工作的特點(diǎn)如何影響勞動(dòng)供給、勞動(dòng)需求和均衡工資。

1.補(bǔ)償性工資差別

當(dāng)一個(gè)工人決定是否接受某個(gè)工作時(shí)，工資僅僅是這個(gè)工人考慮的許多工作特性之一。某些工作輕松、有趣又安全，另一些工作艱苦、枯燥又危險(xiǎn)。正如某句話所說，有一份高薪的工資，但有1%的猝死率，你會(huì)入職嗎？按非貨幣特性來判斷，工作越好，在任何一種既定工資時(shí)愿意從事這種工作的人就越多。換句話說，那些輕松、有趣而安全的工作的勞動(dòng)供給大于那些艱苦、枯燥而危險(xiǎn)的工作。因此，“好”工作往往比“壞”工作的均衡工資低。

例如，設(shè)想你正在找一份臨時(shí)的工作?？梢缘玫降墓ぷ饔袃煞N：你可以接受一份在便利店打工的工作，也可以接受做餐廳后廚洗盤子的工作。便利店員工只需要在柜臺(tái)前掃碼收錢。但是洗碗的工作要面對(duì)顧客的餐飯剩羹，潮濕的工作環(huán)境，并且手需要長(zhǎng)時(shí)間浸泡在水利。你想做哪一種工作呢？如果工資相同的話，大多數(shù)人喜歡做便利店員工。為了讓人們當(dāng)洗碗工，餐廳提供的工資必定要高于便利店店員。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家用補(bǔ)償性工資差別來指不同工作的非貨幣特性所引起的工資差別。補(bǔ)償性工資差別在經(jīng)濟(jì)中普遍存在。下面是幾個(gè)例子：

煤礦工人得到的工資高于其他有相似教育水平的工人。他們的高工資用來補(bǔ)償采煤的枯燥和危險(xiǎn)性，以及煤礦工人所具有的長(zhǎng)期健康問題。

工廠中夜班工人的工資也高于同類白班工人。高工資補(bǔ)償他們不得不夜里工作而白天睡覺，大多數(shù)人都不喜歡這種生活方式。

教授的工資低于受教育時(shí)間大致相同的律師和醫(yī)生。教授的低工資由工作所帶來的學(xué)術(shù)與個(gè)人滿足而得到補(bǔ)償。

補(bǔ)償性工資差別：為抵消不同工作的非貨幣特性而產(chǎn)生的工資差別。

參考文獻(xiàn)：

曼昆(美).經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(第二版).三聯(lián)書店/北京大學(xué)出版社

曼昆(美).經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(第七版). 北京大學(xué)出版社

僅限學(xué)習(xí)交流使用

稿件鳴謝：

@大橋_流水

@少年阿陳