大家好，我本節(jié)課的備課筆記如下：

1-1《陶者》by 梅堯臣

1-2《田家》by 梅堯臣

1-3《春日》by 秦觀(guān)

1-4《還自廣陵》by 秦觀(guān)

1-5《閑居初夏午睡起》by 楊萬(wàn)里

筆記內(nèi)容比較長(zhǎng)，大家讀的時(shí)候別著急，我之后試著弄短一些才好。

另，大家覺(jué)得我的這種備課筆記有意義么？

1-1 陶者

宋-梅堯臣

陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。

十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

(燒瓦工人)把門(mén)前的土都挖光了，而自家屋頂上卻一片瓦都沒(méi)有。

有的人雙手連泥土都不曾碰過(guò)一下，卻住在鋪滿(mǎn)瓦片的大廈之中。

梅堯臣是宋代詩(shī)人的一個(gè)代表人物，他和蘇舜欽，并稱(chēng)為“蘇梅”，算是宋朝詩(shī)歌的“開(kāi)山祖師”了。梅堯臣寫(xiě)詩(shī)，講究取材于生活，用詞樸素，意境切膚，《陶者》就是這樣一首厲害的詩(shī)。前半句描述制陶者“挖盡了門(mén)前的泥土卻也住不上有瓦蓋的房屋”，下半句就對(duì)比富人們“十指不沾泥，卻能住在高樓之中”。當(dāng)然，這首《陶者》事實(shí)上是一個(gè)常見(jiàn)的文學(xué)主題，常被稱(chēng)為" 為者不得用，用者不肯為"。正如漢代劉安《淮南子》在卷十七《說(shuō)林訓(xùn)》所提及：

屠者藿羹，車(chē)者步行，陶人用缺盆，匠人處狹廬”[1] 。

也就是說(shuō)：賣(mài)肉的只能喝粥，駕車(chē)的只能步行，燒陶的只能用破盆子，造房子的工匠只能住在狹窄的屋子里。

我想，我們都能感受得到這首《陶者》文字雖然簡(jiǎn)單但卻充滿(mǎn)力量，這是一種奇妙的感受。因?yàn)?，世?strong>常常愛(ài)以詩(shī)歌中用詞的華麗程度或用典的繁雜程度來(lái)判定詩(shī)歌的文學(xué)水準(zhǔn)高低。但文字終究只是載體：華麗的文字當(dāng)然可以很美好，而簡(jiǎn)單的文字卻也可以很鋒利，樸素的文字也可以傳世。事實(shí)上，割裂的文字本身是很難用高低來(lái)評(píng)判的：遣詞造句，只有合適與否，沒(méi)有高低的差別。

多說(shuō)一嘴，我并不反對(duì)大家多學(xué)一些詞匯。很難想象一個(gè)中國(guó)的讀書(shū)人不知道“逼仄”能形容巷子，不會(huì)用“啜泣”來(lái)形容哭。其實(shí)在需要表達(dá)較繁雜的含義時(shí)，使用原本能夠表達(dá)這些更復(fù)雜含義的單詞，其實(shí)才是更準(zhǔn)確且經(jīng)濟(jì)的選擇。

另，本文有清晰的重復(fù)運(yùn)鏡的情緒，這一點(diǎn)我們之后會(huì)常常見(jiàn)到。之后再詳細(xì)說(shuō)。

其實(shí)，我想大家看出來(lái)了，我一直在說(shuō)遣詞造句的原則，卻在逃避這首詩(shī)的內(nèi)容。

但，無(wú)可奈何，好好活著

最后再讀一遍吧。

陶者

宋-梅堯臣

陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。

十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

記得早點(diǎn)睡。

你的

文勇

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2023.01.20修改版

1-2 田家

宋-梅堯臣

南山嘗種豆，碎莢落風(fēng)雨。

空收一束萁，無(wú)物充煎釜。

種田者在南山種下豆子，可在風(fēng)雨中豆莢都碎了，最終只是收獲一束豆稈，卻沒(méi)什么能放入鍋里煮。

這首詩(shī)直譯起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，但意思上卻有點(diǎn)兒跳躍。第三句“空收一束萁”與第四句“無(wú)物充煎釜”之間，其實(shí)使用了一個(gè)典故來(lái)進(jìn)行語(yǔ)義鏈接——曹植的《七步詩(shī)》。這首詩(shī)的背景有可能是詩(shī)歌創(chuàng)作史上最刺激的故事，曹植被自己的大哥逼迫七步成詩(shī)，最后創(chuàng)作的“煮豆持作羹，漉豉以為汁；萁向釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！”[1]驚為天人。也正因?yàn)檫@個(gè)典故太過(guò)著名，導(dǎo)致后世詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)，提及豆萁就想起是燃料，就覺(jué)得應(yīng)該用來(lái)給煎釜煮豆子。這種基本的聯(lián)想建立好了之后，我們?cè)賮?lái)看最后兩句“空收一束萁，無(wú)物充煎釜”：白白地收了一束豆稈（也就是只準(zhǔn)備好了煎釜的燃料），卻沒(méi)有東西可以放入鍋中去煮啊。這樣一來(lái)，前后的聯(lián)系也就建立起來(lái)了。

梅堯臣的詩(shī)歌，善于寫(xiě)實(shí)，與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐梅”。他對(duì)于用詞“平淡”這一點(diǎn)看得特別重，而且盡管他自己是大官兒，他的詩(shī)歌描寫(xiě)的對(duì)象卻往往是最貧苦的勞動(dòng)者。

另外，這首詩(shī)里用了一種常見(jiàn)的戲劇化的表達(dá)方式，可稱(chēng)為“將至未至?”。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單：相比于“完全做不到”，“差一點(diǎn)就能做到卻依舊沒(méi)有做到”更令人難受。具體回到梅堯臣的詩(shī)歌，大家覺(jué)得是“毫無(wú)收成”難受，還是“只收獲了豆萁（有了燃料）卻沒(méi)有豆子”更令人難受呢？仔細(xì)想想，梅堯臣老師這看似平淡的字詞，其實(shí)花了很多心思，令讀者能夠感同身受的難受。

對(duì)了，你能想到一個(gè)將至未至而令人難受的經(jīng)歷么，那個(gè)令你難受的事兒，是不是明明就只差一點(diǎn)點(diǎn)的事兒呢？

讓我們?cè)僮x一遍梅堯臣吧

宋-梅堯臣

南山嘗種豆，碎莢落風(fēng)雨。

空收一束萁，無(wú)物充煎釜。

記得早點(diǎn)睡

你的

文勇

2023.01.20修改版

[1]這首詩(shī)還有另一版本，為：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”

1-3 春日-一夕輕雷落萬(wàn)絲

宋-秦觀(guān)

一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽 [1] 光浮瓦碧參差。?

有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。

春雷過(guò)后，細(xì)雨綿綿；雨后放晴，陽(yáng)光在碧綠的瓦片上閃爍。院里的芍藥含情脈脈， 帶雨含淚；薔薇花柔弱地橫臥在地上，惹人憐愛(ài)。

這是一首簡(jiǎn)單描述春雨的詩(shī)。人們常愿意將春天比作柔弱的女子，所以啊，便是有雷也是“ 輕雷 ”，便是有雨也是“萬(wàn)絲”，也只有濕潤(rùn)的琉璃瓦才配將雨后的陽(yáng)光“浮”在上面；芍藥花兒脈脈含情，未干的雨水如淚在花眶中打轉(zhuǎn)，薔薇花柔弱地躺在地上，惹人憐愛(ài)。嗨，這哪里是在描寫(xiě)春雨啊，這分明是在描述一個(gè)作者心愛(ài)的柔弱少女嘛。

其實(shí)，一個(gè)詩(shī)人想要描述打動(dòng)人心的景色，不能只是展現(xiàn)美好的畫(huà)面，更重要的是牽著讀者的目光走：由上到下，由遠(yuǎn)及近。在本詩(shī)中，先是空中的“輕雷” 引人抬頭，目光隨“萬(wàn)絲”落下，屋頂“霽光”在琉璃瓦上閃爍，地上芍藥含情脈脈，薔薇柔弱側(cè)臥。這種連續(xù)描述多個(gè)場(chǎng)景的蒙太奇方法在現(xiàn)代電影中是非常流行的。所以說(shuō)，古代的詩(shī)人和現(xiàn)代的電影導(dǎo)演很類(lèi)似，都強(qiáng)調(diào)鏡頭感。

如果我是一名語(yǔ)文老師，在講解這首詩(shī)歌的時(shí)候，我會(huì)布置這樣一道有意思的作業(yè)題：如果讓你用手機(jī)拍一個(gè)中間不能間斷的長(zhǎng)鏡頭，來(lái)展現(xiàn)詩(shī)中所述場(chǎng)景， 你會(huì)如何處理呢？作業(yè)一做完，詩(shī)中的構(gòu)建美也就點(diǎn)到了。嗯，其實(shí)詩(shī)歌不就是古人的電影藝術(shù)么？

我們以電影的感覺(jué)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首詩(shī)吧？

一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。

有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。

其實(shí)小時(shí)候初讀這首詩(shī)時(shí)，我一直在猜作者是不是江南人，所遇到的是不是梅雨。我在江西長(zhǎng)大，江西是一個(gè)沒(méi)有什么存在感的地方：沒(méi)什么出名的風(fēng)景，沒(méi) 什么出名的人，人們也都不太愿意往外跑。春天的時(shí)候，江西的雨很多，淅淅瀝瀝，一直在下，沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)局，雨水像是給植被噴灑的水汽，落在地上沒(méi)有聲音。如果你走在路上，眼鏡上的霧氣或者干燥的泥土剛剛被打濕之后散發(fā)出的奇妙氣味就能讓你意識(shí)到下雨了；如果你在打麻將，滑溜的牌面也能讓你反應(yīng)過(guò)來(lái)下雨了。雨啊，一直在下，一直在下，空氣中水汽嶙峋，家具的漆面掛滿(mǎn)了一串串水，慢慢的腆起肚子，再一出溜的滑下來(lái)。

你要是沒(méi)去過(guò)南方卻對(duì)這種雨很感興趣怎 么辦？買(mǎi)一對(duì)博士出品的輔助睡眠耳機(jī)，里面內(nèi)置有雨聲，那就是江南的雨。

對(duì)了，作者秦觀(guān)是江蘇人。果然啊。

記得早點(diǎn)睡

你的

文勇

2023.01.20修改版

1-4 還自廣陵

宋-秦觀(guān)

天寒水鳥(niǎo)自相依，十百為群戲落暉。

過(guò)盡行人都不起，忽聞水響一齊飛。

天冷了，水鳥(niǎo)都擠在一起取暖，上百只鳥(niǎo)兒聚成一群，在夕陽(yáng)中嬉戲。來(lái)來(lái)往往的行人它們都不愿躲開(kāi)；忽然水中的冰塊嘩啦一聲裂開(kāi)了，嚇得水鳥(niǎo)全飛走了。

這是一首描述景色的詩(shī)。事實(shí)上，想要單純地描述景色是一件困難的事兒。與其他詩(shī)人類(lèi)似，秦觀(guān)樂(lè)于使用動(dòng)作來(lái)點(diǎn)綴靜態(tài)的風(fēng)景。顯然，相比于靜態(tài)的畫(huà)面，動(dòng)態(tài)的內(nèi)容更引人注目：作者更容易觀(guān)察到動(dòng)作，讀者也更易于被觸動(dòng)。文學(xué)評(píng)論家們常用“作者把景色寫(xiě)活了”來(lái)評(píng)論這種現(xiàn)象。

我們來(lái)重讀一下這首詩(shī)：

天寒水鳥(niǎo)自相依，十百為群戲落暉；

過(guò)盡行人都不起，忽聞冰響一齊飛。

第一句中的“依”，第二句中的“戲”，第四句中的“飛”，都是景色中動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。值得注意的是，有時(shí)候詩(shī)人們?yōu)榱藦?qiáng)調(diào)“動(dòng)”不得不故意先構(gòu)造出“靜” 。本詩(shī)中的“過(guò)盡行人都不起 ，忽聞冰響一齊飛 ”便是如此：先強(qiáng)調(diào)水鳥(niǎo)不懼行人，自顧自地?cái)D在一起休憩，爾后才能用“對(duì)比”，凸顯出“水鳥(niǎo)受驚齊飛”的景色，這真正將景色刻入了讀者的心里。

事實(shí)上“對(duì)比”這一招，在詩(shī)人的圈子里很流行，譬如唐代賈島的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，便是另一種“聲音的對(duì)比”。前一句用“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)”來(lái)強(qiáng)調(diào)一切有多么的安靜，才能將第二句中“僧敲月下門(mén)”的清脆聲音，傳入讀者耳中。

記得早點(diǎn)睡

你的

文勇

2023.01.20修改版

1-5 閑居初夏午睡起

宋-楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗

日常睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花[1]

《閑居初夏午睡起》是一首令人嫉妒的詩(shī)歌，你看它是這么說(shuō)的：

梅子有些酸，把牙齒都給酸倒了，透過(guò)窗紗能看到芭蕉葉的層層綠色；

睡醒了之后，心里沒(méi)裝著什么事兒，清閑地看著戶(hù)外的兒童玩耍，追逐飄在空中的柳花。

詩(shī)歌本身的意思很簡(jiǎn)單，但后有評(píng)論家認(rèn)為楊萬(wàn)里不是一個(gè)老實(shí)的詩(shī)人，因?yàn)椤懊纷铀帷焙汀鞍沤毒G”倒都是初夏的風(fēng)景，但“早春的柳花”不應(yīng)該在此時(shí)出現(xiàn)。哈哈哈哈，這不重要。

對(duì)了，午睡是一個(gè)奢侈的習(xí)慣，現(xiàn)代人很難擁有。即便心里想睡，手機(jī)也不會(huì)允許啊。 而你看看， 楊萬(wàn)里不但午睡了，還吃了東西，還沒(méi)什么事兒打擾，還看了風(fēng)景，最后的最后，他居然還嫌棄吃的梅子有點(diǎn)兒酸。唉，真是令人羨慕嫉妒恨啊。

其實(shí)，詩(shī)人在一首表達(dá)自己閑適心情的詩(shī)歌里，故意安排一個(gè)不那么令自己滿(mǎn)意的“酸梅子”，是一種顯而易見(jiàn)的“對(duì)比”手法?？梢赃@么理解，當(dāng)詩(shī)人準(zhǔn)備描述高興情形時(shí)，往往要額外描述一丁點(diǎn)兒不高興的環(huán)節(jié)，以使得高興更加高興。類(lèi)似地，我們?cè)谇懊娴脑?shī)歌中，也曾討論過(guò)用“動(dòng)態(tài)”來(lái)突出“靜態(tài)”，用“有聲” 來(lái)突出“無(wú)聲”等等，這些都是構(gòu)造“對(duì)比”的情形。大家還記得前幾天我們讀過(guò)的，秦觀(guān)小朋友在《還自廣陵》中所說(shuō)的“過(guò)盡行人都不起，忽聞冰響一齊飛”么？

好了，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下楊萬(wàn)里老師這首詩(shī)吧。

閑居初夏午睡起

楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

希望我們每個(gè)人，都能如楊萬(wàn)里老師一樣，不時(shí)買(mǎi)到酸酸的梅子。

記得早點(diǎn)睡

你的

文勇

2023.01.20修改版