《莫度虛時(shí)光》

我的愿望，早已飛翔，國(guó)泰昌隆，正好流芳。光陰無(wú)常，少年立志，把時(shí)光不讓流逝。過(guò)去以往，勤在文上，揮運(yùn)毫端，入室登堂，奮發(fā)學(xué)浪，汗?jié)褚律?。憶往昔，度寒窗，可得?lái)的總是芳香。莫將良辰錯(cuò)過(guò)再回光。貴在勤學(xué)，樹(shù)立德品，采集才華不進(jìn)私囊。要知道海闊天空何許量，應(yīng)將心境與之丈一丈。兼學(xué)諸識(shí)更精良，莫把欲利神遷上，德識(shí)待人又何妨？好義理牢記上，信步南來(lái)又北往，丹心散群芳，散群芳。

《轉(zhuǎn)知化實(shí)》：如何成為有益于社會(huì)的人才？

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唯誦文章是無(wú)知，文學(xué)之才唯附實(shí)，而今大學(xué)四書(shū)五經(jīng)，為文弗施者，收之弗能養(yǎng)其己，放之不利其眾或，唯誦何益之有，施詩(shī)文于社會(huì)之用，造益利眾者，是為轉(zhuǎn)知化實(shí)也。

在社會(huì)中有這樣一種偏見(jiàn)，往往認(rèn)為一個(gè)人有知識(shí)、有才華，就是人才，實(shí)際上這是很大的錯(cuò)誤。任何人，不管他知識(shí)有多么豐富，才華多么出眾，無(wú)論是古代通讀四書(shū)五經(jīng)的飽學(xué)之士，還是現(xiàn)在的大學(xué)生，如果不能把所學(xué)的知識(shí)付諸于社會(huì)的實(shí)踐，這種人都是不能被稱(chēng)為人才的。因?yàn)?，只有把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中，用自己學(xué)到的知識(shí)造福于人民、造福于國(guó)家、造福于社會(huì)，這才算是真正的人才。否則，只埋頭讀書(shū)，將知識(shí)收藏起來(lái)不會(huì)運(yùn)用，會(huì)一事無(wú)成，甚至連自己都無(wú)法養(yǎng)活，更不要說(shuō)利益大眾、為社會(huì)服務(wù)了，這樣的學(xué)識(shí)有什么意義呢？所以說(shuō)唯誦文章是無(wú)知。如果將書(shū)本知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐，將科技發(fā)明和創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，為社會(huì)大眾謀利益，這就叫轉(zhuǎn)知化實(shí)，就成為真正有益于人類(lèi)社會(huì)的人才。