小米、美的分股權(quán)，阿里、格力分房子……為了激勵員工，增加團(tuán)隊凝聚力，近年來大企業(yè)紛紛提出多種員工福利。

而在快遞員的生存現(xiàn)狀被廣泛關(guān)注討論后不久，順豐就先后發(fā)布了調(diào)薪政策和進(jìn)修補貼政策。

順豐控股推出“員工可持續(xù)發(fā)展保障計劃”，預(yù)計覆蓋超過20萬名一二線快遞員，總投入5億元以上。

該計劃為快遞員技能學(xué)歷提升、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)型培訓(xùn)等提供支持幫助，為高中學(xué)歷快遞員進(jìn)修專科、?？七M(jìn)修本科提供學(xué)費補貼。

這一做法也受到了廣大網(wǎng)友的一致好評：

在真切的獎金、股權(quán)、房子之外，相對抽象的學(xué)歷、知識也成為了受人追捧的福利。

有網(wǎng)友算了這筆賬，按照5億分給20萬人計算，每個人預(yù)計到手的補貼大概只有2500元。

而按照現(xiàn)在市場上的價格，即使有公司補貼，員工自己提升學(xué)歷仍是要付出一定額外的花費。

要消耗時間、金錢、努力……為什么大家仍極力追捧？

而將視角轉(zhuǎn)換到順豐頭上，這更是一筆“不劃算的買賣”。

格力的房子給員工住，但是離職是要收回的；阿里的員工住房雖然便宜，但也是按單價售賣的；而小米、美的的股份則更直接地將員工和公司聯(lián)系在了一起。

意思很明確，公司給你福利，但你也最好一直為公司努力奮斗。

但順豐幫助20萬基層員工提升學(xué)歷，卻承擔(dān)了員工學(xué)歷提升后跳槽另謀高就的風(fēng)險。

那順豐又是為什么做出這個決定？

#因為時代#

雞娃是因為時代；

拼命自考是因為時代；

終身接受教育是因為時代；

提供更好教育內(nèi)容是因為時代；

調(diào)整教育結(jié)構(gòu)規(guī)范市場是因為時代；

企業(yè)大手筆提供進(jìn)修機會也是因為時代。

因為這個時代有

因為這個時代需要

這是中華民族有史以來最好的時代，教育資源豐富又普遍，讓每一個想要提升自己的人都觸手可及，擁有前行的機會。

這是中國快速發(fā)展的時代，我們急需大批優(yōu)秀的人才建設(shè)中國。

不止在高精尖的領(lǐng)域，也在日常生活間的一粥一飯，一言一行里，建設(shè)中國。

于是學(xué)歷迅速泛濫，越來越多的人受到了高等教育，原來越多的高等人才涌入了市場，也讓大家越來越重視學(xué)歷這一回事。

前些年頗有市場的“學(xué)習(xí)無用論”如今早已沒了市場，在知乎?“學(xué)歷真的重要嗎”這一問題下，2/3的回答都在苦口婆心的告訴提問者學(xué)歷的重要性，而剩下的1/3，則是帶著憤懣和恨鐵不成鋼的態(tài)度在“批評”提問者的惰性思維。

“學(xué)歷很重要”這一觀點早已成為人盡皆知的不爭事實。

學(xué)歷是你在社會中一塊重要的敲門磚。

有能力的人因一紙學(xué)歷被大廠拒之門外并不罕見，只能眼睜睜看著閱歷、能力都不如自己的小白拿到自己夢寐以求的機會。

有能力的人因?qū)W歷有限走到了一定地位就只能原地踏步也是常事，自己帶出來的大學(xué)生一個接一個的越過自己了，但自己卻遲遲無法提升。

眼見著機會來了，做足了努力，躊躇滿志想要拼一把，來到了賽道前卻發(fā)現(xiàn)自己根本沒有上場資格……

現(xiàn)實總是心酸又苦悶。

英雄不問出處，但出處好的人卻往往更容易成為英雄。

而在職場之外的，家人、鄰里的看法，同事、朋友的態(tài)度，甚至未來孩子的教育，也都無不提醒著你學(xué)歷的重要性。

學(xué)歷，成了繼房子、戶口等因素之外，影響青年人幸福指數(shù)的又一重要課題。

給予福利，就必須搔到癢處，授人以魚不如授人以漁。

順豐的這一做法無疑是迎合了時代和員工的實際需要的。

而在此舉的背后，順豐自然也會獲得一定的“好處”。

除了籠絡(luò)住的人心和收獲的良好企業(yè)聲譽外，受助員工也會帶來更加高質(zhì)的工作。

因為越加深刻的企業(yè)認(rèn)同感，也因為學(xué)歷進(jìn)修帶來的能力提升。

學(xué)歷是能帶來能力的。

在反對學(xué)歷歧視的進(jìn)程里，經(jīng)常被大家拿出來說的一句話就是，學(xué)歷不等同于能力。

但學(xué)歷卻可以帶來能力。

在知乎“學(xué)歷真的重要嗎？”這一問題下，一個回答指出，在hr眼里，求職者分為4類：

有學(xué)歷，有閱歷；

有學(xué)歷，沒閱歷；

沒學(xué)歷，有閱歷；

沒學(xué)歷，沒閱歷。

在這4類中，第一類人要重用，要想辦法抓住留下。

第二類人要培養(yǎng)，但可能遇到無法提供成長空間或眼高手低的情況，要磨合。

第三類人要慎重，很可能是職場老油條，但因為學(xué)歷有限機會不多相對穩(wěn)定，可以觀察。

第四類人則直接歸為底層員工。

在這種觀點中，我們發(fā)現(xiàn)hr默認(rèn)了，高學(xué)歷者更具培養(yǎng)價值。

因為高學(xué)歷的標(biāo)簽代表了他曾經(jīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和能力，說明他擁有可塑性和潛力。

或許這樣的標(biāo)簽有以偏概全的嫌疑，但這是hr和大企業(yè)性價比最高的篩選方式，試錯率最低。

自然不乏有人讀書讀傻了，有人聰明卻沒上學(xué)，但用這二者相比較不過是田忌賽馬，也沒有任何代表性。

而在知識本身之外，教育的的確確可以拓寬一個人的認(rèn)知閾值。

林語堂說：“讀書使人較虛心，較通達(dá)，不固陋，不偏執(zhí)?！?/span>

而我們的學(xué)員里，這樣的例子也比比皆是。

而我們之前采訪的“藍(lán)朋友”學(xué)霸崔越興也直言自考的學(xué)習(xí)讓他覺得自己整個人都開闊了起來，不再執(zhí)著于一些細(xì)碎的點，人也變得更加平靜。

此外，他更是在自考途中找到了人生方向，進(jìn)一步確立了學(xué)習(xí)哲學(xué)的目標(biāo)！

學(xué)歷的提升往往也意味著知識的提升、眼界的提升、和人脈的提升。

而隨之而來的，是工作能力的提升，決策能力的提升和資源的提升。

而這些，對于公司來說都是不可多得的財富。

回到順豐，這樣的政策將基層員工穩(wěn)定在了公司至少2-3年。

而學(xué)歷提升過后，這些員工也積累了一定經(jīng)驗與情感，屆時如果公司內(nèi)部提供晉升機會，自然更愿意留在公司。

即使有大量人才流走，但剩下的也必將成為企業(yè)中堅力量。

而這批自己培養(yǎng)、提拔起來的，對公司有著深厚感情的中堅力量，則一定可以發(fā)揮巨大的價值。