這篇是硬貨，給各位讀者送上新年祝福。

眾所周知，中山大學(xué)是個(gè)很有牌面的大學(xué)，特別是在廣東，社會(huì)普遍認(rèn)為和清華北大是一個(gè)級(jí)別的存在。

身為四線城市的廣東人，我深切地體會(huì)到考上中山大學(xué)的不易。

歷年來，廣東高考難度被人吐槽不難。但廣東高考的內(nèi)卷程度，是全國最高的，諸位不妨來廣東考考看，是不是真不難。廣東教育資源和發(fā)展不平衡，廣深的本科率不輸北京上海，珠三角次之。其它地區(qū)就差遠(yuǎn)了，平均差不多就是20-30%。

也就是說，廣東考生得排在前1%，才能穩(wěn)上中山大學(xué)，如果要選熱門專業(yè)，起碼得前0.5%才穩(wěn)。

當(dāng)年我們班就6個(gè)人報(bào)考，錄取5個(gè)。大家考上的路徑和方法，基本都差不多，就是——好好學(xué)習(xí)，天天向上。

這句話我有不同的理解。前半句是學(xué)習(xí)的方法，后半句是學(xué)習(xí)的路徑。

第一個(gè)好，念hào?？鬃釉?，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

這句話代表三個(gè)學(xué)習(xí)的精神層次，第一層將學(xué)習(xí)當(dāng)成義務(wù)、責(zé)任，例行公事，不得不為；第二層是以學(xué)習(xí)為興趣、癖好，跟游戲一樣，好玩；第三層把學(xué)習(xí)作為日常習(xí)慣，學(xué)海無涯苦作舟，苦中作樂。

一般學(xué)霸，起碼要達(dá)到好之者的層次，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，熱愛學(xué)習(xí)的過程，從中得到成就感或者快樂。但這個(gè)層次還達(dá)不到終身學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的程度，樂之者是孔子這種級(jí)別的人才匹配得上。

必須要好學(xué)習(xí)，才能有足夠的精神動(dòng)力去應(yīng)對(duì)繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。很多學(xué)生學(xué)著學(xué)著就厭學(xué)，失去動(dòng)力，或者間歇性低落，覺得學(xué)習(xí)無意義，對(duì)未來茫然。這在我身上是不存在的，從來沒有茫然過，也沒有抱怨過學(xué)習(xí)，一步一步向前走。少了傷春悲秋的時(shí)間，就多了學(xué)習(xí)的時(shí)間。此消彼長，差距就拉開了。

第二個(gè)好，念hǎo?？鬃釉?，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

這句話代表學(xué)習(xí)的質(zhì)量，一定要高。學(xué)習(xí)質(zhì)量要高，就離不開充分的思考和反復(fù)的琢磨。只有這樣，才能提高學(xué)習(xí)效率，和對(duì)知識(shí)的掌握程度。高效的學(xué)習(xí)，是保證學(xué)習(xí)成果的基本前提。

我高中不僅踢球、打羽毛球，還去網(wǎng)吧打游戲，更有很多時(shí)間和同學(xué)吹水，學(xué)習(xí)沒有占滿我全部的生活。除此以外，我還閱讀了一些課外雜志和書籍。這在后來給了我很多幫助。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率高，對(duì)精神體力的損耗少，性價(jià)比極高，從中能得到很多的成就感和快樂。這樣，又怎么會(huì)排斥學(xué)習(xí)呢？通過實(shí)在的學(xué)習(xí)就能勝過其他人，何必需要從虛擬世界中找慰藉呢？當(dāng)年我有一些同學(xué)，玩游戲或者打球很厲害，總是虐我，但是從來沒有把研究游戲、打球的那個(gè)勁頭用在學(xué)習(xí)上。

簡(jiǎn)單來說，學(xué)習(xí)質(zhì)量高，自然就有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)習(xí)總是放在一起用，實(shí)際上是兩個(gè)意思?？鬃釉?，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”

學(xué)是一次性的事，習(xí)是重復(fù)的事。對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，是對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要條件。因?yàn)槲覀內(nèi)藢?duì)事物的認(rèn)識(shí)，是隨著時(shí)間不斷發(fā)展的。練習(xí)得越多，頻率越高，掌握就越好。就像我讀《新概念英語3》100遍，就是學(xué)而時(shí)習(xí)之的最佳例子。

書讀百遍，其義自見。這百遍并非無意義的重復(fù)，每習(xí)讀一遍，掌握就多一分，直到突破瓶頸。

是否愿意下硬功夫、苦功夫，重復(fù)地做單調(diào)的事情，決定了能否學(xué)習(xí)出精華。寶劍鋒從磨礪出，一定是得千錘百煉才行。許多人的學(xué)習(xí)，是淺嘗輒止，差不多就行了，但每次都差一點(diǎn)，最后就差很多了。

所以學(xué)習(xí)要認(rèn)真，要在細(xì)節(jié)中反復(fù)琢磨，不要放過可疑之處，不了解的就要弄懂。一遍不行，就兩遍、三遍；自己不行，就問同學(xué)、老師，去書店找答案，打破砂鍋問到底。我以前時(shí)有琢磨一個(gè)數(shù)學(xué)難題，就用了幾個(gè)小時(shí)的。實(shí)在做不出來，第二天也一定和同學(xué)商討，不然真的睡不著。

這個(gè)態(tài)度，是成為學(xué)霸不可或缺的。差這股勁頭，就永遠(yuǎn)攀不了巔峰。

天天，是講對(duì)時(shí)間的利用，要細(xì)水長流?？鬃釉?，“逝者如斯夫，不舍晝夜”。

每天都是一樣的，今天學(xué)了，明天還要學(xué)。如何讓學(xué)習(xí)的熱情持續(xù)下去，是個(gè)學(xué)問。學(xué)多了，太累；學(xué)少了，有點(diǎn)荒廢。所以就要取個(gè)中庸的尺度，留有余力，留有余興，留有余力。

你說我天天寫文章，會(huì)覺得苦嗎？累嗎？

當(dāng)然不會(huì)，可能對(duì)于你來說，寫幾千字是個(gè)折磨，但對(duì)我來說非常輕松。一個(gè)小時(shí)我就能寫一兩千字了，不存在任何障礙。但我也不苦寫，連續(xù)不斷地坐著寫三五個(gè)小時(shí)。有時(shí)摸摸魚，有時(shí)看點(diǎn)娛樂的東西，有時(shí)處理點(diǎn)私事，有時(shí)起來走一走，盡量不久坐太久，將寫作穿插在日常生活中。在生活中寫作，在寫作中生活。

學(xué)習(xí)也是如此，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，不要將學(xué)習(xí)和生活對(duì)立起來，而是要尋求彼此的和諧與統(tǒng)一。這樣對(duì)身心的損耗是最小的，所以當(dāng)年我學(xué)習(xí)非常輕松。大家都說我聰明，實(shí)際上我是很有章法，很早慧的小孩，訥于言而敏于行。

我的心思細(xì)膩，觀察入微，思慮周全，說一句話，做一件事之前都想過很多了。學(xué)習(xí)我不著急上手學(xué)習(xí)，先研究怎么學(xué)習(xí)，考慮學(xué)習(xí)的方式。磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。

向上，是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。成績是一個(gè)體現(xiàn)的方式，但有明顯的缺陷，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)就那么多。像我初一英語就次次滿分，不代表我英語很行，初二奧利匹克競(jìng)賽初試就碰到了很大的麻煩。

掌握知識(shí)的數(shù)量，也不是一個(gè)好的目標(biāo)，因?yàn)闊o組織、不成體系的知識(shí)，只會(huì)拖累，束縛手腳。像那些“博學(xué)”的知識(shí)競(jìng)賽者、詩詞記憶者，怎么都不可能比專業(yè)研究者高明。向上的特征，應(yīng)該是能看到更高、更遠(yuǎn)、更細(xì)的地方。更上一層樓，能窮千里目。

通過學(xué)習(xí)，原來覺得困難的事情應(yīng)該變得容易了，速度慢的要變快了，要一番思索的變成立馬反應(yīng)……總的來說，就是越學(xué)越輕松，越學(xué)越快。反過來的話，就是不堪學(xué)習(xí)的重負(fù)，遲早要垮。

我講的這些東西，就是考上中山大學(xué)的方法和路徑。說的是非常虛，但確實(shí)是這么回事。只有在正確的思想引領(lǐng)下，順著正確的道路，才能攀越高峰。

講具體的數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)習(xí)，是沒有什么難度的，特別是小學(xué)的，知識(shí)和題目都非常簡(jiǎn)單。恰恰因?yàn)楹?jiǎn)單，所以容易大意失荊州。讓我們撲街的往往不是顯著的大坑，而是不起眼的香蕉皮。

當(dāng)你不假思索就開搞各種學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，拼命雞娃的時(shí)候，失敗的種子就種下了。等到苗頭不對(duì)，再來撥亂反正，可就難多了。

孩子越小，潛力越大；知識(shí)越多，潛力越小。

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是不能搞，提前學(xué)也是應(yīng)該的，但是要尊重基本規(guī)律。小孩和大人的思維模式不一樣，成長過程也有大人不可違背的自然法則。

我當(dāng)然希望讀者們的孩子，都能考上中山大學(xué)這種有牌面的大學(xué)。但是談何容易？

困難不是因?yàn)樗娴碾y，而是因?yàn)槟軌蜃稣_的事情，并且始終堅(jiān)持走在正確道路上的人，太少了。很多人是不夠?qū)Ｗ⒌?，?huì)猶豫，會(huì)受到外界環(huán)境的諸多影響，無法全身心投入在真正重要的那些事情上。身心一分散，效果就打折扣。

如果我當(dāng)老師，給我三年時(shí)間，我有信心能重新訓(xùn)練一班差生，讓他們都考上中山大學(xué)。因?yàn)槲覠o比相信自己的“成功經(jīng)驗(yàn)”，我是過來人。

但我的讀者們不是，你們的思想覺悟還不夠，覺醒還不充分，你們還需要看我的文章。有些讀者不僅我的文章看得少，還看很多人的文章，東學(xué)一點(diǎn)，西學(xué)一點(diǎn)，什么都想學(xué)。而且，你們也還存有猶豫和懷疑，你們無法集中精神，你們有自己的想法。如何消化吸收我的東西，這是你們的功課。

我爸媽是從不管我們四個(gè)小孩的功課，無為而無不為。但只有我一個(gè)考上中山大學(xué)，結(jié)果如何全憑天意?，F(xiàn)在一般不愿意這么冒險(xiǎn)，都想計(jì)劃、干預(yù)，想攀越巔峰，這就對(duì)家長提出了高要求。但無論貧富貴賤，教育和管理水平高的家長/老師都是少數(shù)，大多數(shù)是中等水平。

所以，大家就看看自己是否有培育985大學(xué)生的斤兩，期望不要太高，盡量順其自然。

我不認(rèn)為985畢業(yè)生就高人一等，我早已不在乎學(xué)校的事，那就是一段學(xué)歷而已?；斓靡话悖屯瑢W(xué)實(shí)力懸殊，我也不好給母校丟臉。我們潮汕人多，不讀大學(xué)、不讀好大學(xué)的人比比皆是，大部分也都能找到自己的道路，很多人混得比我好多了。我相信，將來會(huì)更看重一個(gè)人的德智體美勞綜合素質(zhì)。

無論如何，取法乎上，得乎其中，我相信這篇硬貨對(duì)大家是有益的。