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今天我們要分享的話題是日語基礎(chǔ)語法中非常常見的指示詞「こそあど」系列。

漢語口語中用來表示指示的詞主要是“這，那”，疑問的時(shí)候用”哪”，英語單數(shù)是“this，that”，復(fù)數(shù)是“these，those”，疑問可以用“which”之類。而日語是把指示詞分為こ（近稱）、そ（中稱）、あ（遠(yuǎn)稱）、ど（不定稱）四個(gè)系列，因?yàn)楹图鹊谜J(rèn)知無法對(duì)應(yīng)，所以很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)有些搞不清楚該如何使用。

日語中的“こそあど”指示詞分為現(xiàn)場(chǎng)指示和語境指示兩種。首先我們來看一下現(xiàn)場(chǎng)指示。

在說話現(xiàn)場(chǎng)指著某物說話就是現(xiàn)場(chǎng)指示。作為指示代詞，こ（近稱）、そ（中稱）、あ（遠(yuǎn)稱）、ど（不定稱），所謂的近稱，中稱，遠(yuǎn)稱是根據(jù)說話人與所指代的事物，場(chǎng)所，方向在空間時(shí)間上的距離來決定的。比較常見的有以下這些。

大家看一下這張圖。如果是只有說話者一個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)近事物做指示時(shí)，近稱，中稱，遠(yuǎn)稱大概如圖所示。離說話者近的用こ，離說話者不遠(yuǎn)不近的要用そ，離說話者比較遠(yuǎn)的要用あ。

那么如果是存在說話聽話雙方，兩人處在同一位置的情況也同樣根據(jù)距離遠(yuǎn)近來選擇指示詞。很多語法書上把這種叫做“融合型”。

另外，如果說話聽話雙方不在同一位置的情況呢，大家看下面這張圖。

對(duì)于這種現(xiàn)場(chǎng)指示，原則還是一樣，根據(jù)就是離說話者的距離遠(yuǎn)近。對(duì)離說話者近 說話者領(lǐng)域范圍內(nèi)的要用これ，對(duì)離聽話者近屬于聽話者領(lǐng)域范圍內(nèi)的要用それ，對(duì)離雙方都比較遠(yuǎn)不屬于雙方領(lǐng)域范圍的要用あれ。語法書上把這種叫做“對(duì)立型”。

我們實(shí)踐一下，下面這張圖如果要對(duì)書做指示提問應(yīng)該怎么說。

女生對(duì)眼前的書提問要用「これは何ですか」。對(duì)男生眼前的書提問要用「それはなんですか」。對(duì)離二者都比較遠(yuǎn)的書提問要用「あれはなんですか」。對(duì)立型指示中，「これ」「それ」是一對(duì)兒，用「これ」提問「それ」回答，「それ」提問「これ」回答，而用「あれ」提問同樣用「あれ」回答，所以男生對(duì)應(yīng)回答分別是「それは本です」、「これは本です」?！袱ⅳ欷媳兢扦埂?。當(dāng)然，如果書本位于兩者之間的情況，那么雙方都可以用「それ」來指示。

另外，除了上述所說的按照所指物理距離遠(yuǎn)近來區(qū)別使用指示詞之外，還可以按照所指處于誰的“管轄范圍”來區(qū)分。

例如看下面這張圖，女生后背癢，想讓男生幫忙，后背癢的位置屬于女生手夠不到的范圍，當(dāng)男生向女生確認(rèn)位置時(shí)，會(huì)說「ここ？」，女生會(huì)回答「そこ、そこ」。雖然后背屬于女生，但是按照領(lǐng)域范圍來區(qū)分的話，女生的后背實(shí)際已經(jīng)屬于男生的“管轄范圍”了。

在醫(yī)院醫(yī)生檢查時(shí)候也可能有類似的會(huì)話發(fā)生。在確認(rèn)患病位置時(shí)，醫(yī)生手指按壓或者指到某個(gè)地方，手指觸碰到的位置雖然是患者的身體，但是現(xiàn)在已經(jīng)屬于醫(yī)生的“管轄范圍”，所以醫(yī)生會(huì)問「ここ？」，患者會(huì)說「はい、そこ」。

手指是否觸碰到可以算是是否進(jìn)入管轄范圍的一個(gè)標(biāo)志，生活中這種場(chǎng)景還有很多，大家可以去找一找類似的會(huì)話好好體會(huì)。

「こそあど」系現(xiàn)場(chǎng)指示的用法今天就分享到這兒，下一次我們會(huì)繼續(xù)分享關(guān)于「こそあど」的語境指示部分。

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