為了告訴咕噠關(guān)于福爾摩斯的疑點，教授特地用堆成山的點心賄賂了杰克和童謠，配合他演了一出倫敦打敗“邪惡自己”的戲，然后借由倫敦的濃霧，制造出了短暫的通訊空白，然后乘此機會，將福爾摩斯身上的疑點告訴了咕噠：“福爾摩斯有著單獨進行Ray Shift的能力，你覺得可能嗎？”

然后教授告誡咕噠：雖然我是惡人，但是與我對立的并不只是善人。那個男人為了守護人理，無論怎樣的手段或許都會使用的吧。達芬奇和新所長，甚至連我都不會使用的殘酷手段?！澳莻€男人說過的吧？無法實現(xiàn)的可能性都消失之后，剩下的就是真相?！?br/>

“我的惡是表面上表面上是讓人發(fā)笑的東西，暗地里是為了Master你而作惡裝出的——然后，就布下了讓那個男人想不到的局！這次的計劃就是這樣的目的。”

“嘛，也就是保險裝置一樣的東西，善人會為了最善的行為而寧愿選擇犧牲……為了預防這樣的喜劇呢！你會幫我的吧？”

對于迷茫的咕噠，教授則是笑著表示讓咕噠維持原狀就好，自己則會封印咕噠的記憶，因為自己也無法知曉后續(xù)會怎么發(fā)展，只能讓咕噠的記憶沉睡，在適當?shù)臅r間解封。

“到那時候，希望你不要相信福爾摩斯，而是相信我?！?/p>

“老實說，我是希望這一切只是笑話就是了?！?/p>

——現(xiàn)在的我，究竟是善，還是惡呢。

這某種程度上，是個禁忌的問題。對我來說，更是如此。

總有一天，我能夠昂首挺胸地，證明自己嗎。

還是只能蜷縮成一團，自己認清自我嗎。

……結(jié)局無論變成怎樣，發(fā)生什么。想要它變得能夠讓自己接受，讓自己能夠承認。

這是作為教授被召喚的從者，所擁有的自傲，和意志所在。

最后，教授表示和福爾摩斯之間的較量，已經(jīng)不是比較智慧高低的生存競爭，而是“我們之所以是我們的——概念戰(zhàn)爭啊”