ChatGPT更新到4了，植入微軟的office了，綁上微軟的Bing成了New Bing，關(guān)于ChatGPT的討論火遍全球，就算是隔著“墻”也無(wú)法阻擋國(guó)內(nèi)網(wǎng)友高漲的熱情和極高的關(guān)注度。作為一款人工智能軟件，ChatGPT可以針對(duì)任何問(wèn)題生成高質(zhì)量的文本或圖片，例如回答問(wèn)題，撰寫(xiě)文章、詩(shī)歌等。用過(guò)的都說(shuō)好，而AI專(zhuān)家們認(rèn)為ChatGPT具有明顯的缺點(diǎn)，比如ChatGPT的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)是2021年以前的，2021年之后的數(shù)據(jù)無(wú)法生成到結(jié)果中。但是對(duì)于我們這些普通用戶(hù)來(lái)說(shuō)，無(wú)所謂！

新聞里說(shuō)到美國(guó)大學(xué)生已經(jīng)有89%的人用ChatGPT寫(xiě)作業(yè)，引發(fā)眾多教育專(zhuān)家擔(dān)憂(yōu)，也有一大批學(xué)校公開(kāi)聲明禁止學(xué)生使用ChatGPT。那么，ChatGPT將會(huì)對(duì)教育帶來(lái)什么樣的挑戰(zhàn)或者變革呢？

一

ChatGPT會(huì)給教育工作帶來(lái)哪些變革？

ChatGPT的出現(xiàn)，對(duì)于AI的發(fā)展具有標(biāo)志性的節(jié)點(diǎn)意義，技術(shù)的快速發(fā)展，某種程度上正在“倒逼”教育領(lǐng)域開(kāi)啟更深層次的變革，我們不得不重新思考AI給教育和教學(xué)體系帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn)。

1、重新認(rèn)知“人才”

未來(lái)到底要培養(yǎng)出什么樣的人？相對(duì)AI的機(jī)械高效，人類(lèi)需要發(fā)展的優(yōu)勢(shì)是什么？未來(lái)有許多工作會(huì)被AI所代替，那么人才的培養(yǎng)方向是教育要厘清的首要問(wèn)題，要讓學(xué)生能夠在未來(lái)“生存”。

2、重新認(rèn)知課程

面向未來(lái)，孩子們要學(xué)什么才能適應(yīng)挑戰(zhàn)？如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中合理使用人工智能提高學(xué)習(xí)效率，從而又能夠活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維？教育要幫助學(xué)生設(shè)立創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是一大難題。

3、重新認(rèn)知教學(xué)

教師該如何上課？AI的迅速發(fā)展為教育帶來(lái)更多的技術(shù)挑戰(zhàn)，教師要如何把握機(jī)會(huì)，利用人工智能技術(shù)來(lái)更新教學(xué)方式，提高教學(xué)體驗(yàn)，改善教學(xué)質(zhì)量。

4、重新認(rèn)知評(píng)價(jià)

人工智能為學(xué)習(xí)成果的評(píng)估造成了一定的沖擊。國(guó)外有調(diào)查顯示，學(xué)生通過(guò)ChatGPT完成作業(yè)成為了普遍現(xiàn)象。并且，不少學(xué)生承認(rèn)自己使用ChatGPT寫(xiě)論文。面對(duì)學(xué)生和AI完成的作業(yè)，老師難以明確辨別。因此教育者需要重新反思，對(duì)教學(xué)和評(píng)估的方式做出實(shí)質(zhì)性、創(chuàng)新性的改變。

總之，就教育行為本身而言，因?yàn)橐詂hatGPT為代表的人工智能的發(fā)展，以知識(shí)傳遞為核心的教育模式已然被逼入墻角。一方面ChatGPT幾乎能回答所有學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題，而且能因材施教，那我們的教師還有沒(méi)有存在的價(jià)值；另一方面既然這些知識(shí)可以如此方便地獲取，那我們的孩子花那么長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)、去做題究竟有沒(méi)有意義？我們的孩子究竟要學(xué)習(xí)什么才是最迫切需要的？

二

面對(duì)ChatGPT的挑戰(zhàn)，教育如何接招？

面對(duì)以ChatGPT為代表的AI所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，教育必須看清未來(lái)趨勢(shì)，要不然費(fèi)盡心思育人，就如同埋頭苦干造了一艘船，過(guò)了幾十年卻發(fā)現(xiàn)目的地是沙漠。

1、目標(biāo)

教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)能獨(dú)立思考和有正確價(jià)值判斷能力的人，而不再是獲取特定的知識(shí)。當(dāng)然知識(shí)學(xué)習(xí)作為大腦連接最重要的線索依然重要，關(guān)鍵是哪些知識(shí)是最重要的，這是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。這些知識(shí)應(yīng)該是能適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的世界，能夠?yàn)槲磥?lái)世界發(fā)展做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)，因此最基礎(chǔ)的人文、科技和數(shù)學(xué)知識(shí)依然重要，因?yàn)槠渲刑N(yùn)含了大量?jī)r(jià)值判斷、思維工具和解決問(wèn)題的方法，同時(shí)編程思維、模塊思維、批判思維的學(xué)習(xí)內(nèi)容急需補(bǔ)充。

2、方法

教育的方式方法需要有重大調(diào)整，其主要的方向是要用ChatGPT等學(xué)習(xí)工具來(lái)協(xié)同改進(jìn)教育教學(xué)方式，而不是回避與恐懼。人類(lèi)會(huì)使用工具是人類(lèi)快速進(jìn)步的原因，實(shí)際上ChatGPT是一種全新的知識(shí)工具，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)和我們幾千年依靠的書(shū)本、圖書(shū)館并沒(méi)有兩樣，基于這樣強(qiáng)大的知識(shí)工具來(lái)學(xué)習(xí)，我們的孩子們應(yīng)該學(xué)得更好。如果擔(dān)心孩子們依賴(lài)它不會(huì)思考了，要么是我們教的內(nèi)容沒(méi)有價(jià)值，要么是我們沒(méi)有理解在簡(jiǎn)單思考基礎(chǔ)上還有更高級(jí)的思考方法需要我們教育者去開(kāi)拓。我們完全不必焦慮將來(lái)孩子的工作被人工智能替代，因?yàn)閷?duì)人類(lèi)的文化進(jìn)化來(lái)說(shuō)：新技術(shù)總是以淘汰老的生產(chǎn)方式來(lái)淘汰舊勞動(dòng)，但是新技術(shù)總是以生成新的人類(lèi)需求來(lái)創(chuàng)造更多新勞動(dòng)。

3、品質(zhì)

超越知識(shí)學(xué)習(xí)，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的品質(zhì)。真正好的學(xué)習(xí)從某種程度上來(lái)說(shuō)是求慢而不是求快的，只有慢才能鍛造思維深度，才能在與人交往中鑄造深度的人際關(guān)系；是求難而不是求易的，只有挑戰(zhàn)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；是求少而不是求多的，只有少才能有閑暇時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的個(gè)性，形成多樣化的大腦；是求拙而不是求巧的，唯有求拙才能培養(yǎng)一個(gè)人的鉆研精神和韌性。一個(gè)人真正能夠成功，靠的是學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力，能夠從興趣上升到志趣，并成為充滿(mǎn)個(gè)性特質(zhì)不一樣的人；靠的是責(zé)任心和韌性，碰到困難不屈不撓、堅(jiān)持不懈；靠的是良好的人際關(guān)系和協(xié)作精神，在關(guān)鍵時(shí)能夠得到團(tuán)隊(duì)的支撐和幫助。這些學(xué)習(xí)品質(zhì)，從來(lái)和技術(shù)無(wú)關(guān)，包括ChatGPT。因此在新事物層出不窮的世界里，我們要保持教育定力，堅(jiān)持改革方向，真正為孩子提供恰當(dāng)、有意義的教育。

三

如何順勢(shì)而為，讓ChatGPT為教育所用？

恐懼和回避無(wú)法阻擋科技的浪潮，教育與AI的深度融合時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，如何把AI當(dāng)作工具，把其成為教育的機(jī)會(huì)而非威脅，是教育體系未來(lái)不得不面對(duì)的新變化。接受ChatGPT作為一種教學(xué)輔助工具，成為教師的朋友或者幫手，可以釋放學(xué)生的創(chuàng)造力，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，并更好地讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，以便習(xí)慣未來(lái)與人工智能系統(tǒng)一起工作。那么，對(duì)于具有顛覆性?xún)r(jià)值的ChatGPT，學(xué)校和教師究竟可以怎么上手？以下介紹較為常見(jiàn)的六種用法：

1、設(shè)計(jì)課程

ChatGPT可以為教師的課程設(shè)計(jì)提供創(chuàng)意思路，協(xié)助檢索和整理文獻(xiàn)資料，生成完整的課程材料，如教學(xué)大綱、課程計(jì)劃和閱讀材料。

2、協(xié)助備課

除了課程設(shè)計(jì)，ChatGPT能夠很好地參與到教研備課中，給老師一個(gè)初步的計(jì)劃，提供通識(shí)性和常態(tài)化的內(nèi)容，幫助教師節(jié)省初始頭腦風(fēng)暴時(shí)間。當(dāng)然，這樣的計(jì)劃往往就像一張簡(jiǎn)單的食譜設(shè)計(jì)指南，作為一名廚師，可以根據(jù)這個(gè)食譜提供的思路，設(shè)計(jì)出實(shí)際的食譜。

3、課堂助教

ChatGPT可以為師生提供一個(gè)實(shí)時(shí)分享的平臺(tái)，實(shí)時(shí)回答問(wèn)題，為課堂活動(dòng)提供想法、增加課堂趣味性和豐富性，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的內(nèi)容和概念，成為教師的人工智能助教、課后導(dǎo)師或辯論陪練。

4、作業(yè)測(cè)評(píng)

ChatGPT還可以參與到學(xué)生評(píng)估，生成作業(yè)測(cè)驗(yàn)和考試，幫助教師評(píng)估學(xué)生，觀察學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5、輔助學(xué)習(xí)

ChaGPT能夠提供豐富的解釋、方法、資訊、思路，幫助學(xué)生更深刻、更富有創(chuàng)意地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣，很好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，了解自己的學(xué)習(xí)差距和需求，激勵(lì)學(xué)習(xí)和提升自我。

6、事務(wù)幫手

ChatGPT能夠輕松完成撰寫(xiě)郵件、論文、腳本，制定商業(yè)提案，創(chuàng)作詩(shī)歌、故事，甚至敲代碼、檢查程序錯(cuò)誤等工作，自然也可以通過(guò)產(chǎn)生想法、改進(jìn)建議和對(duì)書(shū)面工作的反饋，來(lái)協(xié)助師生進(jìn)行日常的活動(dòng)策劃。總之，雖然ChatGPT有可能徹底改變教育，但解決隨之而來(lái)的挑戰(zhàn)至關(guān)重要。通過(guò)負(fù)責(zé)任地開(kāi)發(fā)技術(shù)，并將其納入全面的教育環(huán)境，我們可以利用人工智能的好處，同時(shí)也保持人與人之間的互動(dòng)在教育中的重要性。