粵語，會不會在某年某天將會消失呢？

我們，會不會是最后一代說粵語的人？

由廣州大學(xué)廣州發(fā)展研究院、廣東省區(qū)域發(fā)展藍皮書研究會發(fā)布的《中國廣州文化發(fā)展報告（2021）》藍皮書中顯示，粵語交流在廣州已逐漸減弱。學(xué)齡前以粵語為母語的孩子，入學(xué)后很快能說一口流利的普通話，卻開始對粵語羞于啟齒。目前廣州社區(qū)常會遇到一家子，老一輩講粵語，孫輩用普通話回應(yīng)。家長解釋說“老師不讓講粵語”，實質(zhì)是孩子粵語語感嚴(yán)重下降。

01 擔(dān)心粵語消失是杞人憂天嗎？

目前，暫時沒有官方媒體或權(quán)威機構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)告訴我們粵語文化傳承的現(xiàn)狀怎么樣，但有一份2017年的非官方調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中國各大城市在不同年齡段使用地方語言者的比例中，6-20歲能熟練使用地方語言的人數(shù)比例偏低。

圖源：羊城網(wǎng)

從日常生活經(jīng)驗以及廣泛的媒體報道可見，特別在95后的廣州年輕人之中，粵語普遍已經(jīng)說得不大地道。在00后之中，很多本地家庭的小朋友甚至不會說粵語，不僅僅在學(xué)校與同學(xué)以普通話溝通，甚至回到家也與長輩用普通話溝通。

從全球來看，自1970年起已有近400種語言失傳。目前世界上現(xiàn)存7000種語言中，有一半的語言只有不到一萬名使用者，而四分之一的語言只有不到千名用戶?？梢姡绻闆r繼續(xù)惡化，90后是最后一代會說粵語的人，這恐怕并非杞人憂天的預(yù)測。

02? 為什么要傳承粵語？

《中國廣州文化發(fā)展報告（2021）》藍皮書課題組從粵港澳各地語言流通及近期發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，分別就少兒教育、主流宣傳、市場引導(dǎo)、理論研究等四方面提出推廣普通話之余，要加強粵語文化傳承、助力粵港澳大灣區(qū)文化認同的建議。課題組認為，粵港澳三地同言同食，流行于三地的粵語、粵菜、粵劇隨全球貿(mào)易往來，在國際上有較強的輻射力。然而隨著普通話教學(xué)推行20年，年輕一輩粵語語境正逐步減弱，再過十年左右，引領(lǐng)廣州發(fā)展的精英們，有可能不善粵語，粵港澳大灣區(qū)各城市之間或因語言的隔閡對望，將難以實現(xiàn)《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》中“共建人文灣區(qū)”的期愿。

同時，粵語作為溝通的工具，也是本土藝術(shù)文化的載體，如若粵語不再被使用，那么粵語、粵菜、粵劇等一些藝術(shù)文化亦將不復(fù)存在。

03? 互聯(lián)網(wǎng)時代該如何傳承粵語？

粵語中國除普通話之外最多人使用和最有影響力的語言，粵語的傳承對于中華文化的保育也有著標(biāo)桿的意義，而粵語文化作為中華文化的多元組成部分，可以通過我們這一輩的努力保存下來并持續(xù)發(fā)展。

第一，增強學(xué)?；浾Z教育，提升粵語文化品牌影響力。

近年廣州市越秀區(qū)中小學(xué)推出了包括校際“粵語講古”大賽、“粵語童謠”大賽、“粵語填詞”比賽等粵語文化品牌活動，成績斐然?？梢妼W(xué)校教育在粵語傳承上具有無可替代的重要地位。

圖源：廣州越秀發(fā)布

因此，各學(xué)?？蓴y手合辦粵語文化品牌活動，并定期邀約港澳學(xué)校共同開展粵語文化比賽，以歌為媒、以藝結(jié)友，加強粵港澳大灣區(qū)校際間粵語文化交流活動，不斷提升粵語文化活動品牌的認知度及影響力，增強粵港澳大灣區(qū)文化認同。

第二，家、校、社共同發(fā)力，加強少兒粵語教育。

很多人講起粵語文化的傳承傳播都強調(diào)其使命愿景，但缺乏一個規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育模式，目前市場上亦未有對粵語教學(xué)市場規(guī)范化的研究，僅有部分高校有嶺南文化的研究團隊。

粵語文化的傳承還需要家、校、社的攜手，因此，為填補市場上少兒粵語啟蒙教育的空白，創(chuàng)顯科教基于高校研究團隊成果，推出了針對少兒粵語啟蒙教育的AI智能點讀雙語大百科。