尹少淳美術教育學新編考研真題題庫資料

2023-06-08 10:26 作者:bili_85886300336 0人讀過 | 我要投稿

尹少淳美術教育學新編考研真題題庫資料摘錄！

參考資料：尹少淳美術教育學新編考研真題題庫

部分摘錄：

美術教育對視知覺能力有何促進？

答：美術教育對視知覺能力的促進主要表現(xiàn)在選擇性、靈敏度、活躍性、統(tǒng)攝力以及開放性幾方面。具體為：（1）對視覺現(xiàn)象的廣泛興趣。

（2）視覺激活靈敏、快捷。

（3）視覺有效注意時間增長。

（4）視覺注意廣度增大。

（5）視覺分辨層次趨于豐富。

（6）更有效地把握局部與整體的關系。

（7）敏銳地發(fā)現(xiàn)事物的異同。

（8）對事物基本圖形的識別能力增強。

（9）視知覺的組織能力增強。

（10）捕捉符號信息的能力增強。

（11）從形式中獲取對應感情的能力增強。此外，還可以因視覺能力在美術活動中的運用，從經(jīng)驗中喚起其他感知覺，獲得觸覺、聽覺等綜合感覺能力的培養(yǎng)。

簡述中國近代以來美術教科書的發(fā)展。

答：中國近代以來美術教科書的發(fā)展脈絡如下：

（1）1906年（光緒三十二年）商務印書館出版的一部由學部審定的《中學鉛筆習畫帖》，被認為是中國第一部中學圖畫科教科書。

（2）1913年（民國2年）教育部審定再版了該教科書，并由此帶動了一些出版社相繼出版了中小學圖畫科的畫帖。

（3）1932年上海商務印書館出版了《復興初中圖畫教科書》。

（4）中華人民共和國成立后，各地也先后編寫了一些美術教科書。1981年，根據(jù)1979年教育部頒發(fā)的《全日制十年制學校中小學美術教育大綱（試行草案）》編寫的、由人民美術出版社出版的中小學美術教科書是中國美術教科書發(fā)展的一個高峰。

（5）1988年國家教育委員會頒發(fā)了《九年義務教育全日制中小學美術教學大綱》，尤其是實施“一綱多本”的教材政策以后，使得中國的教科書更加豐富，出現(xiàn)了改革開放以后的第二個高峰。

（6）2001年《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》和2003年《普通高中美術課程標準（實驗）》的頒布，引發(fā)了第三次美術教科書編寫的高潮。

案例：湖南某位老師根據(jù)美術教學工作的經(jīng)驗及現(xiàn)在學生的情況分析，對于現(xiàn)行湘版美術教材中的內(nèi)容進行了改動，由此教學內(nèi)容得到優(yōu)化，激發(fā)了學生的興趣。問題：請根據(jù)新課程標準對于美術教材的編寫要求說說自己的看法。

答：我的看法如下：

（1）新課程標準指出，美術教材是美術課程內(nèi)容的重要載體。在編寫義務教育階段的美術教材的過程中，應完整把握《標準》的基本精神，科學建構(gòu)教材的框架體系，使編寫的教材具有基礎性、趣味性和開放性。同時，在遵從《標準》的前提下，鼓勵教材編寫的多樣化，以適應各地的美術教學實際。

（2）新課程標準中明確了教材編寫的原則，指出教材應盡量適應具體的教學情境，具有可操作性。應考慮不同地區(qū)學生的基礎、地方資源和文化特色，向教師和學生提供易教、好學的教材。應使教材具有多元選擇性，以適應不同地區(qū)的教師和學生的需要。

列出至少三種對美術學習表現(xiàn)評價的具體內(nèi)容。

答：（1）美術學習表現(xiàn)評價概述美術學習表現(xiàn)評價不僅依據(jù)美術作業(yè)評價學生美術學習的結(jié)果，而且要通過考查學生在美術學習過程中的表現(xiàn)，評價其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展，突出評價的整體性和綜合性。評價可以采用個人、小組或團體的方式，在學習過程中進行或在學習結(jié)束后進行，并以適當?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評價的結(jié)果，以鼓勵多樣化的學習方式。

（2）具體內(nèi)容①檔案袋評價法檔案袋評價法是將學生在整個美術學習過程中的各種資料，包括構(gòu)思草圖、創(chuàng)作的作品、創(chuàng)作過程說明、自我反思、教師和同學的評價等有意識地收集起來，并進行合理分析，以促進學生發(fā)展的一種方法。②量化評價法量化評價法是將評價內(nèi)容按照一定標準做量化處理，經(jīng)過測量和統(tǒng)計得出結(jié)果數(shù)據(jù)，最終達到評價目的的一種方法。例如，素描課后，教師可以從構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗、表現(xiàn)力等方面對學生的素描作業(yè)進行評價，通過各項占比，給出一個合理的分數(shù)。③自我評價法自我評價法是指學生在教師的指導下，根據(jù)一定的標準和原則對自己的學習情況進行科學分析的一種方法。這種評價方式有利于被評價者做自我反饋，并進行相應的自我調(diào)整。

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