上期BB嘮回顧

距離2019下半年面試還有47天

教師資格證面試一共20分鐘，試講就占了一半時間，無疑是最重要的環(huán)節(jié)。

第一次備考面試的同學表示，十分鐘的試講各種沒底

作為過來人的同學都說，試講就是一個人的“尬演”

官方點講

試講，也叫模擬課堂教學，是在有限時間內(nèi)（一般為十分鐘），教師通過口語、形體和各教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式。

什么是試講

試講與“真實上課”的主要區(qū)別是沒有學生的直接參與，也就是說整個過程是教師在唱“獨角戲”，它要求要教師做好充分的預設(shè)并在相應(yīng)的學生活動環(huán)節(jié)中巧妙過渡。

有很多人調(diào)侃道：教資面試就是大型的“我是演員”現(xiàn)場，誰放的開，能夠調(diào)動課堂氣氛，將試講目標一一完成，這一關(guān)差不多也就過了~

試講與說課的區(qū)別

對于一些對于教師面試有所耳聞的同學還會知道一個名詞：說課。那么說課和試講有沒有區(qū)別？區(qū)別又都在哪兒呢？別著急，咱們慢慢說！

說課要說教材的內(nèi)容、地位、教學目標、重難點、不僅要說出“怎樣教”，還要說清“為什么這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然，比較側(cè)重理性層面。

試講則是教師在模擬上課過程中模仿實際教學，但沒有學生的配合，需把40分鐘的實際課堂教學在15分鐘之內(nèi)展現(xiàn)出來。但模擬上課與說課中說的說教學流程有一個共同的特點，就是不能平均使力，應(yīng)抓住本節(jié)課自己認為是比較亮點的或重難點的地方加以重點突破，詳細闡述。

一定要弄清楚這兩種形式，一旦把形式弄錯了，這場面試基本上算是砸了！

試講中需要避免的問題

自己試講過程中過于投入，忽視學生的主體性

這里要提醒大家一個很重要的問題——背板，即教師幾乎整堂課都面向黑板，一心撲在自己的教學內(nèi)容上，缺少與學生的交流。

在師生互動中，缺乏真實感

很多教師資格考生在備課過程中，最容易忽略的就是概念的教學，尤其是在講解過程中，很多老師直接預設(shè)，課堂上的學生回答簡直和書本給出的答案一模一樣。

其實我們都知道，這在實際課堂中很少會有這種精確的回答，這一方面體現(xiàn)學員缺乏實際教學經(jīng)驗的表現(xiàn)，另一方面也表現(xiàn)了教師缺乏對于知識的理解，只會生搬硬套書本的知識點，也反映教師的備課不用心，對知識點的理解不夠深刻等等。

提出的問題都是封閉性的問題

在試講過程中，很多考生喜歡問學生，“想不想知道怎么算？懂不懂，有沒有、對不對，是不是、好不好”等等，這些問題沒有真正符合新課程標準中強調(diào)的發(fā)揮考生開放性思維，我們應(yīng)該盡可能問一些有效性的問題。

板書設(shè)計很亂

大部分學生在板書設(shè)計的時候，要不就是知識點省略很多字，導致考官在考生試講之后抬起頭來的時候，看到板書，完全不知道你講的內(nèi)容是什么，要不就是整版都是字，考官根本看不到重點。其實，客觀來說，考官不可能很認真、仔細地聽完完整整的一堂課，注重你所講授的每一個細節(jié)，那么就需要你在板書設(shè)計的時候，需要能夠一目了然，能夠讓考官看出你的上課邏輯。

完整的完成試題要求，注意把握時間

最后就是要完整的完成試講要求，一般在我們的備課紙上都會清楚的寫下我們的試講要求，我們在面試的時候要一一完成。