第一部分：初試招生目錄

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第二部分：參考書（僅供參考）

王思斌《社會學教程》第四版

鄭航生《社會學概論新修》第三版或第四版

賈春增《外國社會學史》第三版

侯均生《西方社會學理論教程》第四版

鄭航生 李迎生《中國社會學史新編》

風笑天《社會研究方法》第五版

袁方《社會研究方法教程》（重排本）

導師論文：

導師論文參考書資料：

何俊芳：

主要研究領(lǐng)域：民族社會學

代表論文：

1、《國外多民族國家語言政策與民族關(guān)系》，何俊芳，《中南民族大學學報》2011年第4期

2、《公民社會構(gòu)建與俄羅斯聯(lián)邦民族政策走向》，何俊芳，《中南民族大學學報》2012年第5期

3、《民族文化自治政策在俄羅斯聯(lián)邦的實施及其意義》，何俊芳 王莉，《世界民族》2012年第4期

4、《試論現(xiàn)代‘漢化’：一個被泛化的概念》，何俊芳 王浩宇，《中南民族大學學報》2014年第1期

5、《俄語‘民族’（нация）概念的內(nèi)涵及其論爭》何俊芳 王浩宇，《世界民族》2014年第1期

招生要求：希望招收為人正派、積極向上、綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實的學生

良警宇：2017年中央民族大學主要研究領(lǐng)域：城市社會學，文化和藝術(shù)社會學，民族社會學

代表論文：1、《民族文化的適度開發(fā)策略與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展——基于一個撒拉族村落“農(nóng)家樂”實踐經(jīng)驗的討論》，良警宇、李如月、仲興，《青海民族研究》2015年第1期

2、《近二十年回族人口受教育狀況及其變化趨勢的比較研究》，良警宇、仲興，《回族研究》2014年第2期

3、《“從‘漢化’到‘回化’：泉州回族認同問題再討論”》，良警宇，《回族研究》2013年第1期

4、《“選擇性建構(gòu)”：國家、市場和主體行動互動下的文化身份與認同》,張岳、良警宇，《黑龍江民族叢刊》2011年第4期

5、《社區(qū)內(nèi)空間分異、住房公平及和諧社區(qū)建設(shè)：對拆遷改造后北京市少數(shù)民族新聚居社區(qū)的分析》，良警宇，《中國城市研究》2011年第4輯

招生要求：專業(yè)基礎(chǔ)扎實，研究目標明確，對城市和社會文化問題有濃厚鉆研興趣，就讀期間能保證在校的學習和研究時間，品學兼優(yōu)者。

任國英：

主要研究領(lǐng)域：環(huán)境社會學、民族社會工作

代表論文：1、內(nèi)蒙古S蘇木草原生態(tài)惡化原因的結(jié)構(gòu)化解析,任國英、王子艷，《中南民族大學學報》，2011年第4期。

2、生態(tài)與生計——神農(nóng)架下谷坪土家族民族鄉(xiāng)動物與人爭食考察，任國英、杜娟，《民族研究》，2011年第5期。

3、論民族社會工作的基本意涵、價值理念和實務體系論民族社會工作的基本意涵、價值理念和實務體系，任國英、焦開山，載《民族研究》，2012年第4期。

4、處境不利青少年口述歷史與社會工作介入路徑探索——以北京市H區(qū)為例，任國英、肖伊人，《中南民族大學學報》，2015年第5期。

5、水污染治理中的環(huán)境公正——基于華北地區(qū)廟峪水庫的個案研究，石騰飛、任國英，《云南民族大學學報》，2015年第3期。

招生要求：正直、樸實、善良、勤奮好學，專業(yè)基礎(chǔ)好，寫作能力強，有學術(shù)研究潛質(zhì)。

姚麗娟：

主要研究領(lǐng)域：教育社會學、農(nóng)村社會學

代表論文：1、社會秩序三角：和諧社會構(gòu)建途徑的一種闡釋，趙淑蘭、姚麗娟，理論界，2015/08

2、當前少數(shù)民族地區(qū)群眾思想動態(tài)特征——2010年社會思想動態(tài)調(diào)查研究，姚麗娟，中央民族大學學報（哲學社會科學版），2012/06

3、西部農(nóng)村突發(fā)事件與社會救助研究，姚麗娟，中央民族大學學報（哲學社會科學版），2011/06

4、近十年我國人口較少民族研究評述（1999—2008年）——基于CNKI期刊的統(tǒng)計分析，姚麗娟，中央民族大學學報（哲學社會科學版），2010/05

招生要求：品性：正直，善良，誠實，勤勉扎實

知識：知識功底厚實，知識面較寬，擁有較高的訪談技能