“為學(xué)生減負(fù)，還孩子一個(gè)快樂的童年”。這句話深深地影響了整個(gè)全世界的教育，無論東西方，不約而同地成為“快樂教育”的擁躉。

我們對(duì)教育有著根深蒂固的誤解。不僅僅是我們曲解了斯賓塞的原意，更因?yàn)椤翱鞓方逃币呀?jīng)被西方統(tǒng)治階級(jí)利用，扭曲成愚民的手段。

所謂的快樂教育是一個(gè)片面的謊言。他只說出了西方公立學(xué)校的樣子，卻隱瞞了精英教育的教育生態(tài)。

快樂教育最早是英國的一位教育家赫伯特·斯賓賽提出來的，老頭說了：“教育的目的是為了讓孩子過得幸?？鞓罚敲丛谡麄€(gè)教育過程中也應(yīng)該讓孩子感到快樂?！?/p>

斯賓塞的初衷是讓教育變得輕松，老裴認(rèn)為，這是非常好的模式。但是需要稍微深入一點(diǎn)理解。

快樂教育應(yīng)該圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞：因材施教，綜合素養(yǎng)，高效學(xué)習(xí)。

“快樂教育”的理念，是如此恰到好處，不偏不倚地?fù)糁屑议L和孩子的心坎，一下子風(fēng)靡全球?！翱鞓方逃痹诿绹玫搅撕芏嘟逃业拇罅拇?。其中最著名的是胡適的恩師：約翰·杜威John Dewey。在英美國家得到全面推廣后，90年代輾轉(zhuǎn)才傳入中國。

但是，歐美國家一方面喊著快樂教育，而另一方面中產(chǎn)階級(jí)精英分子卻為自己的孩子“惡補(bǔ)”上精英學(xué)校，高價(jià)請(qǐng)名師家教來補(bǔ)習(xí)。

經(jīng)過近百年的演變，“快樂教育”這個(gè)理念已經(jīng)面目全非，被完全扭曲，成為西方統(tǒng)治階級(jí)、上層精英和金融財(cái)團(tuán)“愚民”的工具。今天我就來抽絲剝繭，解開“毒雞湯”背后的陰謀。

公立教育和私立教育天壤之別

如果你去歐美學(xué)校走一走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)公立教育和私立教育之間有著天壤之別。在這種教育體制背后。被隱瞞的真相是：統(tǒng)治者和精英階層通過“快樂教育”，使得貧富差距被逐漸拉大，階層鴻溝不斷拉升的冷峻現(xiàn)實(shí)。

一方面。平民階層快樂的接受了快樂教育，而真正的西方精英家庭，他們絕對(duì)不會(huì)讓自己的孩子游手好閑去接受快樂教育。當(dāng)平民的孩子在池塘邊無憂無慮地玩泥巴的時(shí)候，精英分子的子女正在接受家庭教師嚴(yán)格的訓(xùn)練。這對(duì)普通平民階層絕對(duì)是降維打擊。

快樂教育被扭曲之后，成為“愚民教育”的最佳工具。這不是西方統(tǒng)治階層的專利。東西方都一樣，無論東西，無論古代近代現(xiàn)代，一以貫之，亙古不變，而且以后也不會(huì)變。

好了，這里不能再往下說了再說就不能過審了。

總之警惕“快樂教育”，真正理解快樂教育的本質(zhì)，不是讓孩子放養(yǎng)?！俺删土丝鞓返耐辏瑓s毀了孩子一輩子”。讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，而不是只顧快樂不顧學(xué)習(xí)。覺醒了的人，就是雖然看清世界真相，卻還是默默低頭剝好手中的大蒜，波瀾不驚。