距2023年中考僅剩三個月左右的時間了，各大初中已正式進(jìn)入中考倒計(jì)時階段。由于五五分流政策的實(shí)行，今年中考結(jié)束后仍然會有一半多的初中生無緣進(jìn)入高中，然而大部分成績不理想的初三學(xué)生，也想通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想；有的學(xué)生依舊想走普高路線升學(xué)；有的學(xué)生想學(xué)一門技能好就業(yè)；有的學(xué)生想在自己興趣愛好上鉆研學(xué)習(xí)；還有的學(xué)生既想學(xué)技能也想考大學(xué)。

關(guān)于分流政策

“中考分流”其實(shí)也是分流考試的其中一部分，所以分流考試就是一種總稱，主要是指考生沒有參加中考或高考而提前進(jìn)入中?；蚱渌麑W(xué)校進(jìn)行的入學(xué)考試，而現(xiàn)在有很多的學(xué)校為了提高學(xué)校的升學(xué)率，經(jīng)常會在初三或者高三的上學(xué)期開學(xué)舉行開始，然后根據(jù)成績來進(jìn)行劃分。

一般來說中考分流是不允許被強(qiáng)制性的分流，而分流考試其實(shí)主要是為了提供多種成才渠道，使學(xué)生有著升學(xué)的基礎(chǔ)和就業(yè)能力，更是為了防范初中生輟學(xué)，但是分流是嚴(yán)禁強(qiáng)制的，必須是學(xué)生自愿參加分流考試，而學(xué)生一般在參加了分流考試以后，是不能在參加中考的，所以在選擇的時候一定要謹(jǐn)慎選擇。

成績差的學(xué)生是選擇輔導(dǎo)班還是認(rèn)命走職高

考的不好的學(xué)生和家長也沒有什么可選擇的余地，想上學(xué)就只能選擇職高，不然就只能外出打工。最難的是卡在中間的那部分學(xué)生，成績不上不下的，去職高家長不甘心，去高中只能選擇當(dāng)?shù)刈畈畹模议L非常的糾結(jié)。那么成績差的學(xué)生到底是選擇一個輔導(dǎo)班把成績補(bǔ)上去考一個好的高中呢還是認(rèn)命走職高或者選擇外出打工呢？

在這里秦老師給大家分析一下各種選項(xiàng)利弊。第一種是如果學(xué)生成績不好，最終考不上高中，走職高的話。這種對于學(xué)生的未來其實(shí)是最差的一個選擇了，這里不是歧視職高的意思，我們都知道一般進(jìn)入職高的學(xué)生大部分都是學(xué)校成績特別差的或者各種“混混”等等，那么家長把學(xué)生放入職高會放心嗎？其次一般從職高出來的學(xué)生以后就業(yè)也不會受單位待見的。企業(yè)招聘人才首先問你是哪個大學(xué)畢業(yè)的，是專科還是本科，如果你說你說某職業(yè)高中畢業(yè)的可想而知面試結(jié)果是什么了吧。

第二學(xué)生如果僥幸考上了高中，或剛過錄取分?jǐn)?shù)線，也只能進(jìn)入本地比較差的高中。這樣的學(xué)生比進(jìn)入職高的學(xué)生強(qiáng)那么一點(diǎn)點(diǎn)，但對于學(xué)生進(jìn)入高中后能不能趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度還有大大的問號。因?yàn)楸旧砭褪莿傔^線錄取過來的，到時候?qū)W習(xí)肯定很吃力，甚至跟不上，到時候高考還是失利。

第三種也是秦老師比較推薦的一種，就是成績差的學(xué)生趁現(xiàn)在距離中考還有三個多月的時間，找個輔導(dǎo)班抓緊時間把成績提升上去，爭取考上好的高中。這樣做的好處有，一不用擔(dān)心考不上高中了；二輔導(dǎo)后成績提升上去了，考上高中后有了一個良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，跟上高中課程很隨意；三到時候高考的時候可以選擇自己理想的大學(xué)。怎么選擇還用秦老師建議嗎，相信對孩子負(fù)責(zé)任的家長都知道怎么選擇吧。

中考復(fù)習(xí)建議

基礎(chǔ)薄弱的考生要多做題。對于基礎(chǔ)不太好的考生來說，單單看書復(fù)習(xí)效率是很低的。畢竟看過的知識點(diǎn)沒有消化，也就無法運(yùn)用。那考生就要在鞏固基礎(chǔ)的同時，盡可能的多做一些題，在做題過程中發(fā)現(xiàn)自己不理解的知識點(diǎn)，然后根據(jù)復(fù)習(xí)資料的解析，為自己答題解惑。另外，考生也需要跟緊老師的腳步，按照老師的安排復(fù)習(xí)，嚴(yán)格的完成老師交代的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的地方可以向老師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

基礎(chǔ)好的考生要注重基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)好的考生，對于一些難點(diǎn)和重點(diǎn)都會比較熟悉，做錯的題型也比較多，自然解題技巧也掌握了。但基礎(chǔ)知識卻是容易忽視的，因而基礎(chǔ)好的考生要多花一些時間在基礎(chǔ)知識上面，不要一味的專攻重點(diǎn)、難點(diǎn)。平時考生就需要總結(jié)基礎(chǔ)知識，歸納解題的方法。具體的操作就是，把以前月考、期中或者是期末考試試卷翻出來，看看一些基礎(chǔ)題型，對于做錯的基礎(chǔ)題型，考生要總結(jié)教訓(xùn)，分析解題的方法。此外，考生還要對知識點(diǎn)進(jìn)行歸類，梳理一下知識結(jié)構(gòu)。例如數(shù)學(xué)這個科目，考生就可以劃分為兩類，一類是幾何，一類是代數(shù)，然后分類復(fù)習(xí)。如此，也能縮小考生的知識盲區(qū)，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)到每個部分，也就能掌握好基礎(chǔ)知識了。

秦老師建議備考復(fù)習(xí)的小方法。1、考生對自己的應(yīng)試能力要有一個大概的估量，從實(shí)際出發(fā)，定一個合適的目標(biāo)，然后朝著那個目標(biāo)不斷的前進(jìn)。過程中，考生還需要細(xì)分目標(biāo)，換成小目標(biāo)，例如每周語文該復(fù)習(xí)到哪個章節(jié)，又該做幾張?jiān)嚲?。而每周按時按量完成任務(wù)，小目標(biāo)完成，大目標(biāo)也就能完成了。2、備考需要長期的堅(jiān)持，那考生就要合理安排復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)前考生可以制定一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排強(qiáng)科和弱科的復(fù)習(xí)時間，并且多種練習(xí)題，加強(qiáng)理解。