高考英語出卷還是有一定規(guī)律的，新高考全國(guó)1的C篇是一本書的前言，新高考全國(guó)2卷也考了一本書的前言。開篇就用寫體字告訴了我們這本書的書名Reading Art: Art for Book Lovers，這里涉及到一個(gè)英語的語言常識(shí)，那就是書名一般不用書名號(hào)，而是用斜體字表示。

新2的這篇文章難度沒有新1的大，全文20處詞組短語類考點(diǎn)，《高中英語1.5萬考點(diǎn)》命中18處。冷詞3處，均被《睡眠記憶法配套詞表》命中。

沒有命中的兩個(gè)短語值得一提：

in one's own right? 靠自身努力、憑自身才能、本來就是? 這個(gè)短語實(shí)際沒有正式的中文翻譯，要根據(jù)句子靈活理解。給一兩個(gè)例句：

She sings with a rock band, but she's also a jazz musician in her own right.

她隨一只搖滾樂隊(duì)演唱，但他本身也是爵士樂歌手。(來自《牛津高階》)

Their baby is a person in his own right.

他們的寶寶是個(gè)獨(dú)立的人。（《柯林斯詞典》）

in contrast to 與…相比、與…相反? 這個(gè)短語表對(duì)比，但是強(qiáng)調(diào)不同。

新高考全國(guó)2卷閱讀C篇中文翻譯，大家可以當(dāng)語文閱讀理解題來做

《閱讀藝術(shù)：書籍愛好者的藝術(shù)》（Reading Art: Art for Book Lovers）是對(duì)一種日常物品——書籍的盛宴，在這本書里通過來自全球各地的近三百件來自博物館的藝術(shù)品來呈現(xiàn)。閱讀者的形象貫穿整個(gè)歷史，早在我們現(xiàn)在所知道的書籍問世之前的藝術(shù)作品中就有了描繪。在藝術(shù)家對(duì)書籍和閱讀的描繪中，我們看到了超越文化和時(shí)間的人類共性。

在這本“關(guān)于書的書”之中，藝術(shù)品被選中并羅列，以強(qiáng)調(diào)不同時(shí)代和文化之間的聯(lián)系。我們看到了孩子們?cè)诩依锘驅(qū)W校里學(xué)習(xí)閱讀的場(chǎng)景，書籍成為代表不同世代之間關(guān)系的焦點(diǎn)。成年人在很多不同的場(chǎng)景和姿勢(shì)中單獨(dú)出現(xiàn)，沉浸在一本書里，深思熟慮或者陶醉于一刻閑暇的時(shí)光中。這些場(chǎng)景可能是幾百年前繪制的，但記錄了我們都能感同身受的時(shí)刻。

書本本身可以在繪畫中被象征性地使用，以展示主題的才智、財(cái)富或信仰。在印刷的廣泛使用之前，書本是珍貴的物品，可能本身就是藝術(shù)品。近年來，隨著書籍變得廉價(jià)甚至是一次性的，藝術(shù)家們將它們作為藝術(shù)品的原材料 - 將書籍的封面、頁面甚至整本書轉(zhuǎn)化為繪畫和雕塑。

持續(xù)發(fā)展的通信技術(shù)曾經(jīng)被認(rèn)為會(huì)讓紙質(zhì)頁面過時(shí)。從21世紀(jì)的角度來看，印刷書籍肯定是過時(shí)的，但它仍然像任何充電的電子閱讀器一樣具備互動(dòng)性。為了發(fā)揮其互動(dòng)功能，用戶必須激活一本書：打開封面，翻開頁面，查看內(nèi)容，可能寫下筆記或者加下劃線。與我們?nèi)找婊ヂ?lián)的生活不同，我們所消耗的信息都受到監(jiān)控和跟蹤，而印刷書仍然提供了一個(gè)完全私人的“離線”活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

8. 文章最有可能來源于哪里？

A. 一本書的介紹。 B. 關(guān)于寫作藝術(shù)的文章。 C. 博物館的指南。 D. 現(xiàn)代繪畫的評(píng)論。

9. 挑選出來的藝術(shù)品是關(guān)于什么的？

A. 財(cái)富和才智。 B. 家庭和學(xué)校。 C. 書籍和閱讀。 D. 工作和休閑。

10. 第2段中劃線的“感同身受”的意思是什么？

A. 理解。 B. 繪畫。 C. 把握。 D. 轉(zhuǎn)化。

11. 作者提及電子閱讀器想要表達(dá)什么？

A. 紙質(zhì)書并不完全過時(shí)。 B. 技術(shù)改變了我們的閱讀方式。

C. 我們21世紀(jì)的生活是互聯(lián)的。 D. 現(xiàn)在人們很少有閱讀耐心。

答案：ACAA

第8題，學(xué)科網(wǎng)最開始給出的答案是B，可能做題人也沒看明白文章的意思，有一定的迷惑性，后來改正為A，人工智能錯(cuò)選C，估計(jì)還不善于聯(lián)系上下文。