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Chapter THREE——「Words and Morphology」

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3-1——「Words」

3-2——「Morpheme」

3-2-1詞素的識(shí)別與分類[認(rèn)識(shí)]

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3-2-2 規(guī)范術(shù)語(yǔ)[深度兼廣度]

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3-2-3詞綴[認(rèn)識(shí)]

A.深化認(rèn)識(shí)3-2-1

B.前綴化、中綴化、后綴化

C.詞位、義素、詞素變體[深刻理解]

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例題賞析1——Please state what a morpheme is and how many types of morpheme there are in English.

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(a). 關(guān)于morpheme，想到它的[記憶卡片]，1.smallest unit of language 2.信息=meaning(lexical)+function(grammatical) 3.攜帶了信息=不能下分去破壞信息。

(b). 拿一些代表性的單詞，如townhall, boys, checking, acceptable，舉例說(shuō)明有幾個(gè)詞素。

(c). 示意圖畫上，然后轉(zhuǎn)化為文字版【名詞解釋】各個(gè)術(shù)語(yǔ)。除了實(shí)義詞和功能詞，不屬于詞素，不用解釋。

(d). 拿一些單詞畫樹狀圖，【詞根】、【前綴】、【后綴】，加【詞干】四要素。

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“up，我見標(biāo)答沒有給示意圖呀。up，我見標(biāo)答給的還有關(guān)于屈折和派生詞素的作用，我也要寫嗎？”

我說(shuō)句實(shí)話，標(biāo)答東拼西湊，真沒意思。你按照(a)(b)(c)(d)走就是行云流水、渾然天成的，畫示意圖本身就不費(fèi)時(shí)間，反而能更好地輔助示意圖，得到更好的分?jǐn)?shù)。

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“stem怎么沒有？”

應(yīng)該是在【content words】下面畫一條線連接上！Stem，在樹狀圖中，只有屈折變化的詞才能體現(xiàn)出來(lái)。

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【下分、分類】X be sub-classified into Y and Z.

X be divided into Y and Z.

同義替換——sort、categorize

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【包括,由…組成】The word “checking” is made up of “check” and “-ing”.

be made up of=consist of=include

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例題賞析2——How many syllables does the word “teacher” have? What are they? How many morphemes does it have? What are they?

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two syllables——[?ti?], [t??r]

two morphemes——the free morpheme “teach” and the bound morpheme “-er”.

“teach” is the root of word, and “-er” is the suffix.

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這道題標(biāo)答只有兩句話，自己寫吧！??！這應(yīng)該只是一道簡(jiǎn)答題，送分的，純白給。

目前來(lái)說(shuō)，音節(jié)統(tǒng)一用[]這個(gè)符號(hào)，而不是//.

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[頭腦風(fēng)暴之分類學(xué)思維]——一個(gè)人，可以定義為男、女，要么男，要么女。還可以按照年齡定量去分，分為小孩、青年、中年、老年。也可以分為坐過(guò)飛機(jī)三次及以上，以及沒有超過(guò)三次的群體。

按需分類以作篩選及其它應(yīng)用，而分類對(duì)個(gè)體的屬性沒有任何影響。分類之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，各個(gè)不同級(jí)的概念可以隨便組合，且不沖突，你可以說(shuō)一個(gè)人既是男的，也是青年，也沒有坐過(guò)飛機(jī)超過(guò)三次。

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Likewise, “teach” is not only free morpheme, but root.

Notably, 不成文規(guī)定，最后的落腳點(diǎn)是【樹狀圖】里的【前綴】、【詞根】、【后綴】。就是說(shuō)，一個(gè)詞素，它要么是詞根要么是詞綴，如果有屈折變化的詞還要涉及【詞干】。

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例題賞析3——Analyze the morphemic structure of the words “unacceptable” and “nonsmoker”, by using a tree diagram for each, with labels for morphological categories such as root, prefix and suffix.

如果你想標(biāo)注【屈折詞根】、【派生詞根】、【自由詞素】、【黏著詞素】的話，也不是不可以，在詞素旁邊用()標(biāo)注，或者文字說(shuō)明。

Both “accept” and “smoker” are Free Morpheme.

Both “un-”, “-able”, “non-”, “-er” are Bound Morpheme.

“-s” is Inflectional Morpheme.

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3-2-3會(huì)有對(duì)詞素的深刻認(rèn)識(shí)，其實(shí)在此大家也發(fā)現(xiàn)，Inflectional Morpheme=Inflectional Affix. “un-”, “non-”可以說(shuō)是Bound Morpheme, 也可以說(shuō)是Bound Affix, 甚至可以說(shuō)是Bound Prefix. 一個(gè)比一個(gè)更具體的表達(dá)。沒有對(duì)錯(cuò)之分，也不改變?cè)~本身的屬性，這只是分類學(xué)中的一個(gè)思維！

但如果，題目問(wèn)詞素詞素，就以廣泛概念詞素來(lái)寫，所有的不可拆分的最小單元都是詞素?。?！

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例題賞析4——Do the suffix “-able” in workable, “-ness” in workableness change the word class of the words to which they are attached? Are they bound morphemes or free morpheme? Inflections or derivations?

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able可以是動(dòng)詞，someone be able to do something.

“-able” 既是黏著詞素也是自由詞素。

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這道題，應(yīng)該是簡(jiǎn)答題，因?yàn)闃?biāo)答就寫了三行字三句話。如果是論述大題，答題要點(diǎn)需要再加上【名詞解釋】。

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up我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言學(xué)的主觀題和文科的可能不太一樣。目前來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)的得分點(diǎn)非常客觀！也就是說(shuō)，【簡(jiǎn)答+論述題】你寫出來(lái)答案，寫對(duì)寫錯(cuò)就基本心里有底了。

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例題賞析5——In English, the suffix “-able” as in “X+able” means “able to be X-ed”.

(1).Use an example to illustrate this rule.

(2).What is the function of “-able”?

(3).In words like “unthinkable”, the suffix “-able” means more than “able to be X-ed”. Think of TWO more words of this type.

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(1).(2)兩道小題，純白給，標(biāo)答分別就給了一句話。如果誰(shuí)不會(huì)，直接找個(gè)工地實(shí)習(xí)去吧。當(dāng)然能混到這里，我估計(jì)大家都中高端水平。

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例子隨便舉——portable, comfortable, variable, reasonable, remarkable, notable, advisable, knowledgeable, fashionable.

第二問(wèn)，派生詞根“-able”, 改變?cè)~性，讓N.V.變成形容詞，意為“具有…的特定”，也可以等價(jià)于“有能力去…”。

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第三問(wèn)，“unthinkable”, 語(yǔ)義來(lái)說(shuō)，它不是表示“能夠…”，而是“難以相信的”，帶有否定意義。

類似還有，unbelievable不敢置信的, 驚人的

unpredictable不可預(yù)測(cè)的,善變的

unexpectable不能期待的,突發(fā)的偶然的

unacceptable不被允許的

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例題賞析6——What is the distinction between inflectional affixes and derivational affixes?

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某種意義上來(lái)說(shuō)，你答【名詞解釋】即解釋了兩者之間的差別！

Derivational affix——there are morpheme which change the category, or grammatical class of words.

Inflectional affix——In some morpheme are attached to words or morpheme, but they never change their syntactic category.

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不背視角——【選填判斷】我沒讓大家背，但能復(fù)述就好啦~基礎(chǔ)分拿到之后，然后能拿幾分是幾分，不高也不低。

調(diào)動(dòng)下大腦，想一想【選填判斷】，湊幾句話，再拿單詞舉例。

如，(c).屈折詞綴與tense, number(plurality), case格有關(guān)。

(d).屈折詞綴are mostly the grammatical marker(語(yǔ)法標(biāo)志)，被動(dòng)變位，是否使用取決于句子成分。

(e).派生詞綴的能產(chǎn)性高，而屈折詞綴幾乎不改變?cè)~義。

(f).派生詞綴可以是前綴，也可以是后綴。而屈折詞綴是后綴。

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背書版本——上一期這一部分的【選填判斷】背一背，不解釋，直接默寫！滿分答案，導(dǎo)師爭(zhēng)著搶！

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這道題其實(shí)也很客觀，但是大家發(fā)現(xiàn)了吧——(c),(d),(e),(f)屬于概念的延伸，書上的延伸不止那么多。不扣分的答案就是你把兩本教材相關(guān)的點(diǎn)都抄上去，但這肯定不現(xiàn)實(shí)！——我能保證的是，按照3-2-1筆記來(lái)，寫三五個(gè)左右，在國(guó)內(nèi)無(wú)論考哪所學(xué)校，都是沒有問(wèn)題的，最起碼不會(huì)因?yàn)檫@道題而被拉開差距。關(guān)鍵在于你能虔心寫下來(lái)！

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[論述技巧]——理論上來(lái)說(shuō)，概念可以有無(wú)數(shù)種延伸——比如，存在屈折詞綴的詞，去掉屈折詞綴，剩下的就是詞干！再比如，屈折詞綴是被動(dòng)變化的，而派生詞綴是主動(dòng)添加的。屈折詞綴更多的是語(yǔ)法相關(guān)，而派生詞綴是詞匯、語(yǔ)義相關(guān)的。屈折詞綴數(shù)量很少且有限，而派生詞綴多……一系列，很多很多，都可以推導(dǎo)出來(lái)的。甚至如果是談?wù)摴残?，你可以說(shuō)一堆的廢話“都是科研的方向，都很重要，都是形態(tài)學(xué)的重要組成部分，都是詞素，都不可拆分，都，，，”。

所以，不難理解一個(gè)原則【教材沒有就不寫】，尤其適用于非發(fā)散思維的基礎(chǔ)概念的論述！遵循【教材沒有就不寫】原則，我們需要做的是貼合教材上的原話去寫！

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例題賞析7——How are affixes classified?

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能個(gè)畫圖就畫個(gè)圖！再把【名詞解釋】默寫下來(lái)，順帶拿一些單詞舉例，中綴在英語(yǔ)上可以說(shuō)就沒有，所以不用舉證中綴！如果不只是簡(jiǎn)答題，順帶引入派生詞綴、屈折詞綴，因?yàn)樵~綴也可以這樣分類。

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【名詞解釋】——Affix refers to the collective term for the type of morpheme that can be used only when added to another morpheme(the root or the stem), which has three sub-sypes, prefix suffix and infix.

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然后，在詞根的前面為前綴，把詞根分裂的是中綴，在詞根或詞干的末尾為后綴。

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中綴，其實(shí)可以舉例，胡壯麟那本書上有，abso-bloomingly-lutely，absolutely中間介入bloomingly.

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【名詞解釋】——there are affix which change the category, or grammatical class of words called Derivational Affix.

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【名詞解釋】——Inflectional Affix are attached to words or morpheme, but they never change their syntactic category. They serve to produce different forms of a single lexeme, and only add a minute or delicate grammatical function to stem. Whether to add an inflectional affix depends on the other factors whin the phrase or sentence.

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[記憶卡片]三句話——1.附著，never change syntactic category. 2.one lexeme的不同形式，只是給stem添加微小的語(yǔ)法功能。3.取決于其它。

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兩本書，對(duì)「Derivational Affix」概念定義，我找不到合適的點(diǎn)去擴(kuò)充【名詞解釋】。而「Inflectional Affix」的【名詞解釋】就比較完美。一般來(lái)說(shuō)，【名詞解釋】后者出現(xiàn)頻率遠(yuǎn)大于前者。

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例題賞析8——How to distinguish root and stem?

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【名詞解釋】——Root refers to the base form of a word that cannot further be analyzed without destroying its meaning.

【名詞解釋】——Stem refers to any morpheme or combination of morphemes to which an inflectional affix can be added, it can be equivalent to a root, or a root and a derivational affix. e.g. friend- in friends and friendship- in friendships are both stem.

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算上例子，標(biāo)答就給了五句話，approximately 80 words.

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思路就是，【名詞解釋】+【例子】，80%，穩(wěn)了穩(wěn)了。如果時(shí)間充裕，就再扯幾句，言之有理即可。

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