2022年1月29日，我做線上教學一周年了，回顧過去一年的線上教學，現(xiàn)總結(jié)如下：

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一、現(xiàn)有學生二十多名，我沒有繼續(xù)轉(zhuǎn)載學生作業(yè)，是因為并非所有的學生都原意傳自己的作業(yè)視頻到B站，其實大多數(shù)學生是不太愿意的，他們更想低調(diào)的彈琴。

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但是，學琴其實有個很重要的一環(huán)，就是必然要面對眾人進行表演，所以我都會在學生練到一定時間的時候，發(fā)一段提前寫好的話，來說明這個問題，至于怎樣選擇，那是學生的自由，但最好是要習慣自然的面對觀眾進行表演，這是提高水平的一個重要的環(huán)節(jié)。

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二、能不能教的過來？

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答：超級輕松，再有五十多名學生也能教的過來，只要約好時間，我自己這邊除了極少數(shù)例外，全都能按時上課，我自己完全能保證不缺課。因為除了我自身時間充裕之外，幾乎所有的學生因為工作或?qū)W業(yè)的原因，并不能保證按時交作業(yè)和上課，總會有一定的拖延，有的學生甚至直接跟我請了一年的假，所以目前進度最快的幾個學生，都是學到卡爾卡西第三部的開始，其實如果能按時上課，那么在我的教學指導下，學到卡爾卡西120頁只需要一年的時間就差不多了。但這樣完美的學生現(xiàn)實中是不存在的，學生總會有各種原因拖延。

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有很多學生一兩個月才上一節(jié)課。有的學生大半年才上了三四節(jié)課。

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三、學生個人學習情況的差異。

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牢記一點：緩慢的進步，也遠遠強于原地踏步。一年之內(nèi)只學了一個星期，也強于一個星期都沒學。

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從學生自身來說，即使因為自身原因有各種拖延，但只要有進步，這一年就沒白學，你慢慢學，總是有進步的，知識學到自己身上才是真正屬于自己的東西，是誰也拿不走的，愚公移山雖然進展緩慢，但這種進展是實實在在的，是肉眼可見的。而猶豫的人等明年這個時候依然還是一無所獲。

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四、我的承諾。

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對于跟隨我學習的所有的第一年學生，我鄭重承諾，此課程沒有時間限制，你五年才能學完，我就教你五年，你十年才能學完，我就教你十年，而且在任何時間你不想再繼續(xù)學下去了，我都不問理由，直接退學費。

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因為我的教學就是最好的教學，我要做的就是確保和我學習古典吉他是他人生中最有價值的投資，那么也可以說，就是確保讓沒有和我學習是他最大的損失。

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那么目前有沒有退學費的學生？

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答：有，目前有兩個。對方提出要求之后，我不會勸阻，也不會問理由，在扣除合理的已經(jīng)上過的課的教學費用之后，三天之內(nèi)，全部退費完畢。

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五、學生總體學習情況。

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有天賦又勤奮的學生，誰都會教，而如何教好天賦差的學生，這才是真正的技術(shù)。但即使如此，依然需要學生以勤奮和毅力作為基石。

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天賦又好又勤奮的是少數(shù)，但依然有七八名。其中進度相對最快的有三名，預計在正常上課的情況下再有四個月就可以學完基礎(chǔ)課程了。

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有的學生天賦極高，但是不勤奮，生活中總是有其它更重要的事，比如學業(yè)之類的，大半年下來進度并不快。這樣的學生有三四名。

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有的學生天賦比較差，練習時間也不夠。這樣的學生有六七名。

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天賦和基礎(chǔ)都很差，但是還算勤奮，這樣的學生有一名，其實他基礎(chǔ)再薄弱，這一年的收獲也是很大的，只是不如別人的進度快。但只和自己的過去比，也絕對可以為自己的進步而感到高興。

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而比較多的情況是，剛開始學的時候信心滿滿，非常勤奮，但是過了一段時間之后，開始進入懈怠的疲勞期，學習勁頭不如一開始足了，所以進度就慢了下來。

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一開始我會催促，但后來發(fā)現(xiàn)是不能催的，曾有個學生被我催哭了，然后我就反思了，這和在學校內(nèi)授課那種必須的嚴格督促教導完全不同，而線上授課，雖然我是老師，而且也是為學生好，但大家都是成年人，還是一定要給對方尊重才行，所以，我現(xiàn)在的原則是，絕不催課。

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同時，也請學生自己反思，都是成年人，應該把握好自己，能做出成熟而理智的行為和決定。別歸咎于生活，別給自己找借口，直面自己的弱點，拿出一個有毅力的態(tài)度。

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還是那句話，只要你學，那就一定比不學要強。學習中最重要的，就是毅力。

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六、對于有的學生拼課和錄課。

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答：我自己作為教師的角度來說，學生是可以隨便拼，隨便錄課。但是我強烈不建議學生這么做，因為這會有特別大的隱患，首先，旁聽的學生是絕對不可能比得上手機面前親自上課的學生的，一定是親自上課的學生進度快，旁聽的就跟不上了，這樣搞到最后你和拼課的朋友之間大概率會有金錢糾紛和感情糾紛。

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其次，即使約定好時間兩個人一起上課，那個親自在手機面前上課的，他學的東西也會比別的一對一學生慢很多和少很多。因為古典吉他的學習其實有特別大的彈性，有基礎(chǔ)目標，進階目標和高級目標。有的學生只能完成基礎(chǔ)目標，但是有的人卻能學到更多的進階目標和高級目標。所有課程都是針對學生特點而進行的，兩個人上課一定會耽誤手機面前親自上課的學生對進階目標的學習，而只能勉強達成基礎(chǔ)目標。

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而觀看課堂實錄的錄課來進行學習，其實更是什么也學不到，徒費時間，而且也更難以堅持下去。大家千萬不要把古典吉他給想簡單了。

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古典吉他如何做教學和如何做教程是兩門不同的科學，我也是經(jīng)過很長時間的摸索才知道應該怎么做的，而課堂實錄的錄課是完全代替不了教程的，觀看的人會感到充斥著大量的廢話，其實這些全都是針對上課學生而說的，正在對他下指令，并且正在對他的特點進行各種調(diào)整，上課的學生大腦和手都在不停的努力運轉(zhuǎn)之中，而觀看錄課的人則會完全無感，因為沒人提要求讓你做到，并且指導和檢驗，那么你的大腦和手其實是處在完全松弛的狀態(tài)，你就會感到特別的沉悶，而且學不到東西。

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七、關(guān)于教兒童

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其實我是極其擅長教兒童的，但是線上教學我并沒有招收兒童。

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很多父母都向我咨詢過兒童教學，我給出的方案都是兩種，一種按課節(jié)收費，而另一種包全套的教學方式，教兒童價格是要翻倍的，因為兒童學起來比成年人要慢的多，而且大多孩子的自覺性也不如成年人，所以如果以達到某一程度為目標，教兒童的精力和時間都是要翻倍的。而即使價格翻倍，包全套這種形式對我來說也是極其不合算的，除非意外碰到那種天才兒童，但這種概率真的不高。

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很多父母都有一個錯覺，他們在網(wǎng)上看了一些天才小孩的吉他表演，就很希望自己的孩子也能達到這種程度，但其實現(xiàn)實是，只有少數(shù)特別有天賦，并且有毅力的孩子，在靠譜的老師不計時間成本的教導下，才能夠在相對較短的時間里達到這種程度。

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而大多數(shù)孩子，如果按照一定的條件進行培養(yǎng)，也是可以達到或接近這種程度的。但是，我說的是“在一定條件下”，這個條件，就是父母要舍得砸錢，學音樂本質(zhì)上就是砸錢砸出來的，老師的時間、技術(shù)，這都是特別要成本的。老師看著孩子練琴和孩子自己練琴，那是兩回事的。那么就看父母舍不舍得出這個錢了。你可以搜索一下學鋼琴一年要多少錢，有的一年一萬，有的一年十萬，那么一年十萬的教學效果絕對比一年一萬要好的多。而學古典吉他和這個是一樣的。

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但是大多數(shù)父母，并沒有這個覺悟，他們都是想既花很少的錢，又想得到良好的效果，那么這種事是幾乎不可能的，除非他的孩子是那種天賦極高，并且特別認練的兒童。但是，大部分孩子是達不到這一點的。

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而大多數(shù)進行咨詢的父母，都并不了解學習古典吉他這種樂器的難度和所需要的費用。一般詢問之后就沒有下文了，我只能祝他們好運了。收費高的老師不一定是好老師，而收費低的老師大概率是個坑。

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八、我的教學收費在2022年象征性漲價一千元。

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我的線上教學因為太過超值，你在別的地方要想都學下來，差不多要兩三萬或三四萬元，而我目前的學生也已經(jīng)有一定的數(shù)量了，所以新的一年里，我的全部在線教學都象征性漲價一千元，以示和第一年學生的區(qū)別。

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我的教學以后只會漲價，絕不會降價。

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九、古典吉他教師如何交稅？

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我的教學超值的另一個證明，就是學費中已經(jīng)包稅了。

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可能很多音樂教師都沒有納稅這個概念，但其實，納稅光榮，逃稅可恥！按規(guī)定納稅是每個公民的責任和義務。

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我一開始注冊淘寶店的時候，因為無法修改店鋪名稱，所以是用我母親的身份證和電話注冊的，這算是我母親的店鋪，收費也會收到我母親的支付寶名下，這其實誤打誤撞起到了一個合理避稅的作用，因為我母親是退休人員，無需交個人所得稅。如果我是給我母親打工的人，那就不用交任何稅費。但是我的良心和素養(yǎng)是不會允許自己這樣做的。所以我一定要交稅。

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我自己個人手機中是有報稅app的，可以直接報稅。但是我還有一個情況，就是我是允許學生退學費的，所以，只有我教完一個學生，才算真正完成了這筆交易，而在此之前是不算的。所以，我會在教完學生，真正完成這筆交易之后，再對收到的這筆學費進行報稅。在此之前學生的學費只是暫時寄存在我這里。

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以上均為咨詢稅務局工作人員后得到的答案。我必會按規(guī)定納稅，認真履行自己的責任和義務！

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你找一個古典吉他老師，首先一定要找一個人品好的，至少是一個以自覺交稅和購買正版為基本常識的人。