經(jīng)常有娃問(wèn)我有沒(méi)有什么萬(wàn)能高分模板。其實(shí)是有的。

簡(jiǎn)而言之：師生情+成長(zhǎng)+傳統(tǒng)文化+象征

這是個(gè)是最容易碰到也最容易拿分的立意和素材。

所以，我找了上海歷年來(lái)的考場(chǎng)滿分、高分作文四篇，提煉要素，整合成文。這個(gè)工作大概類似《西游記》作者的意思。

下面就是本文，大約1300字。你娃只要用上其中的一半，把里面的名詞更換成自己的東西，基本上就是個(gè)高分作文的樣子了。

注意我說(shuō)的是樣子，不保證高分！想要高分，需要自己用點(diǎn)心來(lái)融會(huì)貫通。

這個(gè)文章免費(fèi)給大家發(fā)出來(lái)。但是文章要點(diǎn)和操作指南，不是免費(fèi)的。想要找我公眾號(hào)：吉祥語(yǔ)文? 加我微信私聊。

同樣的《九陽(yáng)真經(jīng)》，有人練成了九陰白骨爪，有人則煉成了絕世武功。就這個(gè)意思。

絕世武功，怎么可能便宜，更別說(shuō)低價(jià)了。

在我的群里，只要30元就可以和業(yè)界大牛討論點(diǎn)事情。所以，我們?nèi)簺](méi)有人聊那種什么國(guó)際政治、熱點(diǎn)實(shí)事，都是教育，而且對(duì)娃立竿見(jiàn)影那種。

所以不要上來(lái)就問(wèn)我群里有什么人，什么價(jià)格，什么條件，如何自我介紹了，下面寫得很清晰了。

節(jié)氣歌

每當(dāng)我結(jié)束練習(xí)，總會(huì)望向桌子上的噴壺，那里原先潔白且鼓起的按鍵，如今已經(jīng)被我的手指磨平。我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，既有艱辛的苦澀，又有堅(jiān)韌的甘甜。

芒種

上初中后，我加入了學(xué)校課后的“鯤鵬”興趣班。在報(bào)到的時(shí)候，我想起了四年前第一位奧賽老師。那是個(gè)春日，細(xì)雨綿綿，總讓人忍不住想用舌頭嘗一嘗嘴角雨水的滋味。我的老師年過(guò)半百，或許是學(xué)信息奧賽的人不多，他對(duì)于為數(shù)不多的學(xué)生中的我一直很關(guān)心，這也使我更想讓他高興，在家總是趕在飯后便抓緊練習(xí)，到了晚上要完成文化課作業(yè)，就來(lái)不及了。

沒(méi)過(guò)幾天，為了讓我能夠?qū)Ｐ木毩?xí)，媽媽把跑步機(jī)放到了陽(yáng)臺(tái)，給我布置了一個(gè)單獨(dú)的房間。媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有自己的獨(dú)立空間了。雖然有點(diǎn)不舍，但是看著窗邊我自己種下的綠蘿，我既興奮又有點(diǎn)惶恐。

白露

剛到“鯤鵬班”的教室，本來(lái)陽(yáng)光明媚的小路上樹影斑駁，踏著蟬鳴一路走來(lái)有說(shuō)有笑的我們?nèi)寄蛔髀暳?。初中信息奧賽的老師則與第一位老師截然不同。那是一個(gè)身材偏矮且微胖的男老師，他冷著臉坐在講臺(tái)上看著我們一言不發(fā)。他對(duì)待我以及與我一起上課的同學(xué)們似乎不太友好——即使我做對(duì)了，只要我有一個(gè)細(xì)微的步驟有問(wèn)題，他原來(lái)愜意瞇著的眼會(huì)瞬間怒目圓瞪。他站起來(lái)時(shí)頗有種氣勢(shì)，讓人不禁馬上想認(rèn)錯(cuò)。

在這位老師的手下，每一次課都談不上輕松，起初與我一同加入的同學(xué)中有人動(dòng)搖了，向班主任提出了退出。我看著那一個(gè)個(gè)離開(kāi)的人，心里既有同情，又有不舍。同情他們過(guò)早結(jié)束了奧賽生涯，但又舍不得自己前面的付出。其實(shí)我也動(dòng)搖過(guò)，因?yàn)槲颐刻旄訉Ｗ⒃诰毩?xí)上，以至于我很久沒(méi)有認(rèn)真照顧綠蘿，雖然在室內(nèi)但是它的葉子枯黃，只有接近根部的地方還有一點(diǎn)點(diǎn)綠意。我才想起來(lái)似乎已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有給它澆水了。望著窗玻璃上薄薄的白色水汽和我的綠蘿倒影，我知道我必須做出改變。于是我重新制定了每天的作息安排，把能夠合并的事項(xiàng)全部?jī)?yōu)化組合，把零碎的時(shí)間充分利用?；氐郊乙贿叺韧盹垼贿吔o綠蘿澆澆水，一邊背單詞。晚飯中間，一邊吃飯，一邊聽(tīng)新聞。飯后趁熱用新聞完成日記，順便打開(kāi)電腦等待開(kāi)機(jī)和程序自運(yùn)行……雖然窗外大雪紛飛，但是我的綠蘿很快又變得綠油油了。

立秋

初二暑假，我們要參加北京市比賽了。賽前我們班要舉行選拔考試。為此，我將自己之前積累的錯(cuò)題反復(fù)翻看，回憶著每一次出錯(cuò)的問(wèn)題點(diǎn)，每一次訂正時(shí)候的思路。賽前最后一次復(fù)習(xí)課上，老師問(wèn)我們多少人有自信學(xué)到初三畢業(yè)，一只只手舉了起來(lái)，不算多，但每一個(gè)，都是大家熟悉的，就算不是學(xué)得最好的，也是非常努力的。我亦相信我的老師，在他手下沒(méi)有能濫竽充數(shù)的人。

雖然我在校隊(duì)中是老大哥了，但仍感覺(jué)如初學(xué)者一般，只是我已將練習(xí)當(dāng)成了習(xí)慣，許許多多次想停下或是放棄，而一轉(zhuǎn)頭，看著我的綠蘿，我就知道我還可以更堅(jiān)韌。

每天練習(xí)，日復(fù)一日的積累讓我的水平有了很大提升。這份堅(jiān)韌，讓我拿到了北京市信息奧賽二等獎(jiǎng)；這份堅(jiān)韌，讓我在每件事情上都能有一種堅(jiān)定的意志；這份堅(jiān)韌，使我能鼓起勇氣迎接人生中一次又一次的挑戰(zhàn)。

尼采說(shuō)：那些摧毀不了我的，只能讓我變得更加強(qiáng)大！

來(lái)自公眾號(hào)：吉祥語(yǔ)文

大家好，我是寬地，一個(gè)陪你娃慢慢變強(qiáng)的老師。

我開(kāi)了一個(gè)讀者群。目前群內(nèi)有公務(wù)員、律師、醫(yī)生、教師、教授、大廠高管、技術(shù)大牛各種精英300多人。群就兩個(gè)功能：防失聯(lián)和聊教育，沒(méi)有其他有的沒(méi)得功能。

要入群必須群內(nèi)自我介紹一下，說(shuō)一說(shuō)能夠帶給他人什么。