開(kāi)卷實(shí)驗(yàn)，悅讀悅美

期末花式評(píng)語(yǔ)對(duì)聯(lián)篇選登

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本

2022年11月14日下午，我校舉行了第二屆“開(kāi)卷實(shí)驗(yàn)，悅讀悅美”讀書(shū)節(jié)之楹聯(lián)篇啟動(dòng)儀式。期間，江蘇省楹聯(lián)研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)魏艷鳴做了“讓文化‘動(dòng)’起來(lái)，讓春聯(lián)‘跑’起來(lái)”主旨演講，南京市教研室高中語(yǔ)文教研員、市中語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)徐曉彬教授為高一全體學(xué)生開(kāi)設(shè)了“趣味對(duì)聯(lián)”講座，全校初高中語(yǔ)文教師給同學(xué)們上了一堂精彩的《走進(jìn)楹聯(lián)，傳承經(jīng)典》的語(yǔ)文課，學(xué)期結(jié)束前，學(xué)工處聯(lián)袂語(yǔ)文組開(kāi)展了師生共同撰寫對(duì)聯(lián)評(píng)語(yǔ)活動(dòng)……這些活動(dòng)不僅提高學(xué)生的鑒賞能力和寫作能力，也為他們?nèi)蘸髤⒓又懈呖即蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 葛曉玲

詩(shī)聯(lián)雨露潤(rùn)學(xué)子，古韻春風(fēng)拂校園。

為了點(diǎn)燃咱大實(shí)驗(yàn)學(xué)生楹聯(lián)創(chuàng)作的熱情，給生機(jī)勃勃的校園增添濃厚的傳統(tǒng)文化氣息，我校全體初高中語(yǔ)文老師給同學(xué)們上了一堂精彩的《走進(jìn)楹聯(lián)，傳承經(jīng)典》的語(yǔ)文課。

老師先從對(duì)聯(lián)故事切入，激發(fā)了同學(xué)們的濃厚興趣。然后以“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”娓娓道出對(duì)聯(lián)的起源，接著又展示了流傳甚廣的優(yōu)秀楹聯(lián)，讓同學(xué)們?cè)谡b讀中感受到楹聯(lián)的韻律之美和文字之美。最后，同學(xué)們學(xué)以致用嘗試創(chuàng)作楹聯(lián)，涌現(xiàn)出了一副副意蘊(yùn)深長(zhǎng)的佳作。

“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，在與楹聯(lián)的親密接觸中，同學(xué)們紛紛表示，楹聯(lián)形式上文辭對(duì)稱，聲律上抑揚(yáng)頓挫，內(nèi)容上飽含智慧，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的魅力，彰顯了中華民族的文化自信。青少年要積極參與書(shū)寫、創(chuàng)作楹聯(lián)，讓校園學(xué)習(xí)生活高雅起來(lái)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！

高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 丁紅兵

知為行之始，行為知之成。

學(xué)校第二屆“開(kāi)卷實(shí)驗(yàn)，悅讀悅美”讀書(shū)節(jié)之楹聯(lián)篇，有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生學(xué)以致用寫楹聯(lián)，老師為學(xué)生寫一副評(píng)語(yǔ)對(duì)聯(lián)。為了落實(shí)這一環(huán)節(jié)，我們初高中語(yǔ)文組制定活動(dòng)方案，大力激發(fā)學(xué)生興趣，讓師生共同參與撰寫對(duì)聯(lián)。方案如下：

1. 每位老師交一副對(duì)聯(lián)，每聯(lián)不超過(guò)10個(gè)字?？蓪憣W(xué)生特點(diǎn)、寄予希望等。

2. 對(duì)聯(lián)署上學(xué)生姓名和老師姓名。

3. 2022年12月9日前先交備課組，再匯總給教研組長(zhǎng)。

01

初一（8）班陸韻羽? 語(yǔ)文教師：趙永勤

仁義禮智信明德至善

宮商角徵羽古韻新風(fēng)

【推薦理由】

仁是寬厚，義是正直，禮是謙讓，智是才華，信是誠(chéng)信，這是我眼中的你，知禮明德。

宮音寬和，商音決斷，角音慈愛(ài)，徵音恭儉，羽音深遠(yuǎn)，人生如韻。愿你調(diào)和五音，平八方來(lái)風(fēng)，用現(xiàn)代的旋律，吟唱古風(fēng)古韻，成為更好的韻羽。

02

初二（4）班童心語(yǔ)? 語(yǔ)文教師：時(shí)紅珍

力求上進(jìn)心未變

屢遭挫折語(yǔ)猶堅(jiān)

【推薦理由】

心語(yǔ)同學(xué)奮斗目標(biāo)明確，且非常自律。理科一向是她的短板，再加上現(xiàn)在數(shù)學(xué)和物理難度陡然增加，她幾次周測(cè)成績(jī)都不佳。經(jīng)歷了一次次挫折后，她也曾失望過(guò)，甚至懷疑自己；但是她從來(lái)不曾放棄過(guò)！因?yàn)樗冀K堅(jiān)信：雨后的彩虹最美麗，拼搏的人生最精彩!

03

初三（2）班趙一辰? 語(yǔ)文教師：李可前

書(shū)聲朗朗和萬(wàn)籟

燈火耿耿照一辰

【推薦理由】

對(duì)聯(lián)寓意美好。上聯(lián)：讀書(shū)聲、自然界的聲響互相應(yīng)和，下聯(lián)：明亮的燈光下趙一辰同學(xué)通宵達(dá)旦地攻讀，一個(gè)孜孜不倦的書(shū)香少年形象躍然紙上，下聯(lián)中的“辰”同“晨”，上下聯(lián)詞性相同，意義貫通，尤其是下聯(lián)一語(yǔ)雙關(guān)，妙不可言，可惜未能完全兼顧平仄。

04

初三（3）班劉秉毓? 語(yǔ)文教師：卜玲

鐘靈毓秀圓偉大中國(guó)夢(mèng)

持正秉公做自信華夏人

【推薦理由】

對(duì)聯(lián)中嵌入了學(xué)生的名字“秉毓”，也寄予了對(duì)學(xué)生的期望，希望他做個(gè)優(yōu)秀、正直的少年，更希望他接過(guò)時(shí)代的接力棒，做祖國(guó)的建設(shè)者、做中國(guó)夢(mèng)的傳承人。

05

初三（6）班楊欽閱? 語(yǔ)文教師：李蕙

夢(mèng)想為馬馳騁八方疆域

信仰作舟奮楫萬(wàn)里江河

【推薦理由】

以夢(mèng)想為馬馳騁在知識(shí)的疆場(chǎng)，以信仰為舟到達(dá)成功的彼岸。這幅對(duì)聯(lián)意在勉勵(lì)學(xué)生在求學(xué)之路上奮勇向前、永不停息。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)中以夢(mèng)為馬，不忘初心，不負(fù)昭華，開(kāi)辟出一方屬于自己的天地！

06

初三（13）班胡琪玥? 語(yǔ)文教師：袁靜

玉宇無(wú)塵一輪皓月

少年有志萬(wàn)筆丹青

【推薦理由】

上聯(lián)既寫出了學(xué)生像明月般純凈明朗可愛(ài)的性格，又暗含了學(xué)生的名字“玥”。

下聯(lián)既突出學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，又寄寓對(duì)她的祝福。希望她通過(guò)不斷努力，實(shí)現(xiàn)自己描繪中華的遠(yuǎn)大志向。

07

高一（1）班王浩睿? 語(yǔ)文教師：宗海兵

浩然正氣展凌云壯志

睿智風(fēng)彩揚(yáng)沖天豪情

【推薦理由】

對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的首字將學(xué)生名字“浩?！鼻度肫渲小Ｃ献釉?“ 吾善養(yǎng)吾浩然正氣”。王浩睿同學(xué)堅(jiān)定，有理想，有目標(biāo)，老師希望他能在高中階段的學(xué)習(xí)中能浩然之氣長(zhǎng)存于胸，不忘初心，充分發(fā)揮自己的聰明才智，以滿腔的豪情面對(duì)人生的挫折與坎坷，實(shí)現(xiàn)自己美好愿望。

08

高一（2）班吳雨婷? 語(yǔ)文教師：王小靜

鍛煉體能松柏意

培養(yǎng)審美蘭蕙心

【推薦理由】

松柏常常象征著堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲骨崢嶸。《論語(yǔ)》有云：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”吳雨婷同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，但幾次語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想，老師希望她能像松柏堅(jiān)貞不屈，越挫越勇。蘭質(zhì)蕙心，比喻女子心地純潔，性格高雅，“蘭蕙心”和“松柏意”相對(duì)，表達(dá)對(duì)學(xué)生的期望。

09

高二（5）班吳憂? 語(yǔ)文教師：梁修安

勤誦萬(wàn)卷語(yǔ)文有望

苦讀寸陰前景無(wú)憂

【推薦理由】對(duì)聯(lián)主要表達(dá)對(duì)該生的美好期望。該生語(yǔ)文成績(jī)不夠理想，課外閱讀量又少，上聯(lián)囑咐其通過(guò)增加閱讀量，不斷培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)；下聯(lián)用諧音嵌入該生姓名“吳憂”二字，祝福該生努力之下，必有收獲。

10

高三（1）班陶經(jīng)緯? 語(yǔ)文教師：方璐

胸中藏經(jīng)緯

筆下起風(fēng)云

【推薦理由】

學(xué)識(shí)決定眼界，眼界決定格局，格局決定人生。你有少年的意氣，又有稚子的純真，有青春的熱血，又有年少的輕狂。愿你心有廣志讀萬(wàn)卷書(shū)，海納百川行萬(wàn)里路，下筆如有神，壯志達(dá)青云。

11

高三（3）班林悅? 語(yǔ)文教師：眭劍平

高鳥(niǎo)飛林樾

一樹(shù)勝百花

【推薦理由】

林悅同學(xué)單純熱情，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。此聯(lián)祝愿她飛如高鳥(niǎo)，越林樾而致遠(yuǎn)；如喬木挺拔秀頎，勝于春日百花?！傲珠小敝C音“林悅”，含蓄雅致。

12

高三（7）班張宇豪? 語(yǔ)文教師：范文芳

一腔熱血開(kāi)新宇

滿腹經(jīng)綸藐群豪

【推薦理由】

張宇豪同學(xué)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，坦誠(chéng)敦厚，有上進(jìn)心，對(duì)聯(lián)里嵌入了他的名字“宇豪”，寄寓著對(duì)他的期望，希望他能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里，將對(duì)學(xué)習(xí)的一腔熱忱落到實(shí)處，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，成為更好的自己。

每一副對(duì)聯(lián)都根據(jù)學(xué)生的姓名寓意或?qū)W生的性格特點(diǎn)很好地寄予老師或自己的希望，繪心達(dá)意知遠(yuǎn)長(zhǎng)。通過(guò)這次活動(dòng)展現(xiàn)師生風(fēng)采，喚醒了師生文化基因，樹(shù)立了文化自信，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，也為本次讀書(shū)節(jié)寫下了濃墨重彩的一筆。

? 撰稿：王? 玉

? 初審：方? 璐

? 終審：黃? 侃