當你被學生頂撞時，應該怎么辦？
你覺得學生頂撞了你，那可能是因為你認為學生應當無條件的服從老師的話，但是事實上不是這樣的，由于社會關(guān)系的教育，孩子們在潛移默化中知道，在教室的權(quán)力關(guān)系中，教師就是頂點，自己違抗教師會受到懲罰。
在這樣的背景下，我們來探討如何解決學生頂撞老師的問題，以下三點建議提供給你：
第一，不要陷入和學生的權(quán)力之爭
如果你直接和學生爭執(zhí)，那么你們就會陷入一個權(quán)力之爭，爭奪對于這個話題的主導權(quán)，在這個過程中人非常容易陷入“原始腦
”的控制，就是只記得解決當前的問題，傾向于采用強權(quán)遏制或者直接逃避問題，那么這時我建議進行一個有益的暫停，怎么暫停，不是逃避學生的頂撞，而是老師和學生都暫時離開沖突的中心。
如果是在課堂上，就可以老師暫時離開學生所在的位置，回到講臺上，并且告訴學生，我們需要等到雙方都冷靜下來才能繼續(xù)解決你剛才提出的問題，我們不能因此影響課堂的教學，然后就繼續(xù)上課，放課后在進行一對一的處理。
如果在辦公室，那你可以讓學生暫時背對你，兩個人都冷靜之后再來討論問題，討論的時候，先認真聽完學生的理由，再針對性的探討。
第二，不必過于在意學生的頂撞
作為教師，你不必或許在意學生的頂撞，你作為班級權(quán)力的頂點，你其實有很多種方法讓頂撞的孩子閉嘴，但是我們更重要的是，控制自己的權(quán)力欲。
你越在意學生的頂撞，學生對于你權(quán)威的挑戰(zhàn)就越成功，那么你需要在層次上做到，不被學生無力的頂撞撼動，你只需要證明，學生頂撞你并不會給他帶來任何關(guān)注即可，那么他的這種行為很快就會停止。
然后你需要充分的聽取學生的看法，再用你專業(yè)強大的知識去征服這個“冒頭”的孩子。
第三，重新建立在學生心目中的權(quán)威
事情會通過討論得到解決，現(xiàn)在開始思考如何把一次頂撞轉(zhuǎn)化為教育學生的機會。
學生頂撞你，不會是無緣無故的，那么你在解決問題之后，就可以在班上與學生就相關(guān)的問題召開討論，在討論中，你顯現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)和強大的氣度，很快你就會發(fā)現(xiàn)，頂撞你的孩子成為你的“迷弟”，其他學生就會知道，老師的權(quán)威不容動搖。
最后，歸根結(jié)底，你要依靠自己的專業(yè)能力來讓學生自覺的認同，而不是通過強權(quán)使學生屈服。
