吳守立演說：為什么“會講故事”對孩子越來越重要？
關(guān)鍵詞：少年領(lǐng)袖演說班，故事力，天第書院
在日常演講與溝通中，如在競聘演講、自我介紹、面試會談，甚至說服他人中，講故事、舉例子一直都深受喜愛，因?yàn)?strong>人人都有聽故事的欲望。
故事具有吸引人的情節(jié)，有生動(dòng)的人物形象，有優(yōu)美的藝術(shù)語言，有深刻的教育意義。那么，故事在演講中究竟有哪些作用呢？
一、細(xì)節(jié)描繪讓演講、溝通真實(shí)可信、淺顯易懂
通過生動(dòng)形象的小故事，可以融入演講者的感情、智慧、動(dòng)作等，從而做到深入淺出，并能夠給讀者留下深刻的印象。
在演講中，使用故事模式可以提供一個(gè)非常有價(jià)值的工具，它使講故事成為自我發(fā)現(xiàn)的手段和創(chuàng)造一個(gè)更加有意義、更加成功的未來的踏板。
在演講中，它可以提高我們進(jìn)行有效溝通的能力。
它對于自我塑造、班委選舉、領(lǐng)導(dǎo)組員是非常有用的。在未來溝通力緊缺的時(shí)代里，我們需要更多地掌握關(guān)于故事力量的知識。
二、參與感喚起聽眾向往、激發(fā)興趣
首先，故事模式喚起了聽眾對學(xué)習(xí)的向往。
在我國，傳統(tǒng)教育對邏輯和理性過分關(guān)注。如政治教育等往往采取空洞的說教，使教學(xué)往往視故事模式是思維幼稚的表現(xiàn)或需要被改造的經(jīng)驗(yàn)。故事被拒于教學(xué)領(lǐng)域之外，這極大地挫傷了聽眾的學(xué)習(xí)熱情，使大家感到極為厭煩，因?yàn)槿狈适碌慕虒W(xué)剝奪了他們言說的權(quán)利。
所以，當(dāng)我們在進(jìn)行演講的時(shí)候采用故事模式，使聽眾或者學(xué)生經(jīng)驗(yàn)重新受到尊重，從而喚起他們的學(xué)習(xí)熱情。
三、使聽眾進(jìn)入角色、創(chuàng)造意義
故事模式創(chuàng)造了聽眾理解的意義背景。
故事模式使我們要講的東西融入了某種情景之中，讓人覺得更加真實(shí)可信。正如那些已講過的和正在被講的故事型塑了我們是誰、我們從哪里來、又到哪里去一樣，聽眾學(xué)習(xí)的意義亦嵌入故事之中。
故事創(chuàng)造了學(xué)習(xí)與聽眾生活的聯(lián)結(jié)，為聽眾找到了意義之源。同時(shí)，故事模式還促進(jìn)了人們社會性的發(fā)展。
四、整合了聽眾經(jīng)驗(yàn)，貼近生活
故事模式在時(shí)間上把過去、現(xiàn)在和未來寓于當(dāng)下的生活之中，有助于擺脫當(dāng)下生活的枯燥與乏味，使人們經(jīng)歷充滿記憶、希望和夢想的當(dāng)下，過一種富有朝氣、充滿意義的生活。
五、共同分享讓聽眾與講者融為一體
故事形成了聽眾和他者的關(guān)系，通過分享他者的經(jīng)驗(yàn)和理解，不僅意識到自我同他者之間的共同性，形成一種真實(shí)的共同體的感覺，而且存在于自我和他者之間的差異性也使他們養(yǎng)成寬容與尊重的品質(zhì)。
因此，故事模式在演講中非常具有啟迪作用。所以說故事是在演講過程中不可缺少的精神食糧，所起的作用是不容忽視的。
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