羅之軒，人工智能和大數(shù)據(jù)方向研究專(zhuān)業(yè)，多年科研教學(xué)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)于某一本大學(xué)從事科研、師資管理。知乎十萬(wàn)粉絲大V。

Q: 本人大二，跟著老師做科研實(shí)驗(yàn)，老師喊我寫(xiě)一篇綜述，我也知道這個(gè)是老師給我的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，但是眼看著時(shí)間快到了，我看不懂別人的那些文獻(xiàn)，寫(xiě)不出來(lái)，已經(jīng)煎熬好幾天了，我不知道該怎么辦，要是直接給老師說(shuō)放棄也很不甘心，但是自己能力確實(shí)不足...（哭泣），實(shí)在是不知道該怎么辦了……

A: 首先你的心態(tài)出了一點(diǎn)問(wèn)題，放棄從來(lái)不是解決問(wèn)題的方法，而是一種人生態(tài)度。

綜述從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)不寫(xiě)得出來(lái)的問(wèn)題，它的問(wèn)題在于你能不能寫(xiě)好。

至于有人覺(jué)得“老師讓你寫(xiě)綜述是故意為難自己”，這絕對(duì)略顯狹隘了。我自己不論帶的本科生還是研究生，第一件事都是讓他寫(xiě)一篇綜述來(lái)看看。其他導(dǎo)師和我做法類(lèi)似的大有人在。

你其實(shí)更應(yīng)該知道，是什么讓“綜述”有這樣的魔力，成為導(dǎo)師帶學(xué)生的必選答案，然后再學(xué)會(huì)怎么寫(xiě)出一篇看起來(lái)還過(guò)得去的綜述。

一篇綜述就能看出科研潛力？

用一篇綜述，就能大致看出一個(gè)學(xué)生的科研潛力，這絕不是開(kāi)玩笑。

甚至有些大學(xué)研究生面試的時(shí)候，都要考察讀一篇文獻(xiàn)然后做文獻(xiàn)匯報(bào)，而比一篇文獻(xiàn)匯報(bào)更綜合，更近一步的就是讓你來(lái)寫(xiě)一篇文獻(xiàn)綜述。

別小看一篇綜述。綜述不僅要求一定的工作量（小綜述也要起碼閱讀幾十上百篇文獻(xiàn)），最重要的是需要你：

·條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

·綜述主題有價(jià)值有意義

·文獻(xiàn)歸納全面準(zhǔn)確，提綱挈領(lǐng)

你看，要做到這些，你需要具備這些素質(zhì)：

·踏實(shí)肯干的科研作風(fēng)

·清晰敏捷的思維邏輯

·敏銳的洞察力和科研嗅覺(jué)

一個(gè)學(xué)生如果有這些素質(zhì)，那么他的科研潛力必定不凡。

寫(xiě)綜述往往是培養(yǎng)學(xué)生的第一步

其實(shí)從另一個(gè)角度去思考，既然寫(xiě)好綜述需要這么多科研必備的能力，那么通過(guò)寫(xiě)綜述是不是也就能鍛煉這些能力了呢？

抱著這樣想法的老師肯定不止我一個(gè)。所以在很多老師那里，讓學(xué)生寫(xiě)綜述往往是培養(yǎng)學(xué)生的第一步。

通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)一篇小綜述，可以鍛煉學(xué)生的學(xué)術(shù)思維，閱讀文獻(xiàn)抓取重點(diǎn)的能力。

而且大家不用妄自菲薄，本科生不見(jiàn)得就寫(xiě)不好綜述，研究生和博士不見(jiàn)得就寫(xiě)得好。我前幾年帶過(guò)一個(gè)本科生，我布置的第一個(gè)小任務(wù)就是一篇小綜述。他不僅在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀了大概三十篇文獻(xiàn)，而且提出了一個(gè)很不錯(cuò)的觀(guān)點(diǎn)開(kāi)展了論述。他的工作比我?guī)н^(guò)的所有研究生都要做得好?。上?，后來(lái)讀研去了國(guó)內(nèi)某頂尖研究所，也算是得償所愿。）

當(dāng)然，寫(xiě)綜述的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

01

不管是閱讀一篇綜述還是自己親自寫(xiě)一篇綜述，這都是你“照本宣科”和“獨(dú)立探索”的一道分水嶺，是本科生和研究生的分割線(xiàn)，是開(kāi)啟你科研生涯的第一步。

02

你要知道，大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)大多不契合科研。你在大學(xué)上的那些課，其實(shí)是一種“認(rèn)知基礎(chǔ)”，但科研需要的知識(shí)和技能你大學(xué)期間的教材上幾乎都沒(méi)有講，需要你自己從文獻(xiàn)中涉獵。

所以，幾乎所有導(dǎo)師帶學(xué)生第一步，都是讓學(xué)生自己讀一段時(shí)間文獻(xiàn)，寫(xiě)一篇綜述。這篇綜述不一定要發(fā)表，更重要的意義是讓你熟悉這個(gè)方向的基本研究?jī)?nèi)容，基礎(chǔ)研究方法，以及大家都在做什么研究。

綜述要怎么寫(xiě)

有不少人覺(jué)得單純寫(xiě)出一篇綜述幾乎毫無(wú)難度，無(wú)非是搜羅一大堆文獻(xiàn)，然后來(lái)個(gè)歸納總結(jié)嘛！小學(xué)生都玩膩了的項(xiàng)目。

但就像我最開(kāi)始說(shuō)的——綜述從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)不寫(xiě)得出來(lái)的問(wèn)題，它的問(wèn)題在于你能不能寫(xiě)好。

寫(xiě)得好能發(fā)表，寫(xiě)不好自己留著參考。

但是請(qǐng)注意，一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)本科生寫(xiě)綜述，大概率沒(méi)指望你能發(fā)表?？墒?，導(dǎo)師雖然不指望，我們自己可以對(duì)自己高要求?。‘吘故侨绱恕熬怼钡囊粋€(gè)世界，你卷得過(guò)別人，自然比別人拿到更多資源。

別人在吐槽“導(dǎo)師讓我寫(xiě)綜述寫(xiě)不出來(lái)好痛苦”，而你，可以認(rèn)真踏實(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好一篇綜述。

必須承認(rèn)，想要真正寫(xiě)好一篇綜述還是比較困難的。

一篇合格的綜述，不應(yīng)該是單純對(duì)他人研究總結(jié)，而應(yīng)該采用“批判性”思維去討論，展現(xiàn)一個(gè)你的觀(guān)點(diǎn)。

看起來(lái)你只需要做：

1.搜集文獻(xiàn)

2.讀文獻(xiàn)

3.找到一個(gè)觀(guān)點(diǎn)然后開(kāi)始寫(xiě)

4.搞定你的綜述

但是，這4步每一步都有很多技巧，需要你認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考。

比如搜集文獻(xiàn)，就有好幾種方法。

·首先是直接關(guān)鍵詞搜索數(shù)據(jù)庫(kù)，按照發(fā)表年份、引用量來(lái)找”好文章“。不過(guò)光是“關(guān)鍵詞”想要找好都需要花費(fèi)不少功夫。

·高級(jí)點(diǎn)的，還可以順藤摸瓜，在好文章的引用列表里，找找其他”被引用的好文章“，以及引用”好文章“的文章。前者代表此技術(shù)的沿革和前序，后者代表此技術(shù)的發(fā)展和未來(lái)。

·再深入一點(diǎn)，還可以挖掘領(lǐng)域大牛，找到大牛實(shí)驗(yàn)室，看看大牛都干了啥，要干啥。

讀文獻(xiàn)也是個(gè)技術(shù)活。既想讀得多，又想讀得好，這是必然不可能的。所以讀文獻(xiàn)必須粗讀和精讀相結(jié)合，而且邊讀還要邊記文獻(xiàn)筆記。

至于開(kāi)始寫(xiě)就更有說(shuō)道了。先擬定綜述的整個(gè)結(jié)構(gòu)大綱，然后再慢慢往里填充內(nèi)容。如果你不會(huì)寫(xiě)，可以參考別人的綜述。

從中學(xué)習(xí)寫(xiě)法，學(xué)習(xí)語(yǔ)句，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。這個(gè)過(guò)程，就是科研素養(yǎng)的一種訓(xùn)練。

所以你看，其實(shí)學(xué)著寫(xiě)一篇綜述并不困難，而學(xué)著寫(xiě)綜述的過(guò)程也是你踏上科研之路的第一個(gè)努力。既然老師讓你寫(xiě)一篇綜述，那這個(gè)機(jī)會(huì)確實(shí)不應(yīng)該放棄。

盡管你現(xiàn)在很是糾結(jié)和苦惱，不過(guò)科研從來(lái)不是一件很容易的事情，這種有老師幫忙修改和指點(diǎn)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)還是很值得珍惜一下的。

所以，干就完了。好的寫(xiě)不出來(lái)，差的還寫(xiě)不出來(lái)嗎。這個(gè)過(guò)程，遠(yuǎn)比結(jié)果重要。