首先大學(xué)生活并不是那么美好的，你需要去卷，你需要排名，你需要處理復(fù)雜的室友關(guān)系、人際關(guān)系以及社工社團(tuán)工作。你會看見來自不同地域、不同家庭背景、不同經(jīng)歷的各式各樣的優(yōu)秀的人，你會感受到完全不同于高中生活的浪潮。而且很可能你沒有任何適應(yīng)調(diào)試的空間，你會被迫卷著往前推，甚至?xí)惺艿揭环N無法停下的窒息。

而我想說什么呢，我認(rèn)為大學(xué)教育是一個(gè)認(rèn)識自己和找回自己的過程。

我們一直以來的排名式教育，是用一種機(jī)械工具化的方便手段，將所有不一樣的人修剪安放在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模式下，去教育、去比較、去排名。但當(dāng)你上了大學(xué)之后，你會發(fā)現(xiàn)你引以為豪的亮點(diǎn)，比如你的成績和排名，其實(shí)只是你本人的條件適配于這種比較方式從而得到的結(jié)果，倘若換一種比較標(biāo)準(zhǔn)，你就不會有這樣的亮點(diǎn)，而更根本地說，這些亮點(diǎn)并不完全是你這個(gè)人的全部亮點(diǎn)，而是你在適應(yīng)外界、融入外界時(shí)，在外界的合力下被貼上的標(biāo)簽、被賦予的地位、被塑造的亮點(diǎn)。我這個(gè)個(gè)人的真正亮點(diǎn)在應(yīng)試教育的過程中，是并沒有充分體現(xiàn)的，也被我個(gè)人所忽視。

大學(xué)教育就是讓你獨(dú)立走向更廣闊的視野下，見到不同的同齡人，聆聽不同的長者的教誨，接觸閱讀不同的書籍和經(jīng)歷，從而找回你自己的過程，去發(fā)現(xiàn)你自己獨(dú)特亮點(diǎn)與優(yōu)勢的過程。

雖然社會上的比較難以避免，但是我們個(gè)體要知道這種比較、這種去掉任何特色的比較是不好的，對于個(gè)體價(jià)值與性格的充分實(shí)現(xiàn)是有害的。我們應(yīng)該做的是關(guān)注于認(rèn)識我們自己，去看我們想成為什么樣的人，去看怎么樣能充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值并對別人不造成危害，或者幫助到更多的人。

再進(jìn)一步談，每個(gè)人生來就在不同的道路上，物之不齊，物之情也。比如我們經(jīng)常提到的各種焦慮，但你問到本質(zhì)上，為什么別人天天吃辣不長痘不出油，為什么別人不容易脫發(fā)，為什么別人的身材比例那么好，這些回答本質(zhì)都指向基因。我們能做的是在基因的基礎(chǔ)上，通過外力或醫(yī)美進(jìn)行修補(bǔ)。所以，比較和焦慮是沒有意義的，你再焦慮你的基因也改變不了。那為什么不用焦慮的時(shí)間，去尋找我這個(gè)人的獨(dú)特優(yōu)勢，去看我怎么樣能更好地展現(xiàn)我的美麗、提升我的能力、實(shí)現(xiàn)我所想要做到的事情呢。

還是希望大家都能少些焦慮，少點(diǎn)比較，回歸自己的生活，回歸自己的本真，找到并充分實(shí)現(xiàn)最真實(shí)的自己。