?近來(lái)刷抖音，總能刷到一個(gè)叫王東岳老師的授課視頻，王教授頭發(fā)已不多，卻留著頗有個(gè)性的胡子，聲情并茂的講授引人注足傾聽(tīng)。他有時(shí)似乎在講博大精深的國(guó)學(xué)，融貫上下五千年；有時(shí)又似乎在講充滿智慧的哲學(xué)，涉獵面頗廣，觀點(diǎn)十分犀利獨(dú)特。下面是我實(shí)錄他一段講課。

???“晚清李鴻章有一個(gè)著名的說(shuō)法。他說(shuō)，中華民族面臨3000年未有之大變局。這個(gè)話分量非常重，總括的也非常好。借他的話，我說(shuō)今天的人類，全人類面臨自有文明史以來(lái)未有之大變局，而且是生死存亡的大變局，迫在眉睫。那么，人類既往的發(fā)展觀進(jìn)步論，在這個(gè)學(xué)說(shuō)底下，顯然是不合適的，顯然是不合時(shí)宜的，顯然是不代表未來(lái)的。我們得有一個(gè)全新的宇宙觀和世界觀支撐我們的未來(lái)。為什么宇宙觀和世界觀如此之重要？什么叫宇宙觀世界觀？我說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，任何一個(gè)動(dòng)物，它如果要在求生捕食行為之前，它首先得干什么，找見(jiàn)自己在自然界的位置” ???“動(dòng)物沒(méi)有理性，他用直觀來(lái)找，怎么找？比如一只豹子、一只羚羊，羚羊要在那兒吃草以前，豹子要在那潛伏以前，它先得干什么，它一定不能直接吃草，也絕至不敢直接潛伏，它一定得先拿肉眼看見(jiàn)它周圍可看見(jiàn)的整個(gè)視野。它得看清這個(gè)地方，哪個(gè)地方是開(kāi)闊地？哪個(gè)地方是丘陵？哪個(gè)地方有阻擋？哪個(gè)地方有灌木叢？哪個(gè)地方有懸崖？他必須把這個(gè)東西先看清。羚羊必須事先看好，如果有動(dòng)物襲擊他有哪幾條逃路。豹子必須是在潛伏以前先看清他周邊的關(guān)系，不至于他在追動(dòng)物的時(shí)候，愚蠢的跟在跑得比他快的、或者比他跑得更靈活的動(dòng)物后面去追，這叫動(dòng)物的世界觀?！????“他沒(méi)有這個(gè)世界觀，他的任何行為不敢建立。他的任何行為無(wú)效。而人類的依存物，已經(jīng)是宇宙萬(wàn)物，因?yàn)樗叻只鎸?duì)的是自身同質(zhì)的大量殘化體。于是，他不能用自己的直觀建立世界觀，他得用邏輯和思想建立世界觀。他建立世界觀干什么？找見(jiàn)自己在自然界的位置。所以人類同樣，他只要找不見(jiàn)自己在自然界中的位置，他的文明根本就無(wú)法展開(kāi)。他的仼何求存舉措失效。這就是為什么宇宙觀和世界觀締造不同的新時(shí)代?！??

????我在百度上查了一下，王東岳，筆名“子非魚”，獨(dú)立于任何黨派和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之外，自稱無(wú)固定職業(yè)，無(wú)確定職稱，自由學(xué)者，著有《物演通論》等書作。目前被聘為西北大學(xué)哲學(xué)系客座教授，所帶課程一律是自己的研究課題，與通用教程無(wú)關(guān)。如：給哲學(xué)系學(xué)生所帶的課程是《人文現(xiàn)象的自然位置》；給理工科學(xué)生開(kāi)了公共選修課《知識(shí)創(chuàng)新的邏輯路徑與背景》；給科學(xué)哲學(xué)研究生帶的基礎(chǔ)課是《系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)自然觀》，他曾經(jīng)提出一個(gè)《遞弱代償原理》，也頗為新穎獨(dú)特。 ???歸納一下，我還看過(guò)王教授不少講課的視頻，感覺(jué)教授還是非常有內(nèi)涵的，有不少的獨(dú)立思考，有些觀點(diǎn)非常深邃的，穿透力很強(qiáng)。但他的著述我從未看過(guò)，因之對(duì)王東岳教授我還是沒(méi)有多少發(fā)言權(quán)，他不在體制內(nèi)卻從事意識(shí)形態(tài)工作，授業(yè)解惑，這本身難能可貴，堪稱奇跡?？傊覍?duì)他還是肅能起敬的，在聽(tīng)他講課時(shí)我能感覺(jué)到他本人有一種力透紙背的自信，這很不簡(jiǎn)單，多年來(lái)我聽(tīng)過(guò)的哲學(xué)課感覺(jué)講課人底氣似乎沒(méi)這么足過(guò)，有時(shí)間我會(huì)拜讀一下他的著作。 ????回到正題，人類是否真的已經(jīng)發(fā)展這樣一個(gè)大變局，到了悠關(guān)生死存亡的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我個(gè)人感覺(jué)應(yīng)該言之過(guò)早，客觀講是有正在邁入這樣一種變局的趨勢(shì)，但這個(gè)變局還遠(yuǎn)沒(méi)有形成。如果一旦人類把人工智能的接口與生物大腦相連，真正能夠用芯片操控哺乳動(dòng)物的大腦，這個(gè)大變局可能就真正降臨了，因?yàn)槲磥?lái)消滅人類的只能是人類自身！有聽(tīng)過(guò)王東岳教授講課的朋友嗎？來(lái)談?wù)勀愕母惺?。沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的不妨關(guān)注他，聽(tīng)一聽(tīng)！一起來(lái)聊聊人類終將向何處去。