賞之以文，考之以史

古人云：“文如其人?！辈诲e(cuò)，閱讀時(shí)總有此種體驗(yàn)：朗讀唐詩宋詞，體會(huì)到李白的狂放、杜甫的憂國憂民;品讀近現(xiàn)代文學(xué)作品，仿佛看見海子的不羈，林徽因的柔中帶剛……文章與作者本人總是相似的，好像父母與孩子，血脈思維息息相通。

但，總有例外。

金人元好問就認(rèn)為“文章寧復(fù)見為人”，作品有時(shí)甚至?xí)畴x人品，呈現(xiàn)出虛偽的作者，這又作何解呢?

實(shí)際上，這兩種理論并不矛盾。性情確實(shí)影響文章，但影響的是“心文”。這種文章本就是作者抒發(fā)內(nèi)心世界所作，字字皆關(guān)情。書寫之時(shí)，作者力求將內(nèi)心的所感所思用有限的文字極力展現(xiàn)，恨不得泣血成句。如此寫成的文章，常常帶著某種歷史也抹不去的光輝。就好像《報(bào)任安書》，哪怕讓一個(gè)早將司馬遷的故事爛熟于心的人來閱讀，心痛也是免不了的。

與之相對(duì)的是“用文”。這種文章總有某種實(shí)際用途。高尚但貧困的作家可能寫下流作品換稿費(fèi)糊口，小人則以修飾之文博取功名。這種文章，如何不背離作者人品?

兩種文章魚龍混雜，被蒙騙是免不了的，因此，我們才要賞之以文，考之以史。

“賞”，文章是“賞”的。我們閱讀，便是在欣賞，欣賞文辭佳句，并試圖從字里行間拼湊出作者的形象。但這形象也只作欣賞用，若拿來作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌?，未免太過輕率。在未分清心文與用文之前，這個(gè)形象只是我們的美好期望，并非作者本身。此時(shí)，考之以史就是必要的了。史料中記載的作者生平、他人評(píng)價(jià)是比文章更直接的存在。就像一句打獵俗語所說：“熊大窩里怎樣，才是怎樣。”作者在生活中怎樣，人品才怎樣。

高尚的作者無論是在生活中還是心文中均是高尚的，此時(shí)考之以史能更深地剖析他的精神內(nèi)涵，將他的文章與人品更緊密地聯(lián)系在一起，這是有益無害的。而就算遇上用文，我們也能了解到個(gè)中緣由，作出客觀的評(píng)價(jià)。偽造者在史料面前是無處遁形的，花言巧語的功名，騙得了一世，騙不了百世。

賞之以文，但文章并不是全部;考之以史，史文結(jié)合，作者的真實(shí)才清晰浮現(xiàn)。以如此客觀之態(tài)度品讀古今作品，我們才能真正了解作者，獲得超越區(qū)區(qū)一紙文字的精神體驗(yàn)。

這篇作文探討了作者對(duì)于文章與人品之間關(guān)系的兩種看法，并強(qiáng)調(diào)了通過賞之以文和考之以史來真正了解作者。以下是我對(duì)這篇文章評(píng)為滿分的分析和解讀： 1. 觀點(diǎn)鮮明：文章明確表達(dá)了文章與人品之間的關(guān)系，提出了“心文”和“用文”兩種不同的文章類型，并通過賞之以文和考之以史的方法得出真正了解作者的結(jié)論。觀點(diǎn)獨(dú)特且有啟發(fā)性，引發(fā)了讀者的思考和共鳴。 2. 邏輯清晰：文章通過對(duì)“心文”和“用文”的解釋和分析，提供了充分的理由和論證。通過引用歷史事件和名人評(píng)價(jià)，使觀點(diǎn)更加可信和有說服力。邏輯流暢且條理清晰。 3. 語言簡(jiǎn)練：文章用簡(jiǎn)練、明了的語言表達(dá)觀點(diǎn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的意圖。通過恰當(dāng)?shù)谋扔骱推┯?，增加了文章的表現(xiàn)力和說服力。 4. 實(shí)用價(jià)值：文章強(qiáng)調(diào)了通過賞之以文和考之以史來真正了解作者的重要性。通過對(duì)作者的生平和評(píng)價(jià)的了解，可以更深入地理解文章背后的真實(shí)意圖和作者的品質(zhì)。這對(duì)讀者來說具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。 要寫出類似的滿分作文，可以考慮以下方法： 1. 觀點(diǎn)鮮明：明確表達(dá)自己對(duì)于文章與人品關(guān)系的看法，并通過清晰的邏輯和有力的論證來支持觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要新穎獨(dú)特，能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。 2. 邏輯清晰：文章要有清晰的結(jié)構(gòu)和合理的論證，通過合適的例子和比喻，展示觀點(diǎn)的合理性和可行性。邏輯上的連貫使文章更具說服力。 3. 語言表達(dá)：用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語言來表達(dá)觀點(diǎn)和思考，避免冗長(zhǎng)和晦澀的表達(dá)方式。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o和比喻手法，增加文章的表現(xiàn)力和感染力。 4. 實(shí)用價(jià)值：強(qiáng)調(diào)主題對(duì)于讀者的實(shí)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，通過引用實(shí)際例子和分析，使文章更具說服力和可行性。讀者能夠從中獲得啟示和指導(dǎo)，有所收獲。 在學(xué)習(xí)過程中，要注重閱讀優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和思維方式。同時(shí)，要關(guān)注和思考作者與作品之間的關(guān)系，通過賞之以文和考之以史的方法，深入理解作者的真實(shí)意圖和人品特質(zhì)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的寫作技巧和表達(dá)能力，才能寫出具有類似優(yōu)秀的滿分作文。只有通過不斷努力和思考，才能寫出如此優(yōu)秀的滿分作文。