腦癱患兒未經(jīng)訓(xùn)練很難控制自己的身體，本篇小編給大家推薦幾種控制訓(xùn)練，幫助孩子成長(zhǎng)。

??1.站立訓(xùn)練

先把患兒的雙足分開(kāi)，并等肩寬，在雙足間放一塊磚或木塊。家長(zhǎng)坐于患兒身體后方，雙手控制患兒肩部和腰部，雙足置于患兒的兩足外緣夾緊，叫其他人雙足踩在患兒的足面上，固定好患兒的雙足，然后另一人的雙手采用半脫離和脫離患兒身體的方法，以訓(xùn)練患兒?jiǎn)为?dú)站。

根據(jù)患兒在脫離幫助站立的情況下，所表現(xiàn)的各種姿勢(shì)進(jìn)行調(diào)整及誘導(dǎo)。如讓患兒的雙手做向前伸，或向后伸等動(dòng)作，來(lái)誘導(dǎo)患兒的保護(hù)性反應(yīng)。

同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)計(jì)算患兒站立的時(shí)間“一、二、三、四、五……”等來(lái)激發(fā)患兒的積極性，從而使患兒配合訓(xùn)練。

以上各動(dòng)作若能夠完成，則采用不固定雙足的方法進(jìn)行訓(xùn)練，手法同前面一樣。同時(shí)，應(yīng)教患兒雙臂抬起，以保持平衡，目光平視前方。

2.手臂與腿部大動(dòng)作訓(xùn)練：

爸爸媽媽這樣說(shuō)／做：

??父母把干凈的廢舊報(bào)紙揉成大小適中的紙團(tuán)，然后用透明膠帶封好紙團(tuán)，做成紙球。

??用細(xì)繩或細(xì)線(xiàn)把球吊起來(lái)，讓紙球可以上下提拉、左右搖晃來(lái)調(diào)整距離。

??父母拉著細(xì)繩，變化紙球的位置，讓寶寶隨著紙球的變化用手拍紙球或腳踢紙球。

溫馨提示：

??爸爸媽媽?xiě)?yīng)該適時(shí)調(diào)整紙球的高度和距離，讓寶寶體驗(yàn)到拍到或踢到紙球的成功和快樂(lè)。

??爸爸媽媽在制作紙球時(shí)，還可以讓寶寶也一同參與，促進(jìn)親子交流。

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