（這個(gè)故事是看《昨日輕風(fēng)》卡之后的續(xù)集）

距離我接到白起的信已經(jīng)過(guò)去了三天。

我接到白起的信的時(shí)候我確實(shí)是很緊張。外界的聲音，我自己的膽怯，以及——那封皺皺巴巴的還帶blood的信，這誰(shuí)看了不緊張！

我也不知道為什么，這三天下來(lái)心里莫名其妙的由生出一種空的感覺(jué)。

心情煩悶的我準(zhǔn)備去琴房練琴。

“同學(xué)！麻煩過(guò)來(lái)搬個(gè)東西！”

原來(lái)是宮老師。宮老師發(fā)現(xiàn)是我也很驚訝：“怎么是你啊，放學(xué)了怎么不回家啊?！?/p>

“啊老師，這不是馬上要比賽了嗎，我這勤能補(bǔ)拙一下?！?/p>

“哈哈哈哈還挺謙虛，但今天不行了，先幫老師干點(diǎn)活。這現(xiàn)在的同學(xué)們啊，一放學(xué)跑的比誰(shuí)都快，老師也是找不到人手了?！?/p>

我對(duì)老師微微一笑，干，干，淦！

我悲催的拿起一摞資料。

外面的樹葉沙沙作響，一股柔軟的風(fēng)托起了我拿的資料的最上面一頁(yè)，把它帶向了宮老師剛拖的地。

地上殘留的水漬陰濕了那薄薄的紙。我緊忙把那一沓資料放在桌子上，飛快的把地上的那張紙撿起來(lái)。

字已經(jīng)花了，我卻因?yàn)樽笊辖悄莻€(gè)穿著一身白色校服、笑的一臉陽(yáng)光的少年所震撼。

那是白起。

宮老師走到我身邊，看著我手上的那頁(yè)紙，不禁感嘆了一聲“誒呦，怎么搞成了這個(gè)樣子，這樣放在檔案里可不行啊，還是再寫一份吧?！?/p>

說(shuō)罷，宮老師就去自己的抽屜了搜羅了起來(lái)，“我記得那孩子走之前給了我兩張證件照呢，奇怪——”

“走？”我走到宮老師身邊，“白、白學(xué)長(zhǎng)了嗎？”

“是啊，他三天前辦的轉(zhuǎn)校手續(xù)?！睂m老師雙手拄著桌子，靠向我，“你很在乎他？”

我低下了頭，“沒(méi)有我就是，問(wèn)問(wèn)······”

“覺(jué)得他是壞學(xué)生所以不敢和大家說(shuō)？很正常。但是我們不能只聽(tīng)外界評(píng)判的聲音啊。”

“喲，找到了！”宮老師拿起那張與我手中一模一樣的照片，找了一張新表格開始填信息。

宮老師讓我搬東西真的就是讓我搬一個(gè)東西，搬完之后就讓我離開了。

我回到家，坐在課桌旁。抽出抽屜，拿出了那皺皺巴巴的信。

我鼓起勇氣打開它，上面寫著“周六上午九點(diǎn)，我在圖書館等你?！?/p>

我撫摸著上面的字跡。手指的溫度似是與文字起了反應(yīng)，我感受到了寫信的人的認(rèn)真。

我，好像真的不了解他。

從那以后，我 除了認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，就是從其他人的口中去拼湊出一個(gè)不一樣的白起。

他打架不是為了收保護(hù)費(fèi)，他會(huì)給小貓買食物，他會(huì)把書架起來(lái)然后偷偷的睡覺(jué)，他會(huì)······

漸漸拼湊起的白起，似乎不再是那個(gè)大魔頭、校霸。反而是一個(gè)有溫度的、善良的人。

但我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。

高中的生涯很短暫，不知不覺(jué)就度過(guò)了。

懷揣著興奮與期待，我走向了大學(xué)。

剛開學(xué)總是免不了要軍訓(xùn)，我和大多數(shù)人一樣，都對(duì)這烈日炎炎的天氣沒(méi)有絲毫的辦法。

“聽(tīng)說(shuō)這次的教官很帥氣，都是從特遣署調(diào)來(lái)的。”去體育場(chǎng)的 時(shí)候，周圍的女生都在議論著。

特遣署，警察······應(yīng)該挺適合白起的。

我笑了笑，快步走了過(guò)去。

到達(dá)之后，先是自行組隊(duì)。我因?yàn)閭€(gè)子比較小，很“幸運(yùn)”的站在了第一排。

站了好久，教官遲遲不來(lái)。

熱的空氣迫使我低下了頭，試圖躲過(guò)太陽(yáng)對(duì)我臉的暴曬。

感覺(jué)隨時(shí)要熱暈過(guò)去的時(shí)候，面前出現(xiàn)了一片陰影。我抬頭看去······

“你們好，我是你們未來(lái)一周的教官，我叫白起?！?/p>