面試結(jié)構(gòu)化回答的6大禁忌+考題揭秘！

一、結(jié)構(gòu)化面試的含義

結(jié)構(gòu)化面試，也稱標準化面試，是根據(jù)所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進行語言交流，對被試者進行評價的標準化過程。

二、結(jié)構(gòu)化面試禁忌

面試中，這6個問題禁止出現(xiàn)，不然直接拉分：

1.透露具體的個人信息（只要透漏信息，不管回答的多好，都不會過，尤其是很多考生會說出自己的名字?。?/p>

2.漫無邊際，拉家常

3.自吹自擂、面面俱到

4.欺騙評委（千萬不要碰運氣，很準的）

5.搶話、插話

6.語言的反復追加

三、結(jié)構(gòu)化考題大揭秘

結(jié)構(gòu)化題目主要由自我認知類、人際溝通類、組織管理類、應急應變類、綜合分析類、教育教學類、時政黨史類組成。

（一）自我認知類

這一類型的題目主要考察考生對自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物關系所進行的觀察、體驗、感知和評價等方面。

【例題】如果你當上了老師，你會有什么樣的職業(yè)規(guī)劃？

【例題】如果你是一個新上崗的老師，你應該怎么融入？

（二）人際溝通類

這一類型的題目主要考察考生在老師與學生、家長、同事、領導出現(xiàn)矛盾時，怎樣溝通的問題。

【例題】老師一起參與研討活動，但有些老師覺得沒有用，你該怎么辦？

【例題】和同事出現(xiàn)誤會之后，應該怎么溝通？

（三）組織管理類

這一類型的題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計劃組織和協(xié)調(diào)能力，通過給出一定的任務情境，引導考生設計好整體的活動步驟。

【例題】如何組織好一次學科教研會？

【例題】班里想要組織班會，你將怎么開展？

（四）應急應變類

這一類型的題目強調(diào)兩點：一是情境的“急”，二是對策的“變”。主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時的適應性反應。

【例題】上課的時候，女同學尖叫，你怎么辦？

【例題】公開課叫錯學生名字，學生提出來，你怎么辦？

（五）綜合分析類

綜合分析類是資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型，這一類題目又分為兩種形式：現(xiàn)象類和觀點類?，F(xiàn)象類題目會給考生呈現(xiàn)當前社會或教育中的熱點話題，詢問大家對這一現(xiàn)象的看法。觀點類題目會給考生呈現(xiàn)一個觀點或者兩個及其以上的觀點，讓大家談談對于這句話的理解。

【例題】平時作業(yè)做得很認真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看？（現(xiàn)象類）

【例題】“愛是教育的原動力”，這句話你怎么理解？（觀點類）

（六）教育教學類

教育教學類問題是以直接發(fā)問或者設置情境的方式，考察考生處理問題的能力。包括對不同類型學生的教育問題，與班主任工作相關問題，課堂教學中遇到的問題，以及與所任學科相關的專業(yè)知識。

【例題】一堂好課的標準是什么？

【例題】激勵與批評都是一種教育手段，你更傾向于用哪一種？

（七）時政黨史類

考察教師對我國時政熱點、近代歷史的發(fā)展及中國共產(chǎn)黨成立至今重大事跡的了解，且命題緊跟國家時事政策、社會發(fā)展趨勢以及現(xiàn)階段與我國人民生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的事件。需要透過時政現(xiàn)象看到社會問題本質(zhì)，通過解決根源問題，淡化不良的社會影響，強化社會現(xiàn)象的積極意義，弘揚社會正能量。

【例題】十九大習近平提出愛國主義，你怎么看？（時政類）

【例題】習近平對于青年人的期望是什么？