16歲自閉癥-開頭推薦：得知自己的孩子是自閉癥時感覺天都要塌下來了

16歲自閉癥

如何理解：孩子自言自語:　　如何理解：孩子自言自語　　3歲的天天一個人玩的時候總是嘴里唧唧咕咕地說個不停，有時候是對著書本或玩具說。旁人也都聽不清她說什么，也弄不明白她在想些什么。媽媽很擔(dān)心，她究竟在跟誰說話？難道是得了自閉癥？

　　其實，這樣的擔(dān)心是多余的。自言自語是3歲孩子中很普遍的正?，F(xiàn)象。

　　3歲，正是幼兒語言發(fā)展從外部語言過渡到內(nèi)部語言的關(guān)鍵階段，自言自語其實正是她將外部語言轉(zhuǎn)為內(nèi)部語言的一種表現(xiàn)，這其實是她們把內(nèi)心思考的內(nèi)容用語言表達(dá)了出來。3歲孩子的思維能力正在飛快地發(fā)展，但并未成熟，所以他們無法像成人那樣只用大腦思考就可以了，她需要具體地語言來幫助自己思考，慢慢地理順?biāo)悸贰Ｋ阅憔蜁l(fā)現(xiàn)她經(jīng)常地“自言自語”。

　　孩子自言自語的內(nèi)容往往包括很多不同的形式：　　問題語言。這是孩子日常遇到新奇事物或者不知道該怎么辦時所產(chǎn)生的疑問。比如畫畫的時候她可能會尋找蠟筆：“咦，蠟筆到哪里去了？”或者考慮用畫什么，怎么畫：“這朵花用什么顏色好呢？”“這是小兔子的長耳朵……紅眼睛……”這些信息可能是以前她曾經(jīng)看到過，聽到過的，現(xiàn)在她通過語言來再次喚起記憶并強化它們。

　　故事語言。孩子在游戲中，隨著游戲的進展需要做很多思維活動。孩子在游戲中，會思考自己要先做什么，再做什么，這本是一個思考的過程，但是她會把自己要做的一件件事情，像講故事一樣說出來。比如玩過家家，她可能會說“我先給娃娃穿上衣服……然后洗臉?biāo)⒀馈?，現(xiàn)在我們一起去散步吧……”　　發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常自言自語，不必?fù)?dān)憂，但是這是她思維發(fā)展的重要階段，也是她學(xué)習(xí)語言的有利時機，可以善加利用：　　要多跟孩子說說話，可以隨時隨地告訴她一些常識：這是什么，那是什么干什么用的，我為什么這樣做……　　時而給孩子提一些她力所能及的簡單的問題，讓她自己思考并作出回答。

　　講故事可以增強孩子思維的連貫性和邏輯性，也是訓(xùn)練語言的好途徑。講完故事要讓孩子談?wù)勛约旱南敕ǎ梢哉埶齺斫o故事設(shè)計不同的結(jié)局，還可以先幫助他一起把故事簡要地復(fù)述出來，最終達(dá)到獨立講述的程度。

16歲自閉癥-附良言感悟：

? ? ? 當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。千萬不能絕望天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，自己一輩子不生病是奇跡，那么平常的病痛，則極為正常。自己偶患疾病，又遇到庸醫(yī)，就疑為絕癥，痛不欲生，病魔并沒有把自己的性命奪走，恐嚇卻把自己弄個半死。對于疾病既要樂觀，又要謹(jǐn)慎對待，切不可聽風(fēng)就是雨人吃五谷雜糧，哪有不生病之理。不能自己嚇自己，千萬別對號入座?？鞓罚皇怯篮愕?；痛苦，也不是永恒的。人生的真理，藏在平淡清凈之中。是時間就看書，沒時間也要讀報，了解最新動向，把握政策是一條捷徑。放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能，不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于九十九個只有興趣者。

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