紅燭（序詩）

“蠟炬成灰淚始干”——李商隱

（開頭便引用，這是全詩的主旨嗎？我每當(dāng)看著蠟燭燃燒的時候，會感嘆于生命的轉(zhuǎn)瞬即逝，個人時間的流淌對于既定實(shí)體來說簡直小的可憐。為什么要點(diǎn)燃蠟芯呢？）

紅燭?。?/p>

這樣紅的燭！

詩人啊

吐出你的心來比比，

可是一般顏色？

（我們嘗試將任何實(shí)物都概括總結(jié)在自己的知識體系，這對于新的知識體系的建立是很難，但是我們?nèi)绻徊捎眠@樣的方法，那學(xué)習(xí)任何新的實(shí)物都將遇到很大的麻煩，比如學(xué)英語，我們開始都是嘗試用漢語來學(xué)習(xí)英語，但是學(xué)到最后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是有其他辦法記錄學(xué)習(xí)的。所以？?。。?/p>

（這里用紅燭的芯來看照詩人的心，詩人是什么呢？我想，詩人是一種幻想，也是一種幻象。一個人不可能永遠(yuǎn)是詩人，這也是說一個人可以寫詩。說到這里，我想起來前兩天看到聞一多的文藝評論里的已經(jīng)話“詩的情感是很豐富的，但是現(xiàn)在的新詩的情感似乎囚困在了一種西方化的情感里。越來越多的人把情感放在羅密歐與朱麗葉上面，自然像李白和賀知章（孟浩然）般的感情就關(guān)注的少了?！笨赐?，我哈哈笑了一下，原來的人難道可以預(yù)測未來？）

（總之，這一小段，我個人認(rèn)為平淡無奇，是引人發(fā)問自身。）

紅燭?。?/p>

是誰制的蠟——給你軀體？

是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？

為何更須燒蠟成灰，

然后才放光出？

一誤再誤；

矛盾！沖突！

（老實(shí)說是工人制的蠟，是資本家建設(shè)的工廠，是資本建立的規(guī)矩（玩法），是人的欲望決定的流通貨幣，是欲望點(diǎn)的火。）

（在水深火熱的時代，毀滅蠟燭是主要目的，這是沖突；或許蠟燭發(fā)出光亮才是過程，這是矛盾。）

（主流的解釋是革命者：“正義是殺不完的”（聞一多語句））

紅燭?。?/p>

不誤，不誤！

原是要“燒”出你的光來——

這正是自然底方法。

（自然的方法就是最直接的方法，也是最暴力的方法，但也是最有效的方法。屈從是人的常態(tài)。）

紅燭啊！

既制了，便燒著！

燒罷！燒罷！

燒破世人的夢，

燒沸世人的血——

也救出他們的靈魂，

也搗破他們的監(jiān)獄！

（生于勞動人民，死也要回饋勞動人民嗎？昨天剛好做完《原神》的魔神任務(wù)，看到萬葉讓失去光亮的神之眼重新發(fā)光亮了起來，奮勇不顧生死地接下雷神的無想的一刀以救下旅行者，同時配文“總有地上的生靈，敢于直面雷霆的威光”。我想這和那些先烈為后人有個朗朗乾坤而英勇赴死的狀態(tài)是一樣的吧。搗毀軟弱的監(jiān)獄。）

紅燭?。?/p>

你心火發(fā)光之期，

正是淚流開始之日。

（無奈的情況，讓人深思。也唯有鮮明的對比，才能震撼愚者的心靈，否則，愚者自愚。）

紅燭?。?/p>

匠人造了你，

原是為燒的。

既已燒著，

又何苦傷心流淚？

哦！我知道了！

是殘風(fēng)來侵你的光芒，

你燒得不穩(wěn)時，

才著急得流淚！

（很難說這不是在告誡或安慰那些無私奉獻(xiàn)的人，比如老師，今天也是教師節(jié)，老師是很重要的，人沒有老師，就和野獸沒有區(qū)別。所以老師的責(zé)任非常重大，我敬佩那些“紅燭“，敬佩其在燃燒的時候還能抵抗殘風(fēng)。此時，夜晚將近12點(diǎn)，還有很多老師在教書育人，是啊，教書育人。）

紅燭??！

流罷！你怎能不流呢？

請將你的脂膏，

不息地流向人間，

培出慰藉的花兒，

結(jié)成快樂的果子！

（既是一滴水，便流向大海、既是一棵樹，便蔭澤一行人、既是一口井，便養(yǎng)育一方土。我說不了什么了，我感覺世界浩浩蕩蕩地前進(jìn)著，是快樂嗎？但總感覺空蕩蕩的，世界能不能停下來，休息一會，回頭看看角落里的紅燭呢？）

紅燭??！

你流一滴淚，灰一分心。

灰心流淚你的果，

創(chuàng)造光明你的因。

紅燭?。?/p>

“莫問收獲，但問耕耘。”

（灰心流淚你的果，創(chuàng)造光明你的因。看來聞一多或許早就預(yù)料到了自己的結(jié)局，因?yàn)楸种约旱囊?，所以對自己的果沒有怨怨言。

我很難受。但是這已經(jīng)過去了約一百年。他有一百年的孤獨(dú)嗎？

莫問收獲，但問耕耘。這句話的派生似乎很多，但每看一次，都有些許感觸。）